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九年级人生规划教案.doc

九年级人生规划教案

fili9990727
2018-10-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《九年级人生规划教案doc》,可适用于初中教育领域

专题一劳动最光荣第课时《劳动创造了财富》教学目标:、引导学生与家长交谈观察家长或周围的劳动者一天的工作情况体会劳动创造了财富同时也激发学生对劳动者的热爱。、培养学生的劳动的意识树立正确的劳动观念。教学重点、难点:、激发学生对劳动者的热爱。、培养学生的劳动的意识。教学准备:观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。教学方法:小组内交流课型:新授课教学过程:一、导入新课:劳动创造了人类劳动创造了美劳动又是艰苦的辛劳的。今天这节课我们来谈谈劳动。二、策划、恳谈会需要做哪些准备?在小组内讨论交流。、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。三、行动、向家长发邀请函。、回家后观察父母忙碌的一天做记录、统计一年来家庭的劳动成果从中感受劳动的报偿。四、恳谈会、与家长沟通谈谈自己对劳动的看法。、听取家长的建议。五、小结:通过同学们的交流我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的他们不仅要完成自己的本职工作还要照顾我们的生活。由此我们可以看出劳动创造了美好的生活劳动是辛苦的也是辛苦的。六、展示我们有关ldquo劳动rdquo的图片欣赏这些劳动场面的图片大家说一说议一议。七、总结本课同学们因为劳动我们有了现在美好的生活因为劳动我们变得更加热情和健康。劳动不仅创造了人而且创造了美好的世界。相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的结果却是快乐的。八、拓展练习、继续关于劳动方面的调查。、完成一份关于劳动的手抄报。专题一劳动最光荣第课时劳动者的主要权利和义务导入新课劳动者的主人翁地位具体说就是劳动者是国家的主人。在社会主义制度下由于生产资料公有制的建立使得每个劳动者都成为了社会主义国家的主人都处在了主人翁的地位。在我国劳动者的主人翁地位并不是一个空洞的标签而是有着实实在在的内容它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。讲授新课第二节劳动者的权利和义务(板书)一、劳动者的主要权利和义务(板书)劳动者依法享有的主要权利(板书)()什么是劳动者的权利(板书)劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。劳动者依法享有的主要权利(板书)请同学们阅读教材本框题的第自然段的内容思考并回答:在我国劳动者依法享有哪些主要权利?什么权利是公民享有的各英权利的基础?为什么?(学生回答后教师归纳)劳动者享有平等就业选择职业的权利(板书)劳动者享有取得劳动报酬的权利(板书)劳动者享有休息、休假的权利。(板书)首先提倡遵守职业道德是提高全民族素质的需要。人的素质包括身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等。在人的素质中思想道德素质起着主导作用和支配作用。它好比人的灵魂是人一切活动的证实决定着人们行动的目的和方向。如果一个人具有良好的思想道德素质就业后他的这种高尚的思想道德素质就会迁移到职业活动中来从成形成良好的职业道德素质在本职工作中就会表现出高度的责任感和事业心从而对社会做出贡献。总之提倡遵守道德对于劳动者个人来讲其重要意义就在于:)促进劳动者形成对本职工作的事业心和责任感)激励劳动者钻研本职工作的业务和技术)约束劳动者服从本职工作的领导和秩序)鼓舞劳动者群体团结协作和争取集体荣誉。同学们今天这节谭我们花较多时间讲述了两个大问题即劳动者依法享有的权利和依法履行的义务。那么权利和义务之间又是什么关系呢?请同学们结合教材本框题第段和本框题最后一个自然段来回答。(学生回答后教师归纳)劳动者权利和义务的相互关系(板书)()劳动者的权利和义务是统一的(板书)()劳动者的权利和义务是受法律保障的(板书)专题一劳动最光荣第课时《享受劳动》教案教材分析:现代儿童大多数是独生子女父母对孩子的期望值高ldquo望子成龙rdquo、ldquo王女成凤rdquo。而大部分家长只重视智力的开发忽视了对其他方面的要求这就造就了不分学生不关注周围的人和事对他人的劳动无感激之情觉得一切都是自然的、应该的逐步养成了惟我独尊、我行我素的行为习惯和心理倾向。设计本课事为了扩大学生的生活圈学会关注他人知道学校内、社会上有许许多多的工作岗位这些岗位上的人们都在辛勤地劳动着他们每天都在默默地为我们服务。同时在劳动实践中还要培养学生发现问题、解决问题的能力让学生有所思、有所感引发学生的创新意识。教学目标:参与力所能及的劳动有意识地尝试不同工作岗位体验劳动的过程激发对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊重并在劳动实践中培养自己的创新意识。教学重点:感受劳动过程的情感体验让学生ldquo零距离rdquo地、有意识地参与劳动。课前准备:、提前一周要求每位学生每天参与一项劳动并要涉及到家庭、学校、社区等多方面的劳动。、收集学生的劳动体验日记。教学过程:一、欣赏歌曲揭示课题。、欣赏歌曲《劳动最光荣》。、师述并揭示课题:一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动一个地方面貌的改变离不开这块土地上人们辛勤的劳动一个国家的兴旺更离不开全体人民的共同努力。我们吃的粮食住的房子穿的衣服坐的车子等等都是辛勤劳动创造出来的。所以富兰克林说:ldquo劳动是幸福之父。rdquo高尔基说:ldquo我们世界上最美好的东西都是由劳动由人的聪明的手创造出来的。rdquo马克思说ldquo劳动最光荣!rdquo小朋友们你们一定也参加过不少的这样或那样的劳动你劳动以后有什么感受呢?(出示:劳动感受)说给大家听听。二、听听说说感受劳动光荣。、出示下列劳动场景(视教学条件可以用图片也可以多媒体演示)(劳动场景可以为:擦洗公共场所电话亭帮爸爸喂鸡自己洗袜子擦楼梯扶手帮花农浇花与妈妈一起晾衣服擦黑板倒垃圾helliphellip)、提问:这些劳动你参加过哪些?参加这些劳动的时候你有什么感受或者收获?、师述:江苏省江都市实验小学四()班的陈葛必鑫小朋友不但积极参与劳动还把劳动的感受写了下来想不想听听?、一生朗读教材第页体验日记。、师述:据老师了解我们班级的小朋友也不赖在上一周中不但天天参加劳动还人人写劳动日记。下面请小朋友在自己小组内将你最出色的日记交流每个小组再选出最棒的在班级交流。好吗?.教师小结。三、听介绍我行动。劳动是最光荣的要培养学生爱劳动的习惯!专题一第课时感恩的心教学理念:感恩是一种美德是一种生活态度也是做人的基本修养。而现在的中学生就其心灵的ldquo情rdquo来看普遍患有ldquo感情冷漠症rdquo。对父母的养育之恩、老师的教导之恩有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课让感恩走进每一位同学的心灵。教学设计说明:教学过程分为五个环节从感恩父母到感恩老师感恩帮助过你的人感恩社会最后感恩升华感激所有的人。根据学生的认知特点从谈父母、老师的付出到分析我们为他们做的体会他们的恩情随之引出如何感恩落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人最后上升到感激所有的人包括伤害我们的人。教学活动多样有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情学会感恩。从意识到行动。达到教学的目的。教学目标:、通过活动让学生深入了解ldquo恩rdquo懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德也是做人的道德准则。、使学生懂得现在享受的幸福和快乐是通过别人的付出得到的培养学生对父母、对他人的感恩意识。、教育学生在实际生活中学会感恩为关心过自己的做一些力所能及的事情并将ldquo恩rdquo施给别人。重点和难点:确定辅导的重点和难点要根据教学目标和学生的实际。教学重点:培养对父母、对他人的感恩意识。教学难点:将感恩之情融入到点点滴滴的生活中怀感激之情做感恩之事。辅导方法:听故事、讲故事、表演、游戏、讨论、称量比较、唱歌曲等。教学过程:导入新课:同学们听过《感恩的心》这首歌吗?下面请欣赏。(播放感恩的心学生跟着音乐唱老师做手语。)让我们随着歌声走进感恩感受真情。讲解新课(一)、感恩父母:、听故事感受父母的爱请听故事《苹果树》。(课件展示故事录音并配图片)苹果树齐唱《感恩的心》的主题句:感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气面对自己感恩的心感谢命运花开花落我依然会珍惜!专题二走近职业第课时《关于职业》教案设计一、导入新课教师提问:你的爸爸、妈妈从事什么职业?你还知道哪些职业?或者案例:偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生mdashmdash放羊。为什么放羊放羊娶媳妇呗娶媳妇干啥呢娶媳妇生娃呗生娃干啥呢生娃放羊呗。设疑:从这个故事里你们读出了什么?(目的是讨论人活着精神上的奉献是什么)教师小结:短短的一段对话述说了放羊娃的一生从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回以后还要轮回多少个轮回单纯从生存的意义上来讲这给我们有什么启发?二、讲授新课小偷是一种职业吗?小偷解决自己生活来源的手段不正当途径不合法是法律禁止的更是道德所谴责的。不少人认为小偷是一种职业究其思想根源是社会上存在着一种ldquo只要能挣钱什么都可以做!rdquo的不良风气我们必须明确小偷不是一种职业。小偷解决自己生活来源的手段不正当途径不合法是法律禁止的更是道德所谴责的。不少人认为小偷是一种职业究其思想根源是社会上存在着一种ldquo只要能挣钱什么都可以做!rdquo的不良风气我们必须明确小偷不是一种职业。(一)职业的内涵(板书)由此可见我们在理解职业的含义时不仅要明确职业这种工作是作为主要生活来源的工作更要强调这种工作的合法性。综上所述我们可以得出关于职业的一个较为科学的含义。、职业:是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的合法工作。(板书)、职业的作用:播种劳动果实的土壤实现人生价值的舞台(板书)三、小结新课思考:随着时代的发展职业在当今都发生了哪些变化?用具体的例子加以说明。时代不断变化发展哪些在中国消失的职业:修钢笔、图书管理员、补锅、卖凉开水、翻瓦匠、守墓人、收荒匠、流动照相、电话总机。抚平皱褶的人:在高级鞋店负责抚平被人试过的鞋留下的皱褶。给高尔夫球杆打光的人:在豪华高尔夫俱乐部专门给球杆打光的人。火灾瞭望人:在美国某国家公园内有人负责在一座高塔上观察火灾情况。清扫烟囱的人:这个古老的职业在美国某些地方存在至今从业者要经过年培训才能上岗平均时工资为美元。专题二走近职业第课时新兴职业一、大家分组讨论:如今到底有哪些新兴职业呢?、大屏幕播放投影:国家劳动保障部每年都会向社会公布一批新职业这些新兴职业犹如朝阳灿烂生辉更重要的是:前程无量。这些新兴职业常常有着时尚魅惑的名字这些名字让我们面对高校专业目录时略显困惑:哪一个才是这些新兴职业的ldquo真命天子rdquo?在层层揭秘之前笔者先向大家说明一下新兴职业的基本特点和从业特色。它们主要集中在现代服务业涉及管理、策划创意、设计、分析和制作等工作。其对从业人员的共同要求是:既要有较高的理论知识素养和文化程度也要有较强的动手能力其中相当部分职业还必须建立在丰富的实践经验基础之上也就是说有些新兴职业并不是揣一张本科毕业证一踏入社会就可以做的而是要在社会上历练几年方能有所成就。但不管怎么说专业是个基础挑个能够入门新兴职业的好专业是开创美好人生重要的一步!下面就让我们一齐来对新兴职业一个一个地数!No商务策划师No会展策划师No数字视频(DV)策划制作No景观设计师No模具设计师No建筑模型设计制作员做什么:在企事业单位从事企业文化研究、建设、管理工作其职责是制定和建立符合企业发展战略的企业文化体系塑造、提炼和推广企业的愿景、共同价值观和使命。具体工作内容包括:指导人力资源部门搭建人力资源战略框架通过CIS系统设计推广企业形象推行企业文化体系建设。对应专业分析:企业文化师需要对本企业的文化有宏观设计能力能够为企业领导在文化建设上出谋划策能够推行调研、文本建设、全员化推广、长效管理每年还要对企业文化建设效果进行考核。所以这也是一个需要丰富阅历的职业进入ldquo企业文化师rdquo这ldquo二道门rdquo之前常常需要走过行政经理、人事经理这段路或是有着企业文化建设、宣传策划、培训、人力资源等工作经验的复合型人才。行政管理、人力资源管理、企业管理等管理类专业新闻、出版、中文、哲学等宣传类专业都是出人才的专业。编后:新兴职业层出不穷鉴于篇幅原因我们主要介绍以上内容。俗话说挑对专业进对门此次新兴职业及对应专业谈希望能给大家一个信息、一个启发。挑职业时看清这一行业的未来结合国情及社会发展的趋势对自己做一个基本的判断挑专业时从这个职业的内涵出发深入浅出自然会找到这个新兴职业的对应专业!、交流讨论二、面对如此多的新兴职业大家怎么面对?专题三职业理想第课时《我与理想一起飞》教学设计教材分析对学生进行理想教育是时代的必然要求也是初中思想品德教育的重要内容。第四单元把理想与使命作为一个重要话题意义重大。多彩的个人理想是第一节第一框内容作为本单元的起始课旨在引导学生理解理想的内涵从而树立正确而崇高的理想。学生分析理想固然美好但对于我们的学生来讲可能绝大多数学生只有短期的理想比如说升重点高中和未来职业方面。对于理想应该是多方面的可能理解有困难对于长期目标的制定也不太感兴趣。教师应多加引导。三维目标、知识与技能:理想的含义个人理想的调整不同的理想可以造就不同人生理想与幻想、空想的本质区别。、过程与方法:结合ldquo我rdquo的亲身经历体会理想的真正内涵比较不同人物的理想明白不同的理想可以造就不同人生。、情感态度与价值观:树立和掌握实现理想的动力、勇气和方法。教学重难点、重点:对理想的理解和规划使学生进一步明确学习目标树立正确理想。、难点:树立理想的重要性。教学方法互动式教学学法指导突出学生主体性原则指导学生体验、感悟、动口、动手、小组合作探究等多种学习方法。教学辅助工具多媒体课件教学过程一、导入新课:老师现身说法谈个人理想引入课题。(配背景音乐)今天我站在这里感觉特别亲切因为这里曾是我理想的摇篮是我的母校。同学们想听听老师的理想吗?引入课题:畅谈理想mdashmdash多彩的个人理想。(出示课件)二、探讨理想的内涵:四、课堂讨论:理想对人生的重要性五、材料感悟:材料见课本P面。想一想:马家爵杀人后的深刻反思给你什么启示?六、欣赏感悟升华主题:(配背景音乐)、欣赏美文:放飞理想mdashmdash希望的萌动。、梦想瓶:让每一位同学把自己的梦想写出来装进瓶里。七、课堂小结:(学生谈本节课的收获与体会)八、创新练习:创立一条关于理想的名言送给你的同桌。专题三职业理想第课时理想与职业课前导入(分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。.相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么?.结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大?导入新课(分钟)议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的?学生积极发言。老师总结:职业理想是个人对未来职业的向往和追求。上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点?学生积极发言。老师总结:职业理想的特点是:.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务每个职业都有其特有的社会责任。说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么?(抢答)教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同人们的职业追求目标也会不同因为职业理想它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。想一想计算机的诞生从而演绎出与计算机相关的哪些职业学生积极发言。老师总结:课堂小结(分钟)老师提问学生任选一个问题回答。什么是职业理想可以用自己的话总结归纳。职业理想的特点?你的职业理想如何体现这些特点。职业理想对人生发展的作用?结合自己从正反两方面试着总结归纳。课后作业(分钟)同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢对照自己分析上述现象的产生原因试着找找解决方法。专题三职业理想第课时树立正确的职业理想【教学目标】、知识方面通过教学使学生了解树立正确的职业理想的含义并懂得如何树立正确的职业理解。、能力方面提学生理论联系实际的能力能够依据自身能力树立正确的职业能力。、觉悟方面通过教学使学生树立正确的劳动态度能够热爱本专业立足本职让人生理想落到实处。【教学重点】、根据社会的需要和个人的条件树立正确的职业理想、在职业岗位上努力实现人生理想。【教学难点】正确认识和处理理想与现实的关系【教学方法】情境教学法【教学过程】(多媒体播放)材料一:歌曲《长大后我就成了你》宋祖英(多媒体播放)材料二:美国有一位著名的歌唱家在谈到他成功的经验时说:ldquo要选择一把椅子rdquo。他在上大学时既喜欢文学又喜欢唱歌不知自己该选择什么便向父亲请教。父亲告诉他:ldquo生活中需要你选择一把椅子如果你喜欢两把椅子坐在两把椅子的中间你就会从中间漏下去。rdquo于是他选择了歌唱并专心致志地去攻读终于成为一名著名的歌唱家。问:假如这位歌唱家不及时的做出选择在文学与唱歌这两个兴趣爱好之间徘徊不定结果会怎样?选择一把椅子的哲学意识又是什么?教师引导树立正确的职业理想有着重要的意义因此我们青年学生应该从少年时期立志立大志为以后的人生道路树立正确的目标那么如何树立正确的职业目标呢?课后作业讨论交流:如果想去的单位不要你怎么办?如果要你的单位不想去怎么办?如果你是女生你如何对待社会上的性别歧视问题?在择业过程中如何调节自己过大的精神压力?你怎样处理职业理想和社会需要的关系?专题四寻找适合自己的职业第课时《正确认识自我》教学设计教学目标:、知识目标:了解性格特征、职业性格、兴趣、职业兴趣等概念。、能力目标:了解自己的性格特征及兴趣。进而了解自己的职业性格和职业兴趣。、德育目标:培育自己良好的性格及兴趣培养自己良好的职业性格与职业兴趣很好的规则职业生涯。教学过程:一、导入:世界上没有两片完全相同的树叶同样也不会有两个完全相同的人。每个人都有自己独特的个性和兴趣。想要成功规划自己的一生必须去探索自己、发现自己、了解自己。二、性格与职业性格、性格特征:是指一个人在生活中对人、对己、对事、对适应环境所显示出来的一种比较稳定的独特个性。、四种性格气质类型:多血质、沾液质、胆汁质、抑郁质。、职业性格:人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。、每个人的性格一般不是单一的属于混合型要认识自己欣赏自己性格的优点改掉自己性格中的不足不断完善自我。、明确何种性格适于从事何种工作以及其中的关系。三、兴趣与职业四、明确自己的职业能力:、职业能力、职业能力的类型、明确自己的职业能力:人的职业能力是变化的可以通过多种途径进一步培养和提高不断接受教育和培训掌握所学的职业技能更好地划自己的职业生涯。五、审视自我:、明确自己性格特点、明确自己兴趣爱好、了解自己的优点和缺点、多方面培养自己的职业能力六、案例分析、中职生成长为ldquo全国技术能手rdquo。(秦毅)。启示:兴趣是最好的老师。有兴趣愿意钻研才愿意付出艰辛和努力才能成就一切骄人的成绩。、《泾野子内篇》中ldquo西邻五子食不愁rdquo的故事。启示:每个人都有自己的优点和缺点各种职业对人的能力要求是不同的。我们要客观分析自己的优势和劣势扬长避短充分展现自己的能力找到合适的工作。专题四寻找适合自己的职业第课时《树立正确的职业价值观》一、导语:用日常生活中人们对某些职业的称赞(如当官、做生意发财、当科学家有贡献等)引出职业的价值观。二、成长话题:小时候我们都有梦想长大了做什么这就是对将来职业的一种模糊的向往也是一种理想但现实生活中有许多因素制约着个人理想的实现。这时我们就要结合实际情况来作出现实的选择:、对将来的工作你最看重的是什么?、适合自己的工作就是最好的当你的职业价值需求(即你的理想)无法实现时你该如何调整呢?三、知识探究、形形色色的职业价值取向:从个人角度来看分三种:()、物质生活的需要()、精神生活的需要()、社会责任的需要各人思想境界不同对三种需求的重视程度也有所不同但大多数人是既满足物质和精神需求也为社会做贡献。四、案例启迪:案例一:李磊与王怡的故事。(略)启迪:、价值多元化时代各种价值观都在影响着我们的选择。不要用社会和他人的价值观完全代替自己的想法。因为只有自己才最了解什么是适合自己的。、随着时代进步社会上的有些传统的价值观已经落后需要重新调整。、目前各中等职业技术人才依然是显出供不应求的状态。案例二:司晶的故事。(略)启迪:不同的价值观会形成不同的职业价值取向继而追求着各自最有价值的东西。五、反观自我你认为在选择职业时需要考虑的因素中如果按顺利排列:(提示:很喜欢感兴趣应排在第一位)六、学以致用。在工作中一个人想追求的东西想得到的东西都会反映出他的价值观试想想看:你最想从工作中得到什么?接下来全班一起进行价值观大拍卖活动方式和表现见教本(P)。每个人都是在各自价值观的引导下形成不同的价值取向继而追求者各自认为最有价值的东西。经过拍卖你认识到自己最看重什么?为什么?(引导学生进行正确价值观的思考)专题四寻找适合自己的职业第课时《职业成功重在选择》教学目标:、知识目标:明白选择对人生的重大意义。、能力目标:能够根据自身实际对自己的人生作出正确的选择。、德育目标:通过正确的选择规划好自己的人生。教学重点难:在初中毕业生的第一个十字路口如何正确把握自己的方向使自己的人生少走弯路。教学过程:一、导入:初中毕业是人生的第一次分流也是决定职业发展方向的起点和源头这一时期科学地规划下一步学业对于避免走弯路有着极为重要的意义。二、案例分析初步感知。分析:同为大专文凭工资相近但小张比小李节约年节约费用万元他们通过不同道路走到了一起殊途同归。三、生涯选择、生涯选择的概念。、生涯选择的要素:生涯选项、选择者、环境、选择过程、结果。四、审视自我认清形势、我想要做什么:决定自己的兴趣。爱好。特长。以及个人的职业理想、我能够做什么:取决于个人能力技能等。、我可以做什么:取决于你所在的环境对你的期待同时明确自己的责任和义务这是基于以上所有因素作出的选择。小结:在作选择时首先应当认清当前形势以及对自己家庭情况以及自己所面对的机遇与挑战不要认为读高中上大学就光荣读中职就业就脸上无光要切实地从社会及家庭环境以及自身能力出发规划好自己的人生。五、实施选择、全面认识自我包括认识自己的兴趣爱好天赋价值观及人生志向还应当考虑自身的经济条件家庭背景所在地区等外在因素。、广泛的认识职业通过参观、讲座、网络等途径对各类职业有一个明确的认识和判断作为确立职业理想及人生志向的依据。、了解人才供求形势通过专业人员的调研了解未来人才市场需求情况。、确定职业目标综合前个步骤获得的信息确定自己的职业目标。、确定专业或专业群根据职业目标确定专业或专业群进而确定自己的求学路线。、选择合适的学校搜集学校信息进行实地考察判断哪些学校在此专业或专业群中有办学优势最终选择学校。、填报志愿根据招生部门的招生政策填报相应学校。六、补充案例一个中职生的灿烂人生汪涵专题五理性面对现实与未来第课时哪里是我的职业生涯起点教学目标:、了解职业生涯的三个阶段。、激励学生好好学习并规划好自己的人生蓝图。教学方法:自学法、讲故事法。教学过程:引入:人的生命有起点职业生涯也有起点。引导学生看图回答问题:、职业生涯有哪几个阶段学生阶段应作怎样的准备?、了解古人对职业生涯的解释。学生交流与讨论:解决问题教师讲故事:激励学生努力学习为职业生涯作准备。学生看书:、了解金斯伯格的观点。、理解舒伯的生涯彩虹图。学生交流与讨论:解决上述问题。小结:教师讲故事:立志造桥的故事。板书设计:一、职业生涯的三个阶段:准备阶段、实践阶段、益智阶段。二、舒伯的生涯彩虹图:作业:认真规划自己的职业生涯的蓝图。专题五理性面对现实与未来第课时《追求成功的职业人生》一、导语:我们不能左右天气但可以改变心情我们不能选择容貌但可以展现笑容我们不能支配他人但可以掌握自己我们不能样样顺利但可以事事顺心我们不能决定生命的长度但可以招展生命的宽度。这个ldquo宽度rdquo就是我们的生涯。人生是一片沃土需要我们投入时间和智慧去经营生活中有很多长期的目标是我们无法一天能够完成的因此我们必须学会对自己进行科学的职业生涯规划也就是经营好我们的人生。二、成长话题:、你是否想象过你的人生会是什么样子?、年轻谁没有梦想可我该怎样去实现呢?三、知识探究、职业生涯与人生追求职业生涯发展是每个人不断制定新的更高的目标的过程也是追求人生价值的过程所以就业从根本上说不是一个关于做什么事和得到多少报酬的问题而是一个关于生命意义的问题。具体内容:职业的选择、职业的发展、职业的转换和晋升等、职业生涯规划与生活()定义:职业生涯规划指的是:自己打算选择什么样的行业什么样的职业什么样的组织达到什么样的成就想过一种什么样的生活如何通过自己的学习与工作实现自己的目标。()最佳职业的选择对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡结合时代特点根据自己的职业倾向确定最佳的职业奋斗目标并为这一目标做出行之有效的安排从而实现自己的人生理想。、职业生涯规划的步骤:()自己是什么样的人?()自己的优秀是什么?自己有哪些职业竞争能力?自己的资源和社会关系如何?()什么职业是最适合自己的?()自己能够选择什么?五、反观自我学生即将离校在其怅然若失而要做人生规划时写出他们真正的感悟。(作业)六、学以致用为自己的职业生涯规划一个简单的初步的设想、自己是什么样的人?、自己想要什么?、自己的优势是什么?、什么是最适合自己的?PAGE

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