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小学数六年级说教材 PPT.ppt

小学数六年级说教材 PPT

heifeng1459819600
2019-03-09 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数六年级说教材 PPTppt》,可适用于高等教育领域

小学数学说教材* 六下数学知识树数学课程的教育理念教材编写特点教六材年分级析下教材编写体例六年级数学地位*突出基础性、普及性和发展性从学生的认知发展水平和已有知识经验出发 人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学  不同的人在数学上得到不同的发展。数学课程的教育理念*教材编写体例标题例题做一做练习整理和复习单元小节*整体建构下的六年级数学承上启下的关键阶段小学(年级)小学(年级)初中()年级(兴趣培养)(学习基础)(巩固上升)*数与代数空间与图形统计与概率扇形统计图折线统计图六年级下册*比例意义成正比例的量比例意义比例基本性质生活中负数数与代数读写法负数的认识比例意义和性质比例应用正、反比例成反比例的量用比例解决问题学段目标编写意图教法建议基本要求*增加认识负数的教学体现数学教学改革的新理念加深学生对数概念知识的理解。改进比例的编排突出比例的概念丰富联系实际的内容培养实践能力。编写意图*、引导学生用联系的观点理解知识掌握知识。、用生活中的具体情境以及直观的教学手段帮助学生沟通知识间的联系。(课件温度计)、根据学生的认知特点在课堂中加强学生自主探究、合作学习的能力。教法建议、充分利用教材资源由实例、图示加以概括构建知识的内涵。、让学生进行小组讨论交流引导学生去观察发现、归纳概括。、关注学生的学习过程让学生在比较、迁移、推理中促进理解掌握方法。*圆柱圆锥表面积运用公式推导实物认识特征底面积侧面积公式推导体积运用展开图特征平面图圆柱的认识圆柱的体积圆柱的表面积圆锥的认识圆锥的体积体积运用空间与图形学段目标编写意图教法建议展开图展开图基本要求*教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的研究重点。提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索。编写意图*教学圆柱与圆锥的认识中让学生动手摸一摸感受一下圆柱与圆锥的面、高。教学圆柱表面积时课件演示圆柱平面展开图让学生观察分析真正感受到ldquo圆柱的侧面积和两个底面积叫做它的表面积。rdquo教学圆柱与圆锥的体积时让学生通过切一切拼一拼等操作实验利用知识的迁移观察归纳总结出体积公式。禁忌:切实组织好学生的课堂活动。不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。重视知识的形成过程。教法建议*扇形统计图折线统计图正确判断准确预测准确提取统计信息要统一标准不会发生误判统计与概率学段目标编写意图教法建议基本要求*一是注意与先前学习过的统计知识的联系。二是提供典型的现实生活素材凸现对统计图要进行认真仔细分析。编写意图*在教学中我先让学生观察统计图谈谈直观感受和看法再引导学生认真分析统计图表达和包含的数据信息得出正确的结论。教法建议*数学广角解决问题节约用水抽屉原理圆柱圆锥实际问题比例实际问题实践与综合应用学段目标编写意图教法建议基本要求*有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维的能力和解决问题的能力。编写意图*、采用直观的教学方法。、鼓励学生借助学具、实物操作或草图的方式进行ldquo说理rdquo。教法建议*空间与图形统计与概率数与代数综合应用数的认识数的运算比和比例有趣的平衡可能性统计表图形与变换设计运动场图形与位置认识和测量式与方程整数分数小数百分数方程负数常见的量体积面积扇形统计图平移旋转对称整理和复习邮票中的数学问题统计图条形统计图折线统计图平均数、中位数、众数增加素材:1、增加了负数的内容使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数。   2、比例增加的要求不仅要学生认识正比例图像画图像还要会根据其中一个量找出或估计出另一个量的值。3、比例的应用增加了图形的放大与缩小现在由比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题。特点①特点②特点③解决实际问题教材特点(一):注意联系生活丰富学习素材教材编写特点特点①特点②特点③教材特点(二):提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索促进学生空间观念的发展。如:圆柱的特征是让学生动手实验自主探索得到的圆柱展开图的特征是让学生剪开、观察、探索而发现侧面积的公式还增加了用长方形或三角形纸做成的小旗快速转动转出圆柱或圆锥的活动锻炼学生空间想像能力发展空间观念。新课改的方向特点①特点②特点③教材特点(三):情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动力1、ldquo数学综合应用rdquo挑选了高年级学生关心和理解的题材(自行车里的数学、节约用水、邮票中的数学问题等)数学广角ldquo抽屉原理rdquo阅读材料安排ldquo斐波那契数列rdquo感受数学的内在魅力增加数学学习的兴趣。2、数学史料ldquo你知道吗?rdquoldquo生活中的数学rdquoldquo阅读材料rdquo介绍数学家的故事数学发展的历史知识陶冶学生科学情操培养科学精神。3、数学游戏ldquo剪大洞rdquo让学生在动手实践中体会图形变换的奇妙获得成功的体验增强学好数学会用数学的信心。内需、动力安阳市第七中学学生收获教师收获理想的数学课堂在快乐中学习并能学以致用从繁重的批改辅导中解放出来同时收到更好的教学效果能够高效获取信息、处理信息学生具备综合运用知识的技能和技巧具有分析和解决问题的能力。学生对数学的学习成为一种内在需要和主动学习是学生自主、合作、探究学习的乐园安阳市第七中学谢谢第二学段学段目标学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算进一步发展数感初步了解负数和方程开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题获得解决现实生活中简单问题的能力。学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征进一步学习图形变换和确定物体位置的方法发展空间观念。学生将经历简单的数据统计过程进一步学习收集、整理和描述数据的方法并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测将进一步体会事件发生可能性的含义并能计算一些简单事件发生的可能性。学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题加深对所学知识的理解获得运用数学解决问题的思考方法,并能与他人进行合作交流。*第二学段学段目标学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算进一步发展数感初步了解负数和方程开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题获得解决现实生活中简单问题的能力。学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征进一步学习图形变换和确定物体位置的方法发展空间观念。学生将经历简单的数据统计过程进一步学习收集、整理和描述数据的方法并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测将进一步体会事件发生可能性的含义并能计算一些简单事件发生的可能性。学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题加深对所学知识的理解获得运用数学解决问题的思考方法,并能与他人进行合作交流。*第二学段学段目标学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算进一步发展数感初步了解负数和方程开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题获得解决现实生活中简单问题的能力。学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征进一步学习图形变换和确定物体位置的方法发展空间观念。学生将经历简单的数据统计过程进一步学习收集、整理和描述数据的方法并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测将进一步体会事件发生可能性的含义并能计算一些简单事件发生的可能性。学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题加深对所学知识的理解获得运用数学解决问题的思考方法,并能与他人进行合作交流。*第二学段学段目标学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算进一步发展数感初步了解负数和方程开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题获得解决现实生活中简单问题的能力。学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征进一步学习图形变换和确定物体位置的方法发展空间观念。学生将经历简单的数据统计过程进一步学习收集、整理和描述数据的方法并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测将进一步体会事件发生可能性的含义并能计算一些简单事件发生的可能性。学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题加深对所学知识的理解获得运用数学解决问题的思考方法,并能与他人进行合作交流。*六年级数学下册知识树比例统计整理复习二负数数学广角整理复习一整理复习三圆柱与圆锥空间与图形统计与概率综合应用抽屉原理意义和性质应用正反比认识读写法比较大小圆柱圆锥扇形统计图折线统计图综合运用数与代数变换测量可能性统计图认识与测量原理一二解决问题节约用水含义绘制含义绘制表面积体积识认体积侧面积认识性质解比例正比例反比例解决问题概念分类数轴会比较大小零*人教版小学六年级下册数学 教材编写意图以新课标的基本理念和所规定的教学内容为依据在原统用教材基础上编写的体现新的教材观教学观和学习观使实验教材具有创新、实用、开放的特点注意处理好继承传统与发展创新之间的关系使教材具有基础性、丰富性和发展性* 教材编写意图六下数学知识树数学课程的教育理念教材编写特点教六材年分级析下教材编写体例六年级数学地位*读写法数与代数*人教版小学六年级下册数学六年级数学下册知识树比例统计负数数学广角整理复习圆柱与圆锥意义和性质正反比原理一二性质解比例反比例*人教版小学六年级下册数学第五单元数学广角抽屉原理例抽屉原理例例人教版小学六年级下册数学数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用数学广角扇形统计图负数六年级数学下册知识树整理和复习比例圆柱与圆锥折线统计图人教版小学六年级下册数学第一单元负数读写法负数的认识表示方法数轴读法读法写法正数负数写法温度计存款收入运动时间生活中的负数海拔画数轴表示数标数特殊的负数比大小意义正数意义负数意义正负数可省略不可省人教版小学六年级下册数学底面底面与侧面名称生活的圆柱正方形长方形底面第二单元圆柱和圆锥圆柱的认识圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的认识圆锥的体积切割拼长方体公式推导等体积V长=shV=sh侧面两个等圆平面图展开图特征侧面实物认识特征实验法公式推导等底等高实验结果生活中的平面图展开图侧面、底、高平行四边形人教版小学六年级下册数学组比例比例概念性质内容比例的基本性质性质应用解比例比例的意义成反比例的量概念成正比例的量概念关系式(一定)关系式xy=k(一定)成反比例的量成正比例的量成反比例的量应用成正比例的量应用用比例解决问题意义比例尺应用图形放大与缩小比例尺第三单元比例比例的应用正比例和反比例的意义比例的的意义和基本性质人教版小学六年级下册数学第四单元统计扇形统计图准确提取统计信息正确判断准确预测折线统计图要统一标准不会发生误判人教版小学六年级下册数学正数、负数综合应用数学广角六年级数学下册知识树比例统计整理复习二负数数学广角整理复习一整理复习三圆柱与圆锥空间与图形统计与概率综合应用抽屉原理意义和性质应用正反比认识读写法比较大小圆柱圆锥扇形统计图折线统计图综合运用数与代数变换测量可能性统计图认识与测量原理一二解决问题节约用水含义绘制含义绘制表面积体积识认体积侧面积认识性质解比例正比例反比例解决问题概念分类数轴会比较大小零圆柱与圆锥比例整理复习三整理复习二整理复习一人教版小学六年级下册数学积极参与建立自信心探索与创造质疑和独立思考数感和符号感空间观念统计观念推理能力 基础教育阶段数学课程的总体目标不同的人在数学上得到不同的发展知识与技能国际视野解决问题数学思考情感与态度数与代数空间与图形统计与概率数学角度思考问题解决问题基本策略学会与人合作交流评价与反思的意识

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