教课
方案
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表一、基本信息学校北京范大学石家庄隶属学校名Unit5Doyouhaveasoccerball?教姓名玉玲学科（版本）人教版章1学1年七年二、教课目知目学关于球的新:basketball,soccerball,volleyball,ping-pongball,ping-pongbat,tennis.使学生知道如何别人能否有某物,并作出合适的回答.Sentencepatterns：Doyouhavea⋯?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shehavea⋯?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.能力目培育学生听的能力学生与人沟通的能力感情目使学生学会小的合作并能利的沟通使学生确定享受运、享受生活的人生度三、学者解析七年学生因为接触英句型，存在着学方法和学策略不足等，但他却有着极的求知欲和表欲。依据学生的心理特色，要悔过去的教课模式，上多以表主，侧重学生英学趣的培育，鼓舞他英勇、极做、努力唱！学生在玩玩、做做、、唱唱中学英。但个年的学生竟接触英句型的不是很，在学方法和学策略上有很大差距，特别在答技巧和技术方面缺乏。所以在施英教课的程中，要在教授学生新知的同更重学生学方法和答技巧的培育。四、教课要点解析及解决
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
1)要点:Wordsaboutballsandsentencepattern:Doyou/theyhavea⋯?Yes,I/theydo.I/theyhavea....No,I/theydon’t.I/theydon’thavea....Doeshe/shehavea⋯?Yes,he/shedoes.He/shehasa....No,he/shedoesn’t.He/shedoesn’thavea....点:如何在及回答中正确运用have/do/does本重在通使用have物件的所属行提和回答的沟通式口活，学-1-由助动词do或does指引的一般疑问句的构成以及回答。我在课上指引学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的差别，经过游戏、小组谈论和大批屡次地操练以达到运用自如。五、教课方案起止时间（’”环节目标教课
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
学生活动媒体作用及教课环节解析-’”）0'0"-1'15"分组PK激发学生的竞划分三个小课前分组争意识，提组高课堂参加度。1'16"-2'55"由2016年里激起学生的约奥运会导导入兴趣，活跃入并观看各课堂气氛。种球类的视频。2'56"-9'34重难点单词教授本课新新单词的展的教授单词。示及认读。9'35"-21'19利用实物教授要点句型要点句型的并让学生利新句型的展用不一样的图教授及运用示于运用片熟练运用句型进行交流。21'20"-25'00将游戏环节游戏环节运用到课游戏环节Awhispergame堂，不但让Awhispergame孩子们从游戏中找到乐观看视频，运用视频播放功能激发并说出视频学生对讲课中不一样的球内容的兴类。趣。运用白板的学生经过跟显示与隐蔽功能，展现读掌握新授单词，让学词汇的发生对应单词音，并经过以及图片。利用白板的利用白板的滤镜和拖拽滤镜和拖拽功能达到熟功能使学生练认读。对单词达到熟练认读。运用白板的隐蔽显示功能，让学生学生依据教学习要点句师出示的句型，激起学型进行跟读生的好奇和操练。心。并利用拖拽功能让学生熟练运用。学生从第一运用白板的排小声口传显示隐蔽功一个句子到能出示学生最后一排，口传的句又快又对的子，并让学-2-趣，并且还组获胜。生跟读以达能在游戏的到牢固的作过程中对所用。学知识进行牢固提升。25'01"-30'47运用白板的遮幕功能依次出示听力资料，使学将课本中的生的注意力集中到当前听力资料进学生利用不题型；并利行整合改同的听力题听力听力训练用
书
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写功能编，使学生型进行听力让学生直接掌握必定的训练。把答案写到听力技巧。白板，让教师对学生的掌握状况有一个直观的认识。30'48"-39'40利用里约奥运会以达到和课前导入小组间活的响应，调动，检查成查小构成员4人小组互员所拥有的所拥有的球相问答，并小组活动球类，依据类，使学生依据检查结检查结果写将所学句型果写短文。出一篇小短运用到实质文。生活中并训练学生写的能力。39'41"-39'48培育学生享感情升华受运动，享受生活的人生态度。39'49"-40'17经过课后作业使学生对部署课后作课后作业所学知识进业行进一步的拓展和延伸.-3--4-
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