Unit6Whattimeisit?
教案
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一、教学目标1、能正确地听、、、写本。2、能熟地在情景中运用平时交用Whattimeisit?It?s⋯.It?stimefor⋯.3、能感悟、体字母Tt的音/t/.4、会小Wakeup,Eddie.二、教学重点1、能正确地听、、、写本。2、能熟地在情景中运用平时交用Whattimeisit?It?s⋯.It?stimefor⋯.3、能感悟、体字母Tt的音/t/.三、教学难点能熟地在情景中运用平时交用Whattimeisit?It?s⋯.It?stimefor并得运⋯用.所学言行交的能力,要求音正确,自然。四、教学过程Step1Freetalkandmotivation.1、Greetings2、PlayagameWhattimeisit?(利用学生从前做的表)T:It?s⋯.Ss:()通“迅速答”的活学生迅速反响。T:()Ss:It?s⋯.3、Guessinggame:It?stimeforbreakfast/lunch/dinner.Whattimeisit?(渗透的另一种方式:What?sthetime?)Step2Revision1、Listenanddraw听音,在面上画出。根据画好的复述。2、Lookandsay根据第一已画好的表行第二答S1:Whattimeisit?S2:It?s⋯.It?stimefor⋯.Boysandgirls,canyoutalkabouttime?Ss:Yes.T:Let?sfinishTickingtime.完成Tickingtime第一,二Step3Soundtime1、T:Lookatthisclock.Whattimeisit?It?stimeto⋯?出示片2It?stimetoeat.新授eat(指朗t,t,eat)2、T:Theclockgoes,Tick-tock?.Nowwhat?sthetime?Ss:Teno?clock.It?stimetomeet.新授meet(指朗t,t,meet)3、出示完整的音句子,。4、出示,,感知字母Tt/t/的音,新授get5、引学生回:你学哪些包含字母t,在中音相同的。6、Canyoutrytomakearhymelikethis?完成Tickingtime第三Step4RhymetimeT:Ilikerhymes,andIwanttosharearhymewithyou.1、Listentotherhyme2、T:Whoislate?Ss:Eddieislate.Breakfastisready.(新授ready)What?sforbreakfast?Ss:Milkandcake.指学生欣其中的韵律/i//eit/