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高中政治哲学知识框架图.doc

高中政治哲学知识框架图

百事可乐
2019-03-17 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高中政治哲学知识框架图doc》,可适用于高中教育领域

生活与哲学知识框架图源于:哲学智慧产生于实践源于人们对实践的追问和对世界的思考。什么是哲学本义:哲学的本义是爱智慧或追求智慧是爱智之学是现世的智慧是ldquo文化的活的灵魂rdquo。任务:哲学的任务就是寻找光明点燃明灯指导人们正确地认识世界和改造世界。内容:哲学是关于世界观的学问是世界观和方法论的统一。形成:具体科学是哲学的基础哲学是对具体科学知识的概括、总结和反思。唯物主义含义:思维和存在的关系问题从属哲学的基本问题唯心主义思维和存在何者第一性可知论内容思维和存在有无同一性不可知论从生活实践看:首先遇到且无法回避。原因从哲学研究看:首先遇到且必须回答。哲学概论古代朴素唯物主义近代机械唯物主义唯物主义辩证唯物主义对世界的本原是什么的分歧哲学的基本派别哲学的功能马克思主义哲学的地位与作用主观唯心主义第二分歧从属于第一分歧表明哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营唯心主义客观唯心主义辩证法对世界的状态怎么样的分歧形而上学从一般到个别哲学真正的哲学都可以成为这一时代社会变革的先导(表现)真正的哲学是自己时代的精神上的精华(原因)反映反作用经济和政治哲学与时代精神从一般到个别阶级基础马克思主义哲学是时代发展的必然产物是自己时代精神上的精华其产生是哲学史上的伟大变革。自然科学基础产生条件社会科学基础唯物论和辩证法的统一三个基本特征都统一于实践马克思主义哲学基本特征唯物辩证的自然观和历史观的统一科学性和革命性的统一毛泽东思想一脉相承与时俱进中国化邓小平理论ldquo三个代表rdquo重要思想物质与意识的辩证关系物质决定意识意识具有能动作用一切从实际出发实事求是辩证的唯物论规律是客观的要求我们按客观规律办事客观规律与主观能动性的辩证关系党的思想路线人具有主观能动性可以认识和利用规律解放思想、与时俱进,在实践中追求发展真理实践是认识的来源是认识发展的根本动力是检验认识的真理性的唯一标准是认识的目的和归宿实践的含义和特征实践与认识的辩证关系实践决定认识辩证唯物主义认识论认识反作用于实践唯物论和辩证法相互渗透并贯穿在认识论之中既要坚持真理又要发展真理真理是绝对性和相对性的统一认识要不断地深化和发展认识具有反复性和无限性辩证唯物主义联系具有普遍性要求我们看到任何事物都处在联系之中没有孤立存在的事物联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性联系联系具有多样性告诉我们把握联系的多样性对于正确认识事物具有重要意义联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件唯物辩证法的总特征整体与部分的辩证关系要求我们既要树立全局观念又要重视部分的作用发展的普遍性要求我们把事物如实地看成一个变化发展的过程发展的实质要求我们坚持与时俱进培养创新精神促进新事物成长发展发展是内外因共同起作用的结果要求我们既重视内因又不忽视外因发展是前进性和曲折性的统一既要对前途充满信心又要做好克服困难的准备发展是量变和质变的统一要求我们既要重视量的积累又要不失时机促成飞跃矛盾就是对立统一要求我们用一分为二的观点看问题唯物的辩证法矛盾的普遍性要求我们勇于承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾唯物辩证法的实质与核心矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析矛盾矛盾普遍性和特殊性的关系要求把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合主次矛盾的辩证关系要求我们既要抓主要矛盾又不忽视对次要矛盾的解决矛盾主次方面的辩证关系要求我们抓主流又不忽视矛盾次要方面的影响主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系要求我们把两点论和重点论结合起来唯物辩证法的根本要求辩证否定观、辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识(创新的理论依据)mdashmdash创新创新是民族进步的灵魂(创新的实践意义)唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性决定社会生活在本质上实践的社会历史发展总趋势社会基本矛盾运动历史观人民群众是历史的创造者要求我们树立群众观点和群众路线决定历史唯物主义自觉遵循社会发展的客观规律树立崇高理想站在人民的立场上在奉献中实现人生价值。树立正确的价值观价值观的导向作用价值观价值观自觉站在最广大人民的立场上决定人生价值是社会价值和自我价值的统一人生价值是什么人生的真正价值在于对社会的贡献根本途径:在劳动和奉献中实现价值人生观客观条件:在个人和社会的统一中实现价值如何实现人生价值主观条件:在砥砺自我中走向成功

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