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2010年考研《心理学研究方法》冲刺自测试题.doc

2010年考研《心理学研究方法》冲刺自测试题

woaiwen
2019-03-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2010年考研《心理学研究方法》冲刺自测试题doc》,可适用于考试题库领域

年考研《心理学研究方法》冲刺自测试题一、不定项选择题需要采用恒定法控制的额外变量有a实验室物理环境b实验过程控制c被试的主观态度d仪器的性能指标在一个混合实验设计中交互作用不显著说明a各因素之间不存在内在联系b各因素的主效应是相互独立的c各因素之间可能存在内在联系d各因素的主效应可能会相互影响在复杂任务的行为中反映时间常包括a基线时间b一个或者多个认知加工过程的时间c反应键的延迟反应时间d其他随机因素导致的反应时间误差根据信号检测论我们之所以感受不到信号的存在是因为a人自身生理局限b有背景噪音的干扰cabd被试反应不认真如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应反应速度可能会a正确肯定正确否定b肯定否定c正确肯定=正确否定d不确定拉丁方设计的主要作用是a平衡实验中肯能产生的各种误差b降低实验误差c收集更多的实验数据d合理分配实验材料或者实验处理练习实验的主要作用是a帮助被试学习和掌握反应原则b降低实验误差c提高被试反应精确性和可靠性d练习实验没有什么作用多因素设计的主要特点是a可以观察因素之间的相互作用b揭示不同因素之间的内在联系c获得更生态化的实验结果d实验设计与实施相对复杂下面属于主试效应的有a罗森塔尔效应b空间误差c被试数量太少d没有考察交互作用二、简答题(至题五分至题七分)正态分布的标准差有何统计意义在统计检验中为什么会用到标准差正态分布的特征是什么统计检验中为什么经常要将正态分布转化成标准正态分布标准参照测验和常摸参照测验的区别是什么你认为会计师职业资格考试是什么性质的考试为什么说测验的信度高是效度高的必要条件而非充分条件在调查研究中如果取样范围比较狭小(如研究中国儿童的问题只在大中城市选取样本)一般会对相关研究的结果产生什么影响学习的智力和学习成绩高度相关能否以为智力测验分数预测学生的学习成绩如果不能说明理由如果能说明怎样建立具体的预测方程某单位在两地招考新生使用了同一测验工具但因阅卷者对评分标准理解和掌握不一致致使两地考生测验的平均分相差很大重新评分已不可能能否对分数加以统计处理以便解决这一问题使录取更公平确定常模团体时应注意哪些问题在进行差异的显著性检验时若将相关样本误作独立样本处理对差异的显著性有何影响为什么?为什么要做去间估计怎样对平均数作区间估计为什么调查研究只能确定相关关系不能确定因果关系?既然如此调查研究有什么意义?测验为什么要标准化怎样保证测验的标准化年月日《江南日报》发布中华英才网的调查报告调查结果显示南京职工的人均月薪已达元有人认为这一结果高估了南京人的月收入。你怎么看这个结果试分析高估的原因。抽样调查要想得到比较准确的结果需要控制哪些技术环节?测验分数为什么要合成说明合成测验分数的主要方法T检验F检验卡方各自适用于什么情况?三、问答题(每题十分)在心理学实验中随机误差和系统误差对实验结果可能产生什么影响阐述心理学设计中平衡误差的方法。阐述减数法的基本思想及其应用。在表象心理旋转实验中如何运用减数法的原理获得表象心理旋转的速度。采用信号检测论的方法设计一个实验考察某一群体被试对图形或文字材料是否存在内隐记忆。

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