VPN工作原理

VPN工作原理状语从句练习状语从句练习PAGE1/NUMPAGES4状语从句练习状语从句状语从句：指把一句子当着副词作状语时，修饰动词、或整个句子；根据它在句中的作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句；状语从句前一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引导。它常位于句首；若位于句中，常用逗号与主句隔开；位于句尾时可以不用逗号隔开。　一、时间状语从句1.通常由以下连词引导：when/while/as/after/before/assoonas/since/till/until/bythetime　　2.在时间状语从句中，要注意时态一致。（主将从现）　　1).when当…..的时候:Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.　　　2).while在…期间:Hevisitedalotofplaceswhilehewastraveling.　　3).as在…的同时；一边...一边...:Hesmiledashestoodup.　　4).after在...之后:Helefttheclassroomafterhehadfinishedhishomeworktheotherday.　　5).before在...之前Mr.brownhadworkedinabankforayearbeforehecamehere.　　6).assoonas一...就...Webegantoworkassoonaswegotthere.Iwillwritetoyouassoonasigethome.　　7).since自...以来(到现在)Mrgreenhastaughtinthatschoolsincehecametochinathreeyearsago.　　8)till/until直到:Theywalkedtill/untilitwasdark.Tomdidn’tleavehometill/untilhisfathercameback.　　　　难点——as/when/while的辨析　　aswhenwhile都表示主、从句动作同时发生，三者差异如下：　　as表示“一边...一边＂/随着,强调两个动作同时进行，IamcookingasIamsinging.　　　when当…..的时候,从句动作可在主句动作＂之前＂或＂之后＂发生litwasraininghardwhen(as)igotthere.　　还可表andthen;atthatmoment(正在那个时候/突然)：IamleavingforBeijingwhenthephonerang.　　while在…期间从句动作为延续性动词或状态词IamcookingwhileIamsinging　　然而（(表转折，对比）shethoughtIwastalkingaboutherdaughter,whileIwastalkingaboutmydaughter.　　MotherwasworriedbecauselittleAlicewasill,especiallyas(when/while)fatherwasaway.二、条件状语从句要点：状语从句由连词if（如果）、unless(=ifnot)（除非）引导。　　1.ifitdoesn’traintomorrow,wewillgohiking.2.youwillgetgoodgradesifyoustudyhard.　　　3.iwillgotothepartyunlesshegoestheretoo.4.youwillbelateunlessyouleaveimmediately.　　　　难点提示：用条件状语从句时要注意时态的正确使用,（主将从现）.三、原因状语从句要点:由连词because,since既然,as因为,for因为等词引导　　.Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseiwasill.Sinceeverybodyishere,let’sbeginourmeeting.　　Asyouareinpoorhealth,youshouldnotstayuplate.Iaskedhertostaytotea,forihadsomethingtotellher.　　.难点——because,since,as,for,辨析在语气上，because最重,是直接理由,回答why时只能用它.其次是since,as,一般不表示原因,而是表明理由,进一步说明.(译为：由于，既然)；for(常用于推断),表示理由.四、地点状语从句要点:由连词where和复合关系词wherever(=nomatterwhere)）“无论哪里”引导.　　wherethereisawill,thereisaway.　Whereveryougo,Igotoo.无论何处，多句首)。　　whereverthereissmoke,thereisfire.无风不起浪。(谚语)　　Whileshewaswonderingwheretogo,shemetapoliceman.　　五、目的状语从句由连词sothat,inorderthat引导。结果状语从句由连词,so…that,such…that引导。　　1.so…that如此…以至于thescientist’sreportwassoinstructivethatwewereallveryexcited.　　2.sothat以至,以便I’llrunslowlysothatyoucancatchupwithme.(目的)　　3.such…that如此...以至it’ssuchniceweatherthatallofuswanttogotothepark.　　4.inorderthat=sothat:为了weshallletyouknowthedetailssooninorderthatyoucanmakeyourarrangements.　　难点so+形容词或副词so+形+a(an)+单数可数名词so+many或few+复数可数名词+thatso+much或little+不可数名词　　sothat,such…that,inorderthat引导目的地状语从句,从句常用can,could,may,might,will,would等词。so+adj./adv.+that，such+n.+that都表示结果,其中so为副词,后接形容词，副词原型.　　TheweatherissonicethatI’dliketotakeawalk.　　Mikeissohonestamanthatweallbelievehim.(=mikeissuchanhonestmanthatweallbelievehim.)　　I’vehadsomanyfallsthatI’mblackandblueallover.我跌了很多跤，浑身数摔得清一块紫一块.　　TherearesofewnotebooksthatIcan’tgiveyouany.笔记本太少了,我一本也给不了你.　　ItissuchniceweatherthatI’dliketotakeawalk.天气是如此只好,以至于我想去散散步.考点六、让步状语从句由连词though,although(虽然)引导.　　注意：though/although都不能和but连用，但是他们可以同yet(still)连用.即thought(although)…yet(still).　　wrong:althoughheisrichbutheisnothappy.right:althoughheisrich,yetheisnothappy.　　　Althoughwehavegrownup,ourparents(still)treatusaschildren.　　　　七、比较状语从句：主要运用于形容词和副词的原级，比较级及最高级的句子之中。　　原级：as…as和...一样notso(as)…as…和….不一样　　比较级：more…than(比..更)形容词/副词+er…than..　　最高级：themost…in/of/among(最…)the+形容词+est…of/in/among　　知识扩展　　nomorethan只不过(嫌少)Ihavenomorethantwopens.It’snomorethanamiletotheshops.　　　　notmorethan不如...(前者不如后者)Jackisnotmorediligentthanjohn.　　oneofthe+名词(复数)….之一(用于最高级)Hanmeiisoneofthebeststudentsinourschool.　练习一、用when,while,assoonas,not…until填空1.thecarhittheman_______hewascrossingtheroad.2.I’lltellyouthegoodnews_______igetthere.3.He______gotobed_______11o’clocklastnight.4.Theaccidenthappened_____Iwasonmywaytowork.5.Sportsbuildthebody_____readingbuildsthemind.6.Iusedtoberatherquite_______iwasyoung.二、用although,though,however填空1.Theygottotheairportontime______thetrafficwasbad.2.Wehadawonderful_______thefoodwasterrible.3.Somepeoplethinkwinterisabadseason._______,formeit’sagoodtimebecauseIlivecold,rainyweather.三、用because,since,so…that,if填空　1.____we’reyoung,weshouldn’tbetooafraidofmakingmistakes.2.Theweatherwas____nice____Ispentthewholedayinthepark.　3.Hecouldn’tcometoyourparty______hewasill.4.______wereyou,iwouldwearthatearrings.四、填入适当的引导词1.Ihaven'theardfromhim_____hewenttoAmerica.2.Hewon'tbehere_____heisinvited.3.Hewillnotgotothecinema_____heisverybusy.4.Wefoundthekey_____sheladleftit.5.Wefoundthebookstwodays____hehadgoneaway.6.Wehadnosoonergottothestation_____thetrainleft.7.HespeaksEnglish______hewereanEnglishman.8.Heisexplainingclearly_____theycouldunderstand.9.Donotleavetheroom_____youhavefinishedthetest.10.Shesang______shewentalong.　　五、改错（找出错误并改正）　　1.Thechildrenwererunningontheplaygroundasfastastheycan.　　2.Sinceherhusbandhaddied，soshehadtosupportherfamily.　　3.Hewon'tgooutuntilhismotherwillcome.　　4.Hewasveryfoolishthathedidn'tpasssuchaneasyexam.　　5.Tomhadgoneoutassoonashismothergothome.　　6.Itwasthreemonthssincehecametoourschool.　　7.Theplaygroundofourschoolislargerthantheirschool.　　8.ThestreetsinNanjingarewiderthanshanghai.　　9.Whateverthereisplentyofsunandrain，thefieldsaregreen.　　10.Shesingssongsasifsheisabird.　　　　知识迁移状语从句在完形填空中的作用　　在完形填空解题过程中，正确使用状语从句中的连接词及副词，对于把握作者思路、从不同角度进行合乎逻辑的推理，进而达到理解全文、构建篇章意识来解决问题，起着决定性的作用。　　Example1,　　Somepeopledislikecertainfood1______theyarenotusedtoit.theJapaneseenjoyeatingrawfish2_____fewAmericanswouldwanttotasteit.somepeopledonoteatparticularfoodforreligiousreasons.forinstance,Muslimsdonoteatpork3_____pigsarethoughttobeunclean.　()1.a.becauseb.beforec.whend.since()2a.asb.whenc.whiled.after()3a.althoughb.becausec.tilld.sothatExample2.　　Peopleenjoythefoodthattheygrewupwith.Asaculturalgroup,welearntolikewhatisavailable(现成可使用的)tous.Sometimesweneedtochangeoureatinghabits.4_____wemoveortraveltoanewplacewithadifferentculture,orfavoritefoodmaynotbeavailabletous.5_____wehavetoeatfoodthatisdifferentfromthefoodweareusedto.　　4()a.Whenb.Becausec.Assoonasd.If5()a.Asaresultb.Beforec.Sod.For　　Example3　　Trynottoleaveanycalleronholdfortoolong.Itisbettertotellsomeoneyouwillcallback6_____youarefree.Besuretoreturncalls7_____youcan.8_____youcannotreturnthecallimmediately,apologizetothecallerforthedelay.6()a.whileb.afterc.whend.because7()a.Ifb.Assoonasc.Untild.As8()a.whereb.unlessc.sinced.if　　Example4　　Thecompletecourseis26miles,385yards,andtakesthebestrunnerslessthan3hours.9______ithaschangedsince1970,thenewyorkcitymarathonisalwaysexciting.　　9()a.Becauseb.Althoughc.Whend.Till　　Example5　　“Andidon’tthinkyouhavetherighttoaskmetoremovethem,10_______youaremyfather.”saidhe.(05中考))　　10()a.afterallb.onlyifc.eventhoughd.asif　　　　状语从句在写作中的运用：写作中能合理、正确地使用状语从句，不但能地道的表达英文习惯，而且还能使文体结构更加严谨、美观。例如下文：MyHobby　　ThehobbyIenjoymostisfishing.　　Istartedfishing(1)whenIwasfiveyearsold.I’llneverforgettheday(2)whenmyfatherfirsttookmefishingwithhim.Onthatday,Iwasholdingafishingrod(3)whenafishsuddenlystartedpullingontheline.(4)IwassoshockedthatIfellintothewater.Butexperiencedidn’tputmeoffandIhavebeenfishingeversince.　　NowIstillgofishingwithmyfather.AndweoftengooutonSundaysandspendthewholedayfishingintheriver.　　(1)是由when引导的时间状语从句，这列从句的使用频率很高。　　(2)句是由I’llneverforgettheday.及whenmyfatherfirsttookmefishingwithhim.两句组成。when在从句中做时间状语。　　(3)句也是由when引导的时间状语从句。when常与suddenly连用，主句常用过去进行是。译为“正在……,忽然……”.　　(4)是以so…that…(太…..一直于……)引导的结果状语从句现代汉语中的词性现代汉语中的词性现代汉语中的词性现代汉语中的词性词性指作为划分词类的根据的词的特点。现代汉语的词可以分为12类。分别是：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。其中实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。实词一．名词表示人和事物的名称叫名词。如：猪、牛、羊、白菜、拖拉机、计算机、桌子等。　　1、表示专用名称的叫做专用名词，如：贵州、北京、李白、杜甫、毛泽东、中国等。　2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如：范围、道德、质量、品德、品质、友谊、方法、数量等。　3、表示方位的叫做方位名词。如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后面、东面、南面、中间等。二．动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。1、有的动词表示一般的动作。如：来、去、吼、叫、学习、起飞、说、走、跑、审查、认识等。　　2、有的动词表示心理活动。如：想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上“很”、“十分”等副词。　　3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词。如：能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须。这些能愿动词常常用在一般的动词前面。如：得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展等。　　4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词。如：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起等。它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去。　　5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。三．形容词1、一般形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等。如：多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……。　　2、状态形容词有：通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。四．数词数词是表示事物数目的词。如：一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半等。　　①基数：一、二、百、千、万、亿　　②序数：第一、第二、第三　　③分数：十分之一、百分之二十　　④倍数：一倍、十倍、百倍　　⑤概数：几(个)、十来(个)、一百上下五．量词　　量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。　　1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。　　单位量词表示事物的单位，如"个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；　　度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。　　2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。六.代词　　代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。　　1、人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们他们她们它们咱　　们自己别人大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己你们自己大家自己）　　2、疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问　　数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）　　3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）　　这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）　　代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。虚词七．副词1、副词总是用在动词形容词前面做状语。如：很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。　　2、副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。八．介词　　介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。九．连词　　连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。十．助词　　附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。十一．叹词　　表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。十二．拟声词　　这是模拟声音的词。如：呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、哗啦啦、呼啦啦等。　　工作交接单精华版工作交接单精华版PAGE2PAGE/NUMPAGES专人管理注意保密第PAGE1页共NUMPAGES2页工作交接单精华版1工作交接单所属公司部门移交人姓名职务离职时间年月日交接情况注意事项相关部门接管人及监督人确认交接完毕后签字，并对该签字负责。内部工作档案、固定资产、财务款项等重要物资在未交接清楚的情况下，接管人员可不予签字确认。工作交接原因□岗位调动□离职交接时间年月日主要工作 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 概述工作交接项目移交人签字接管人签字监督人签字人使用公司物品交接情况固定资产□办公桌□办公椅□书柜□衣柜□汽车及配套物品□台式电脑及配件□笔记本电脑及配件□照相机□电话□U盘□录音笔□其他办公设备（请注明）管理员签字：档案□外借档案□图书/杂志□移交情况见《档案移交记录》管理员签字：工服□使用期限已满□使用期限未满，扣款￥□其它情况说明（请注明）管理员签字：其它□胸卡□名片□其他（请注明）□办公用品回收情况见《办公用品回收单》备注移交人签字办公室负责人监督人签字财务状况款项个人对公司款项是否结清：□是□否，请注明金额及情况：备注结算人员签字财务部负责人监督人签字移交人是否完全移交□是□否，未完全移交情况说明：移交人签字确认：日期：所属部门负责人意见：人力资源部负责人意见：公司负责人意见：植物细胞工程教学设计植物细胞工程教学设计植物细胞工程教学设计题目：高中生物选修三细胞工程教学目标知识目标：（1）理解植物细胞的全能性。（2）说出实现细胞全能性的条件。（3）掌握植物组织培养的概念及原理。（4）简述植物组织培养流程。（5）简述植物体细胞杂交技术。能力目标：（1）尝试自主学习和合作学习。（2）学会应用比较、归纳方法 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 实验。（3）尝试进行实验设计及实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的写作。情感目标：（1）参与小组合作交流，体验合作学习的乐趣。（2）认识生物科学的价值。教学重点难点：重点：植物组织培养的原理和过程。植物体细胞杂交的原理。难点：植物组织培养的实验学科素养的体现理性思维：培养客观性思维能力科学探究课时安排：2课时教学策略与方法：问题引导合作探究总结提升教学过程教学过程1、课前预习，布置预习作业2、创设情境引入新课3、学习新课植物细胞工程的基本技术（1）细胞的全能性a定义b原因c条件（2）植物组织培养技术（3）植物体细胞杂交技术1、过程2、概念3、优势和未解决的问题4、总结新学知识5、布置作业教学活动及教学内容生：1．请分别理出细胞全能性和植物组织培养的知识结构和层次。2．对高一必修课中与上述两知识点有关的内容进行全面、充分地复习。3．找出新旧知识之间的联系与区别。引导学生观看专题的首页的三幅图，阅读P31页细胞工程概念，引导学生总结细胞工程的应用的原理和方法；研究水平；研究目的及分类。师：为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株呢？师：投影显示质疑问题。（1）什么是细胞的全能性？表现全能性的条件？（2）为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？（3）克隆羊“多莉”的诞生说明了什么？（4）生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？要把一块组织通过培养得到一株完整植株应该如何操作？阅读教材，回答问题播放植物细胞工程的基本技术的录象片胡萝卜的组织培养总结植物组织培养过程：脱分化；再分化；愈伤组织条件原理概念教师讲解：1.为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？2.决定植物脱分化、再分化的关键因素是什么？20世纪60年代，有的科学家提出这样一个设想：让番茄和马铃薯杂交，培育出一种地上结番茄果实，地下结马铃薯块茎的植物。这就要用到植物体细胞杂交技术。展示植物体细胞杂交技术取得的成果生：1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？2.有没有一种温和的去除细胞壁的方法？3.植物细胞去壁后称原生质体，为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？4.如何将杂种细胞培育成杂种植株？植物体细胞杂交技术的意义如何？克服远源杂交不亲和的障碍书后思考与探究学生活动学生复习旧的知识学生观看专题首页三幅图，题图愚意表明细胞工程是在细胞水平的操作学生思考，回答学生阅读P33页内容，思考，讨论，发挥集体智慧学生阅读P34页实验，观看视频，概括过程，思考分析并讨论完成P35页讨论题学生黑板画出植物组织培养过程流程图，并构建概念图学生倾听学生阅读P42页拓展视野——激素杠杆学生阅读P36页植物体细胞杂交技术内容，讨论，回答问题师生一起完成植物体细胞杂交过程学生完成，下节课由学生回答设计意图复习旧知识，为学习新的知识奠定基础。使直白的教学内容变得有思维力度复习旧知识，为学习新的知识奠定基础。培养学生合作意识问题（4）教师启发学生将题目读懂弄透，对新旧知识进行必要的加工和整合，再得出结论培养学生合作意识培养学生的总结能力，使学生体验到科学是一个探究过程，从而解决难点接收知识感受生命的神奇效应，生命之奇特与美好培养思维的广阔性学生明确这节知识结构，掌握重难点数字电子技术基础试题及答案1_阎石第四版数字电子技术基础试题及答案1_阎石第四版PAGE/NUMPAGES数字电子技术基础试题及答案1_阎石第四版一、填空题：（每空3分，共15分）1．逻辑函数有四种表示方法，它们分别是（真值表、）、（逻辑图式）、（、逻辑表达）和（、卡诺图）。2．将2004个“1”异或起来得到的结果是（）。3．由555定时器构成的三种电路中，（）和（）是脉冲的整形电路。4．TTL器件输入脚悬空相当于输入（）电平。5．基本逻辑运算有:（）、（）和（）运算。6．采用四位比较器对两个四位数比较时，先比较（）位。7．触发器按动作特点可分为基本型、（）、（）和边沿型；8．如果要把一宽脉冲变换为窄脉冲应采用（）触发器9．目前我们所学的双极型集成电路和单极型集成电路的典型电路分别是（）电路和（）电路。10．施密特触发器有（）个稳定状态.，多谐振荡器有（）个稳定状态。11．数字系统按组成方式可分为、两种；12．两二进制数相加时，不考虑低位的进位信号是（）加器。13．不仅考虑两个____________相加，而且还考虑来自__________相加的运算电路，称为全加器。14．时序逻辑电路的输出不仅和_________有关，而且还与_____________有关。15．计数器按CP脉冲的输入方式可分为___________和___________。16．触发器根据逻辑功能的不同，可分为___________、___________、___________、___________、___________等。17．根据不同需要，在集成计数器芯片的基础上，通过采用___________、___________、___________等方法可以实现任意进制的技术器。18．4.一个JK触发器有个稳态，它可存储位二进制数。19．若将一个正弦波电压信号转换成同一频率的矩形波，应采用电路。20．把JK触发器改成T触发器的方法是。21．N个触发器组成的计数器最多可以组成进制的计数器。22．基本RS触发器的约束条件是。23．对于JK触发器，若，则可完成T触发器的逻辑功能；若，则可完成D触发器的逻辑功能。二．数制转换（5分）：1、（１１．００１）２＝（　　　）１６＝（　　　）１０2、（８Ｆ．ＦＦ）１６＝（　　　）２＝（　　　）１０3、（　２５．７）１０＝（　　　）２＝（）１６4、（＋１０１１Ｂ）原码＝（　　）反码=()补码5、（－１０１０１０Ｂ）原码＝（　　）反码=()补码三．函数化简题：（5分）1、化简等式，给定约束条件为：ＡＢ＋ＣＤ＝０2用卡诺图化简函数为最简单的与或式（画图）。四．画图题：（5分）1．试画出下列触发器的输出波形(设触发器的初态为0)。(12分)1.2.3.2．已知输入信号X，Y，Z的波形如图3所示，试画出的波形。图3波形图五．分析题（30分）1、分析如图所示组合逻辑电路的功能。2．试分析如图3所示的组合逻辑电路。(15分)1）.写出输出逻辑表达式；2）.化为最简与或式；3).列出真值表；4).说明逻辑功能。3.七、分析如下时序电路的逻辑功能，写出电路的驱动方程、状态方程和输出方程，画出电路的状态转换图。（２０）图44．74161组成的电路如题37图所示，分析电路，并回答以下问题（1）画出电路的状态转换图（Q3Q2Q1Q0）；（2）说出电路的功能。（74161的功能见表）题37图六．设计题：（30分）1．要求用与非门设计一个三人表决用的组合逻辑电路图，只要有2票或3票同意，表决就通过（要求有真值表等）。?2.试用JK触发器和门电路设计一个十三进制的计数器,并检查设计的电路能否自启动。(14分)七．（10分）试说明如图5所示的用555定时器构成的电路功能，求出UT+、UT-和ΔUT，并画出其输出波形。（10分）图5答案：一．填空题1．真值表、逻辑图、逻辑表达式、卡诺图；2．0；3．施密特触发器、单稳态触发器4．高5．与、或、非6．最高7．同步型、主从型；8．积分型单稳态9．TTL、CMOS;10．两、0；11．功能扩展电路、功能综合电路；12．半13．本位（低位），低位进位14．该时刻输入变量的取值，该时刻电路所处的状态15．同步计数器，异步计数器16．RS触发器，T触发器，JK触发器，Tˊ触发器，D触发器17．反馈归零法，预置数法，进位输出置最小数法18．两，一19．多谐振荡器20．J=K=T21．2n22．RS=0二．数制转换（１０）：1、（１１．００１）２＝（３．２）１６＝（３．１２５）１０2、（８Ｆ．ＦＦ）１６＝（１０００１１１１．１１１１１１１１）２＝（１４３．９９６０９３７）１０3、（　２５．７）１０＝（１１００１．１０１１）２＝（１９．Ｂ）１６4、（＋１０１１Ｂ）原码＝（０１０１１）反码=(０１０１１)补码5、（－１０１０１０Ｂ）原码＝（１０１０１０１）反码=(１０１０１１０)补码三．化简题：：1、利用摩根定律证明公式???????????BABABABA反演律（摩根定律）：2、画出卡诺图化简得四．画图题：2．五．分析题20分）1．1、写出表达式2、画出真值表3、当输入A、B、C中有2个或3个为1时，输出Y为1，否则输出Y为0。所以这个电路实际上是一种3人表决用的组合电路：只要有2票或3票同意，表决就通过。2．（1）逻辑表达式（2）最简与或式：（3）真值表ABCY1Y20000000110010100110110010101011100111111（4）逻辑功能为：全加器。3.１）据逻辑图写出电路的驱动方程：　　　　　　　　　　求出状态方程：　　写出输出方程：C＝列出状态转换表或状态转换图或时序图：5)从以上看出，每经过16个时钟信号以后电路的状态循环变化一次；同时，每经过16个时钟脉冲作用后输出端C输出一个脉冲，所以，这是一个十六进制记数器，C端的输出就是进位。CPQ3Q2Q1Q0等效十进制数C000000010001102001020……15111115016000000解：（1）状态转换表：Qn3Qn2Qn1Qn0Qn+13Qn+12Qn+11Qn+10000000010001001000100011001101000100010101010110011001110111100010001001100110101010101110110000状态转换图：000000010010001101000101011001111000100110101011Q3Q2Q1Q0（2）功能：11进制计数器。从0000开始计数，当Q3Q2Q1Q0为1011时，通过与非门异步清零，完成一个计数周期。六．设计题：1.1、画出真值表2写出表达式3画出逻辑图2.解：根据题意，得状态转换图如下：所以：能自启动。因为：?七．,,，波形如图5所示图5四年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 脱式计算四年级上册脱式计算PAGE/NUMPAGES四年级上册脱式计算6×10-(21+29)????????????25×(22+26×3)?????80÷(32+8)×3003000-[(32+8)×30]???????????30×[169-(60+9)]320-(120+25×4)?36÷[(3+6)×2]????????????????????180÷(36÷12)+6450÷15+10×3?(40+180÷30)×2??????????????(240+180)÷(30×2)??800-800÷80×30800-(70×6+180)???????????????????65×(40+20×3)36+360÷125×121+79×5?????????????????????45×6+35×667×5-37×5????39×8-6×39??????????326×78-326×68120×90-110×905×27+63×565×5+35×5?206×3-128÷464×9-14×9???????????23×134-34×2368×48+68×52????79×32+79×68?????????????????????????67×101-67256×7-56×7?（75＋25÷5）－402800÷25×4＋80（380－80×4）÷60?65×50+35×50??????????????????????????2×70+38×704×(25×65+25×28)125×47－47×25340×(120－40÷8)45×(720－1957÷19)86+[4500+(2088÷36)÷2]120-36×4÷18+35（58+37）÷（64-9×5）.(80÷20+80)÷4360÷[（12＋6）×5]10+（135-72）÷7288÷[（26－14）×8]500×6-(50×2-80)（105×12－635）÷25864÷[（27－23）×12]（45＋38－16）×24500－（240＋38×6）[64－（87－42）]×15（845－15×3）÷1612×[（49－28）÷7]450÷[（84－48]）÷12（58+37）÷（64-9×5）95÷（64-45）×5178-145÷5×6+42812-700÷（9+31×11）85+14×（14+208÷26）（284+16）×（512-8208÷18）120-36×4÷18+35（58+37）÷（64-9×5）28×（246÷6-32）340-240÷20×5（58+12）×（96÷8）36×4＋27×3（135－25）＋40×618×（79－58）÷27（338＋89-19）÷34（640+750÷15）×15（72-57）×38892-（90＋56×2）69×（800－700）÷525×4+3208×5+32÷481÷3+3×11（482-42）÷22-17168÷12-48÷12182÷13+208÷13525÷21-378÷2132×5×6-648+42÷6-1260-（30÷3+3）31×13-228÷19（156＋224÷32）×80345÷（128-531÷9）776-（73×6＋152）80÷2+100÷5???????????????45-20×3÷4??140-20×5+2520×30+20×40???????????????????25×(30+10)800÷40-400÷40???????600÷(120÷60)??????(26+14)×70?(26+14)×(70-40)90÷(30×15÷50)????????????????(35+45)÷(90-10)富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。”如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。　　高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。　　精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。　　一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。　　分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：　　喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。　　喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财，富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。数列的概念与简单表示法练习题及答案解析数列的概念与简单表示法练习题及答案解析PAGE/NUMPAGES数列的概念与简单表示法练习题及答案解析练习一1．数列1，eq\f(1,2)，eq\f(1,4)，…，eq\f(1,2n)，…是(　　)A．递增数列　　　　　　　B．递减数列C．常数列D．摆动数列2．已知数列{an}的通项公式an＝eq\f(1,2)[1＋(－1)n＋1]，则该数列的前4项依次是(　　)A．1,0,1,0B．0,1,0,1C.eq\f(1,2)，0，eq\f(1,2)，0D．2,0,2,03．数列{an}的通项公式an＝cn＋eq\f(d,n)，又知a2＝eq\f(3,2)，a4＝eq\f(15,4)，则a10＝__________.4．已知数列{an}的通项公式an＝eq\f(2,n2＋n).(1)求a8、a10.(2)问：eq\f(1,10)是不是它的项？若是，为第几项？练习二一、选择题1．已知数列{an}中，an＝n2＋n，则a3等于(　　)A．3B．9C．12D．202．下列数列中，既是递增数列又是无穷数列的是(　　)A．1，eq\f(1,2)，eq\f(1,3)，eq\f(1,4)，…B．－1，－2，－3，－4，…C．－1，－eq\f(1,2)，－eq\f(1,4)，－eq\f(1,8)，…新课标第一网D．1，eq\r(2)，eq\r(3)，…，eq\r(n)3．下列说法不正确的是(　　)A．根据通项公式可以求出数列的任何一项B．任何数列都有通项公式C．一个数列可能有几个不同形式的通项公式D．有些数列可能不存在最大项.4．数列eq\f(2,3)，eq\f(4,5)，eq\f(6,7)，eq\f(8,9)，…的第10项是(　　)A.eq\f(16,17)B.eq\f(18,19)C.eq\f(20,21)D.eq\f(22,23)5．已知非零数列{an}的递推公式为an＝eq\f(n,n－1)·an－1(n＞1)，则a4＝(　　)A．3a1B．2a1C．4a1D．16．(2011年浙江乐嘉调研)已知数列{an}满足a1>0，且an＋1＝eq\f(1,2)an，则数列{an}是(　　)A．递增数列B．递减数列C．常数列D．摆动数列二、填空题7．已知数列{an}的通项公式an＝19－2n，则使an>0成立的最大正整数n的值为__________．8．已知数列{an}满足a1＝2，a2＝5，a3＝23，且an＋1＝αan＋β，则α、β的值分别为________、________.9．已知{an}满足an＝eq\f(?－1?n,an－1)＋1(n≥2)，a7＝eq\f(4,7)，则a5＝________.三、解答题10．写出数列1，eq\f(2,3)，eq\f(3,5)，eq\f(4,7)，…的一个通项公式，并判断它的增减性．11．在数列{an}中，a1＝3，a17＝67，通项公式是关于n的一次函数．(1)求数列{an}的通项公式；(2)求a2011；(3)2011是否为数列{an}中的项？若是，为第几项？12．数列{an}的通项公式为an＝30＋n－n2.(1)问－60是否是{an}中的一项？(2)当n分别取何值时，an＝0，an＞0，an＜0?答案一BAeq\f(99,10)解：(1)a8＝eq\f(2,82＋8)＝eq\f(1,36)，a10＝eq\f(2,102＋10)＝eq\f(1,55).(2)令an＝eq\f(2,n2＋n)＝eq\f(1,10)，∴n2＋n＝20.解得n＝4.∴eq\f(1,10)是数列的第4项．答案二1.C2.解析：选C.对于A，an＝eq\f(1,n)，n∈N*，它是无穷递减数列；对于B，an＝－n，n∈N*，它也是无穷递减数列；D是有穷数列；对于C，an＝－(eq\f(1,2))n－1，它是无穷递增数列．3.解析：选B.不是所有的数列都有通项公式，如0,1,2,1,0，…4.解析：选C.由题意知数列的通项公式是an＝eq\f(2n,2n＋1)，∴a10＝eq\f(2×10,2×10＋1)＝eq\f(20,21).故选C.5.解析：选C.依次对递推公式中的n赋值，当n＝2时，a2＝2a1；当n＝3时，a3＝eq\f(3,2)a2＝3a1；当n＝4时，a4＝eq\f(4,3)a3＝4a1.6.解析：选B.由a1>0，且an＋1＝eq\f(1,2)an，则an>0.又eq\f(an＋1,an)＝eq\f(1,2)<1，∴an＋10，得n<eq\f(19,2)，∵n∈N*，∴n≤9.答案：98.解析：由题意an＋1＝αan＋β，得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a2＝αa1＋β,a3＝αa2＋β))?eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(5＝2α＋β,23＝5α＋β))?eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(α＝6，,β＝－7.))答案：6　－79．解析：a7＝eq\f(－1,a6)＋1，a6＝eq\f(1,a5)＋1，∴a5＝eq\f(3,4).答案：eq\f(3,4)10.解：数列的一个通项公式an＝eq\f(n,2n－1).又∵an＋1－an＝eq\f(n＋1,2n＋1)－eq\f(n,2n－1)＝eq\f(－1,?2n＋1??2n－1?)＜0，∴an＋1＜an.∴{an}是递减数列．11.解：(1)设an＝kn＋b(k≠0)，则有eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(k＋b＝3，,17k＋b＝67，))解得k＝4，b＝－1.∴an＝4n－1.(2)a2011＝4×2011－1＝8043.(3)令2011＝4n－1，解得n＝503∈N*，∴2011是数列{an}的第503项．12.解：(1)假设－60是{an}中的一项，则－60＝30＋n－n2.解得n＝10或n＝－9(舍去)．∴－60是{an}的第10项．(2)分别令30＋n－n2＝0；＞0；＜0，解得n＝6；0＜n＜6；n＞6，即n＝6时，an＝0；0＜n＜6时，an＞0；n＞6时，an＜0.三年级上册不规则图形的周长三年级上册不规则图形的周长PAGE/NUMPAGES三年级上册不规则图形的周长大洋 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 三年级数学不规则图形周长基础练习班级姓名座号一、“凸、阶梯”图形的周长。（单位：分米）1.2.3.4.二、“十字”图形的周长。（单位：米）881.除法的初步认识练习课说课稿除法的初步认识练习课说课稿PAGE/NUMPAGES除法的初步认识练习课说课稿表内除法（一）例五练习课说课稿郭村中心学校吕诗颖说教材本节课的内容是人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》的例五练习课，教材第15页至17页的教学内容。本节内容属数与代数领域，是在学生已经学习了表内乘法和除法是“平均分”的基础上教学的，是对除法的数学概念进行深入理解巩固的练习课。说学情二年级的学生在生活中碰到平均分的机会很多，并且经过例五的学习已粗浅的接触了除法的意义，对于平均分的概念脑海中也已有浅略的表象，但却无系统的理念体系，这节课的目的就帮助学生巩固除法算式的各部分名称，进一步理解除法的意义，把知识系统化。而且，低年级学生注意力集中时间较短，利用游乐园的项目把练习题设计成游乐项目，使得练习题有了闯关的性质，可以激发学生的斗志和兴趣，有效吸引其注意力。说教学目标知识与技能：熟悉除法算式中