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首页 八年级数学下册 3.4 简单的图案设计导学案(无答案)(新版)北师大版

八年级数学下册 3.4 简单的图案设计导学案(无答案)(新版)北师大版.doc

八年级数学下册 3.4 简单的图案设计导学案(无答案)(新版)…

ohcameL
2018-04-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《八年级数学下册 3.4 简单的图案设计导学案(无答案)(新版)北师大版doc》,可适用于初中教育领域

简单的图案设计学科数学年级八年级授课班级主备教师参与教师课型新授课课题sect简单的图案设计备课组长审核签名教研组长审核签名学习目标:.了解图案最常见的构图方式:轴对称、平移、旋转helliphellip理解简单图案设计的意图。.经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程培养学生收集和整理信息的能力分析和解决问题的能力合作和交流的能力以及创新能力。.经历对典型图案设计意图的分析进一步发展学生的空间观念增强审美意识培养学生积极进取的生活态度。学习内容(学习过程)一、自主预习(感知).什么是平移?什么是旋转?它们的性质是什么?.分析课本页课前引例并回答问题。.欣赏课本页图mdash的图案并分析这个图案形成过程。理解:图案是密铺图案的代表旨在通过对典型图案的分析欣赏逐步能够进行图案设计同时了解轴对称、平移、旋转变换是图案制作的基本手段。解答的关键是确定ldquo基本图案rdquo然后再运用平移、旋转关系加以说明注意旋转中心可以为图形上某一特征的点。.利用下面提供的基本图形用平移、旋转、轴对称、中心对称等方法进行图案设计并简要说明自己的设计意图。.考虑分析课本页做一做和议一议。二、合作探究(理解).请利用旋转分析下列图案请设计一个你所喜欢的徽标.下列四幅图是怎样利用旋转、平移或轴对称进行设计的?你能仿照其中的一个自己设计一个图案吗?.课本页习题数学理解和问题解决。三、轻松尝试(运用).国旗上的四个小五角星通过怎样的移动可以相互得到()A轴对称B平移C旋转D平移和旋转.以等腰直角△ABC的斜边AB所在的直线为对称轴,作这个△ABC的对称图形△则所得到的四边形ACBCprime一定是。.国际奥委会会旗上的五环图案可以看作一个基本图案经过运动得到。.利用电脑在同一页面上对某图形进行复制得到一组图案这一组图案可以看作是一个基本图形通过得到的。四、拓展延伸(提高)如图是一个可以自由转动的圆盘圆盘被分成个全等的扇形它可以看作是由什么ldquo基本图案rdquo通过怎样的旋转得到的?五、收获盘点(升华)六、当堂检测(达标).起重机将重物垂直提起这可以看作为数学上的()A轴对称B平移C旋转D变形.广告设计人员进行图案设计经常将一个基本图案进行轴对称、平移和等。.将点A绕另一个点O旋转一周点A在旋转过程中所经过的路线是。学习反思:

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