精通版三年级下册英语教案

实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Unit1Let’sgotoschool.Lesson1 学习目标 A B 语言要素 词汇 classroomschool √ 语音 语言目标 Let'sgotoschool.OK.Let'sgo. √ 话题呈现 同学们再次见面问好 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 classroomschool 教学难点 字母组合oo的发音 课型 Newlesson 教具 powerpointpicturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计：Lesson1classroomschool 作业：Writethewords:schoolclassroom 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tation 1.PlayanEnglishsong“Nicetoseeyouagain”.2.Greeting:Goodmorning,boysandgirls./Gladtoseeyou.1.ShowthepictureinLesson1,asksomequestion:WhereareGaoWeiandKate?Isthetimemorningorafternoon?WhatdoyouthinkKateandGaoWeicansay?2.Playthetapeandlistentothetape,thenletthestudentsanswerthequestionabove.3.ListentothetapeandreadthedrillsinPart1again.4.TelltheSs“Let’sgotoschool.”是祈使句.5.asksomequestion:What’sthemeaningof“Let’s”?Translate“Let’sgotoschool.”intoChinese.GuessWhat’sthemeaningoftheword“again”?6.Teachthewords:schoolclassroom 愉快教学法歌曲PicturesTape活动教学法 Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step3PracticeStep4Homework 7.Learntosing:Nicetoseeyouagain.1.Showthewords’cards:schoolclassroompenpencilrulererasergluesharpenerbag..2.Readthewordsbelow:gluelegballoonricerabbitredorangedollapplemilknoodlespurple…Writethewords:schoolclassroom 愉快教学Cards实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson2 学习目标 A B 语言要素 词汇 textbookstorybook √ 语音 语言目标 Ihaveanewtextbook/storybook. √ 话题呈现 互相介绍自己有什么新东西 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 storybookwaterbottle 教学难点 字母组合oo的发音 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法游戏教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson2textbookstorybookIhavea… 作业：Writethewords:textbookstorybookListentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.SinganEnglishsong“Nicetoseeyouagain.”.2.Reviewtheoldwords:penpencilrulerbookerasersharpenerbagpencil-box3.PracticethedialogueinLesson1.1.Theteachershowsabagandsays:Ihaveanewbag.Thentakesoutsomethingsandsays:Ihaveanewruler.Ihaveanewpen.2.Theteachershowsatextbookandteachtoreadtheword:textbook.Thenshowsastorybookandteachtoreadtheword:storybook.3.ListentothetapeandreadthedrillinPart1.1.Practicethedrills:Ihaveanew…2.Learntochant:Ihavea…Writethewords:storybooktextbook 愉快教学法Objects实物教学法Tape愉快教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson3 学习目标 A B 语言要素 词汇 ChinesebookEnglishbook √ 语音 语言目标 What’sinmybag?AChinesebook./AnEnglishbook. √ 话题呈现 问你的书包里面有什么 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 ChinesebookEnglishbookWhat’sinmybag?AChinesebook./AnEnglishbook. 教学难点 可数名词单数前面要用a/an. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson3ChinesebookEnglishbookWhat’sinmybag?AChinesebook./AnEnglishbook. 作业：Writethewords:ChinesebookEnglishbookListentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tation 1.SinganEnglishsong:“Nicetoseeyouagain.”.2.Reviewthewords:storybookwaterbottlebagbookpenpencilglueeraserrulerpencil-box3.PracticethedialogueinLesson2.1．Practicethedrills:Ihavea…Usethewordsbelow:bagbookpenpencilstorybooktextbook,thenteachthenewwords:ChinesebookEnglishbook2．Theteachertakesoutabigbagandsays:Look!Ihaveabigbag.Practicethedrill:Ihaveapencil-boxIhaveastorybook.Thenpointstothebagandasks:What’sinthebag?3．Reviewtheoldwords:storybookpencil-box4．ShowthepictureinLesson3,thenplaythetapeandreadthedrills. 愉快教学法活动教学法Objects情境教学法Pictures Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step3PracticeStep4Homework 1.Practicethedrills:Guesswhat’sin…andLookat…2.Practicethedialogueinpairs.Writethenewwords:ChinesebookEnglishbook 活动教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson4 学习目标 A B 语言要素 词汇 exercisebooknotebook √ 语音 语言目标 What’sinmydesk?It’sanexercisebook. √ 话题呈现 问你的桌子里面有什么？ √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 exercisebooknotebookWhat’sinmydesk?It’sanexercisebook. 教学难点 不定冠词an/a用法 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson4exercisebooknotebookWhat’sinmydesk?It’sanexercisebook. 作业：Writethewords:exercisebooknotebookListentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tationStep3Practice 1.SinganEnglishsong:“Herewegoround”.2.Greetingeachother:Goodmorning,MissSong.Goodmorning,boysandgirls.3.Practicethedrills:Lookat…,Hownice!What’sin…1.Teachthenewwords:exercisebooknotebook.Andask:Guesswhat’sthis?2.Theteachertakesoutabagandask:What’sinmydesk?Canyouguess?TheSsanswer:exercisebook,notebook.Theteachersays:Yes.Look,anexercisebook/anotebook.3.Playthetapeandreadit.4.Practicethedialogue:What’sinmydesk?Canyouguess?1.Playagame:Guesswhat’sinmydesk?Apencil-box. 愉快教学法活动教学法师生问答情境教学法Tape活动教学法Games Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step4Homework 2.Reviewtheoldwords:pencil-boxChinesebookstorybookWritethenewwordsonthenote:exercisebooknotebook pictures实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson5 学习目标 A B 语言要素 词汇 deskchair √ 语音 语言目标 What’onthedesk/chair?AChinesebook/AnEnglishbook. √ 话题呈现 桌子上面有什么 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 教育学生要能收拾好自己的东西 教学重点 deskchairWhat’sonthedesk?What’sonthechair? 教学难点 注意介词on的用法 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson5deskchairWhat’sonthedesk?What’sonthechair? 作业：Writethewords:deskchairListentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.singanEnglishsong:Coloursong.2.PracticethedialogueinLesson4.3.ReviewtheoldwordsinLesson1-4:markerChinesebookEnglishbookpencil1.Practicethedrills:What’sinthepencil-box/bag/paperbag?2.Teachthenewwords:deskchairAskthequestion:What’sthis?What’sthat?It’sadesk/chair?3.Theteacherputsabookinthedesk,thenask:What’sinthedesk?What’sonthedesk?What’sonthechair?4.Playthetapeandreadthedrills.1.Practicethedrills:What’sinthedesk/chair?2.Playagame:Showme…andTouch…Writethewordsonthenote:deskchair 愉快教学法Pictures情境教学法情境教学法Tape活动教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson6 学习目标 A B 语言要素 词汇 SomeoldwordsinUnit1. √ 语音 语言目标 SomeoldsentencesinUnit1. √ 话题呈现 用所学句子进行交流 √ 任务设计 ActouttheFunstory. √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生整理自己东西的好习惯。 教学重点 thewordsinUnit1 教学难点 Funstory 课型 Revision 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson6 作业：Writethewordsinunit1.Listentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.SinganEnglishsong:Nicetoseeyouagain.2.RevisethewordsinUnit1:schoolclassroomtextbookstorybookChinesebookEnglishbookExercisebooknotebookdeskchair1.Theteachertakesabigbagfirst,thensays:Ihaveabigbag.Guesswhat’sinit?2.Letthestudentslookatthepicturesandguessthemeaningofthestory.3.Listentothetapeandreadthedrills.1.ActoutthedialogueinPart1.2.Playthetapeanddothehearingpractice.ListentothetapeinUnit1atthehome. 愉快教学法情境教学法PicturesTape活动教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Unit2I’minClassOne,GradeTwo.Lesson7 学习目标 A B 语言要素 词汇 onetwothree 语音 语言目标 I’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too. 话题呈现 介绍自己在几班 任务设计 小组之间合作交流 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生积极主动交流的好习惯 教学重点 onetwothreeI’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too. 教学难点 字母组合th的发音 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson7onetwothreeI’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too. 作业：Writethewords:onetwothreeListentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.PlayanEnglishsong:Nicetoseeyouagain.2.RevisethewordsinUnit1:schoolclassroomtextbookstorybookChinesebookEnglishbookExercisebooknotebookdeskchair3.Practicethedialoguefreely.1.Revisethedrill:Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.Teachanewdrill:Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.2.Introducemyself:I’mLiYan.I’minClass1.3.Teachthewords:onetwothree4.ListentothetapeandreadthedrillinPart1andPart2.5.Letthestudentsintroducethemselves:Hello,I’m…I’minClass1/2.Practicethedialogue:What’syourname?Myname’s…I’minClass…Writethewordsonthenote:onetwothree 愉快教学法活动教学法情境教学法CardsTape活动教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson8 学习目标 A B 语言要素 词汇 fourfive √ 语音 语言目标 I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou? √ 话题呈现 问你的朋友是哪个年级哪个班的 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 fourfiveI’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou? 教学难点 fourfive的发音几年级几班用英语怎么表示 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson8I’minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?I’minClass_____,Grade______. 作业：Writethewords:fourfiveListentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.SinganEnglishsongandclapthehands:Nicetoseeyouagain.2.Showthepicturesandrevisetheoldwords:onetwothreeetc.1.ReviseandactoutthedialogueinLesson7inPartner.Practicethedialogue:I’minClass____,Grade____.Whataboutyou?2.Firstrevisethewords:onetwothree.Thenteachthenewwords:fourfive3.ListentothetapeandreadthedrillsinPart1andPart2.1.ListenandlearntheEnglishsong:Nicetoseeyouagain.2.Readthewords:onetwothreefourfive3.Practicethedrills:Showme(onetwothreefourfive)手指表示Writethewordsonthenote:fourfive 愉快教学法情境教学法TapeTape活动教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson9 学习目标 A B 语言要素 词汇 sixseveneight √ 语音 语言目标 Howoldareyou?I’meight. √ 话题呈现 问你的同桌几岁了 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 热爱学习英语 教学重点 sixseveneightHowoldareyou?I’meight. 教学难点 Howoldareyou?与Howareyou?的区别 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson9sixseveneightHowoldareyou?I’meight. 作业：Writethewords:sixseveneightListentothetape. 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.SinganEnglishsong:Ihavea…2.ActoutthedialogueinLesson7and8inPartner.3.Countthenumberfrom1to5.1.ShowthepictureinLesson9,asksomequestions:What’syourname?Howoldareyou?2.LetthestudentsactoutthedialogueinLesson9.3.PlaythetapeandreadthedrillsinPart1andPart2.4.Teachthenewwords:eightnineten1.Listentothetape2.Learntosaythechant:Howoldareyou?3.拿出数字卡片，打乱顺序，运用Howareyou？I’m…做对话练习4.教师指导学生做数字加法练习，加入数字eightWritethewordsinthenote:eightnineten 愉快教学法活动教学法Pictures情境教学法TapePicturesSayachant情境教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson10 学习目标 A B 语言要素 词汇 nineten √ 语音 语言目标 Whattimeisit?It’snineo’clock. √ 话题呈现 问几点了 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 ninetenWhattimeisit?It’snineo’clock. 教学难点 o’clock的读法 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson10 作业：Writethewords:ninetenListentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.SinganEnglishsong:Thenumbersong.2.ActoutthedialogueinLesson9inPartner.3.Revisethenumberwords:onetwothreesixseveneightnineten.1.Showthepicture,listentothetape,teachthedrills:Whattimeisit?It’snineo’clock.2.PracticethedialogueinPart1.3.Revisethewords:onetwothreesixseveneightnineten,learnthenewwords:fourfive.4.Playthetapeandreadthedrills.1.Showaclock,ask:Whattimeisit?2.Learntosing:Thenumbersong.Writethewordsonthenote:nineten 愉快教学法活动教学法Picturestape情境教学法情境教学法愉快教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson11 学习目标 A B 语言要素 词汇 eleventwelve √ 语音 语言目标 Whattimeisit?It’stwelveo’clock.Let’sgohome. √ 话题呈现 问几点了 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生的时间观念 教学重点 eleventwelveWhattimeisit?It’stwelveo’clock.Let’sgohome. 教学难点 eleventwelve的发音 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson11eleventwelveWhattimeisit?It’s____o’clock.Let’sgohome. 作业：Writethewords:eleventwelveListentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.SinganEnglishsong:Thenumbersong.2.ActoutthedialogueinLesson10inPartner.3.Revisethenumberwords:onetwothreefourfivesixseveneightnineten.1.Showaclockandask:Whattimeisit?It’stwelveo’clock.2.Listentoatapeandreadthedrills.3.Studythenewwords:eleventwelveActoutthedialogueinPart1.Writethewordsonthenotes:eleventwelve 愉快教学法活动教学法Pictures情境教学法TapePictures活动教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson12 学习目标 A B 语言要素 词汇 SomeoldwordsinUnit2 √ 语音 语言目标 运用所学句型互相交流，能够用英语回答出老师提出的问题 √ 话题呈现 我们什么时候会用到数字 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 thewordsinUnit2 教学难点 ActouttheFunstory 课型 Revision 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson12 作业：ReadthedialoguesListentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.SinganEnglishsong:Colourmarkers2.ActoutthedialogueinLesson11inPartners.3.Lookatthecards:saythenumbersinEnglish.4.Askandansweronebyone:Howoldareyou?I’meight.Whataboutyou?I’mnine.Whataboutyou?…1.ListentothetapeandreadthedialogueinPart1.2.PracticethedialogueinPart1.3.ActoutthedialogueinPart1.4.LearntosinganEnglishsong:Colourmarkers.1.Revisetheoldwords:onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve.2.用英语数字做加法练习。ListentothetapeinLesson7-12athome. 愉快教学法活动教学法Cards情境教学法Tape活动教学法愉快教学法Pictures活动教学法实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Unit3Thisismyfather.Lesson13 学习目标 A B 语言要素 词汇 father(dad)mother(mum) √ 语音 语言目标 Thisismyfather/mother.ThisMissWang. √ 话题呈现 介绍自己的家人 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生讲礼貌的好品质 教学重点 father(dad)mother(mum)Thisismyfather/mother.ThisMissWang. 教学难点 Thisismy…与Thisis的区别 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson13father(dad)mother(mum)Thisismyfather/mother.ThisMissWang. 作业：Writethewords:father(dad)mother(mum)Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.Greeting:Goodmorning!Hello!Gladtomeetyou!2.PlayanEnglishsong:Fatherandmother.3.SinganEnglishsong:Thenumbersong.4.ActoutthedialogueinPartnersfreely.1.Revisethedrills:T:Goodmorning.What’syourname?S:MynameisMickey.T:ThisisMickey.2.Showthepictureandintroduce:Lookatthisphoto.Thisismyfather.Thisismymother.3.ListentothetapeandreadinPart1.4.Learntothenewwords:fathermotherActoutthedialogueinPart1ingroups.Writethewordsonthenote:fathermother 愉快教学法情境教学法PicturesTape实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson14 学习目标 A B 语言要素 词汇 brothersister √ 语音 语言目标 Thisis…Howold… √ 话题呈现 介绍自己的亲人 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 brothersister 教学难点 Thisis…Howold…Showmeyourphoto. 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson14brothersisterThisis…Howold… 作业：Writethewords:brothersisterListentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tationStep3PracticeStep4Homework 1.PlayanEnglishsong:Fatherandmother.2.SinganEnglishsong:Coloursong.3.ActoutthedialogueinPartnersfreely.4.Listenanddo:Actlikeafather/mother…1.Introducefamily:Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.2.ActoutthedialogueinPartners.3.Learnthenewwords:brothersister4.ListentothetapeandreadinPart1andPart2.Playagame:Showmeyourphoto.Showmeyourfather’sphoto.Showmeyourmother’sphoto.Showmeyoursister’sphoto.Showmeyourbrother’sphoto.Showmeyourfamilyphoto.Writethewordsonthenote:brothersister 愉快教学法情境教学法TapePlayagame实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson15 学习目标 A B 语言要素 词汇 daughterson √ 语音 语言目标 What’syourname?Howoldareyou? √ 话题呈现 介绍自己的亲人 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 daughtersonWhat’syourname?Howoldareyou? 教学难点 Thechant 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson15daughtersonWhat’syourname?Howoldareyou? 作业：Writethewords:daughtersonListentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tation 1.SinganEnglishsong:Fatherandmother.2.ActoutthedialogueinLesson14inPartnersfreely.3.Playaguessgame:fathermotherbrothersister1.Theteachersays:It’safineday.Shallwegotothepark?Thestudentsanswer:OK!Let’sgo.Thentheteachershowsapictureandintroduces:I’mmummy.Thisismyson.Andthisismydaughter.2.Theteachersays:I’mmummy.Iwilltakemysonandmydaughtertothepark.Wouldyouliketogotherewithme?Look,MissLiuiscoming.I’llintroduceyoutoher.Hi,MissLiu.Thisismyson.Thisismydaughter.3.ListentothetapeandreadthedrillsinPart1andPart2. 愉快教学法Game情境教学法活动教学法Tape Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step3PracticeStep4Homework 1.ActoutthedialogueinPart2inLesson15.2.Let’schant:FatherandmotherlovesonanddaughterBrotherandsisterhelpeachotherWritethewordsonthenote:sondaughter 活动教学法Sayachant实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson16 学习目标 A B 语言要素 词汇 grandfather(grandpa)grandmother(grandma) √ 语音 语言目标 Thisis…That’s…Who’sthis/that? √ 话题呈现 √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 grandfather(grandpa)grandmother(grandma)Thisis…That’s…Who’sthis/that? 教学难点 thisthat的区分 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson16grandfather(grandpa)grandmother(grandma)Thisis…That’s…Who’sthis/that? 作业：Writethewords:grandfather(grandpa)grandmother(grandma)Listentothetape 教学效果反馈： Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1Warming-upStep2Presen-tationStep3Practice 1.SinganEnglishsong:Iloveyou.2.ActoutthedialogueinLesson15inPartnersfreely.3.ActoutthechantinLesson15.1.Showthenewwords:grandfathergrandmother2.Theteachertakesoutaphotoofmyfamilyandintroduces:Thisisaphotoofmyfamily.Who’sthis?Doyouknow?Thisismyfather.3.Ifthestudentpointstoanoldmanandasks:Who’sthis?Theteachersays:Thisismymother’smother.She’smygrandmother.Thentheteacherasksagain:Who’sthis?Doyouknow?Thisismygrandfather.4.Thenask:Who’sthat?That’s…1.ActoutthedialogueinPart1.2.Playaguessgame:Thisismymother’s 愉快教学法SayachantPictures情境教学法 Teachingprocedure（教学过程） 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step4Homework Who’sthis?Thisismymother’smother.Thisismyfather’smother.Thisismyfather’sfather.Writethewordsonthenote:grandfather(grandpa)grandmother(grandma) 实验二小三年级英语(下)备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：高级要求（理解和运用） 课题 Lesson17 学习目标 A B 语言要素 词汇 uncleaunt √ 语音 语言目标 Who’sthatman/woman?That’smyuncle/aunt. √ 话题呈现 那个人是谁？ √ 任务设计 小组之间合作交流 √ 能力目标 能在真实的情景中运用所学知识交流 情感目标 培养学生学习英语的积极性 教学重点 uncleauntWho’sthatman/woman?That’smyuncle/aunt. 教学难点 man和women的区别 课型 Newlesson 教具 picturestape 学具 objects 教法 情境教学法愉快教学法 学法 积极主动参与交流 板书设计：Lesson