教师外出学习成果汇报展示交流
心得体会
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5月3日下午我园开展了教师外出学习成果汇报展示交流活动，一共倾听了赴湖南长沙、深圳珠海、北京、山东利津和青海西宁学习的同事做了6个专题的汇报（其中第一个专题是我汇报的）《新
规程
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背景下——幼儿园区域活动有效开展与环境创设实操班的学习分享》、《学为我用——珠海
培训心得
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交流》、《利津二幼户外游戏分享》、《新规程背景下——创意美术在幼儿园环境创设与文化活动运用》、《利津游戏精神学习及民间游戏分享》和《愉快的青海学习之旅》。在两个多小时的学习中，利津游戏以其独特的教育理念和游戏特色在我的脑海里留下了深刻的印象，利津二幼不仅将户外自主体育游戏与民间传统游戏很好地融合在一起，而且把游戏的主动权还给幼儿，幼儿在户外游戏中玩出快乐与精彩，其主要特色归纳如下一、自主游戏巧妙融入幼儿生活。游戏是儿童成长的一个重要组成部分，是幼儿园中非常有价值的课程内容开展形式。自主游戏蕴涵着现代教育价值。因此，利津二幼借助自主游戏资源拓展，丰富幼儿园游戏课程。二、挖掘整理各种游戏素材。幼儿园游戏内容丰富、种类繁多，为了选择出适合孩子们的游戏形式，利津二幼对各种游戏素材进行了挖掘整理，将民间元素注入自主游戏，赋予了游戏新的含义，使之更具有积极的教育意义。三、改变与创新自主游戏。由于受地域、时代等因素的限制，有些传统游戏不易被现代儿童所接受，因此利津二幼对其中一些游戏进行了适当的改编与创新，使游戏更具趣味性和发展价值。例如把自然乡土和废旧材料投放到游戏中，进行游戏活动材料的创新；对玩法单一、单调的游戏，师幼积极开发探索，创新游戏的玩法。本着“盘活资源，变不可能为可能”的工作原则，他们大胆引入吊环、秋千、爬杆、爬绳、爬树、空中滑索、空中长廊、树上小屋、土山钻洞、土战壕、地堡、铁索桥等多种充满野性的户外游戏项目，让幼儿在不断探索、挑战中，锻炼胆量，培养勇敢精神。利津二幼秉承为幼儿创设良好的活动环境这一办园理念，巧妙利用园所已有环境扩大幼儿游戏空间，在树间设置攀登绳、攀爬网，在广场投放蘑菇小屋、幼儿童车等，孩子们可以根据自己的兴趣需要自由选择游戏内容，自主创编游戏玩法，真正体现了游戏的娱乐性、教育性功能，幼儿在活动中释放了天性，玩出了快乐与精彩。
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