TA沟通分析

nullT A 沟通分析课程T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程TA 系统班 2天 16小時 TA 应用班 3天 24小時 TA 專业班 4天 32小時 TA 專业導師班 5天 40小時 TA 成長团隊 定期演練 目标是解决问题 時间不受限制 這个課程叫什庅？這个課程叫什庅？T A 溝通分析T A 什庅是T A？什庅是T A？T Transactional 交流 溝通 A Analysis 分析 T A 溝通分析 交流分析 Transactional AnalysisT A 發明者是誰？T A 發明者是誰？博恩博士 研究了很多年才完成這个 T A 理論 从 1950 年至2002年 已有52年歷史 I T A A 計有 10000名專家不断創新 全球計有百万名学员 他们都是專业人士 全世界計有 70 多个国家有研究分会 已協助了上百万人士成功及找到自己对 T A 有 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的心理学家对 T A 有表现的心理学家James 四十三篇論文 Barnes 二十二篇論文 Stern 二十三篇論文 Dusay Egograms Steiner Scripts Goulding, M,F, 再诀定治療 Schiff 能量学 Woollams, Brown, T A 教育 Drego,P ego-state models Levin The cycle of developmentT A 專家T A 專家Erskine, Zalcman the racket system Harris, Jongeward I am ok you are ok Karpman 三角心理遊戲 McKenna 心理認同 Kahler, the miniscript Crossman permission protection Mellor, Sigmund Discounting Woollams, Huige normal dependency and symbiosis Mellor, Sigmund 再定义T A 專家T A 專家Berne ego-state Berne games people play Berne time structuring Berne transactional analysis Berne what do you say after you say hello? Steiner the stroke economy English what shall I do tomorrow? White J, T cultural scripting Steiner script and counterscript Ernst The ok corralT A 的哲学理念T A 的哲学理念人都是好的 每个人都有自己的思考能力 人決定自己的命運 而人所做的诀定是可以改变的，人可為改变负责T A 及人生T A 及人生人生的意义是自己不断的去創造 人生的价值是因為我活著，所以我要溝通 人生的最终目的是自我完成，互相完成 人生的任务是享受成長的喜悦 人生永遠是一个過程 人生永遠要活在当下 人生永遠要接受已经發生的一切T A 教什么?T A 教什么?了解人格 个性 自我心态 生命剧本 社会行為的预测与管理 情绪處理,人际冲突管理,夫妻和好 团隊溝通与个人成長 T A 研究学了T A 我能做到什庅 ?学了T A 我能做到什庅 ?我能夠有效的支配自已的命運,時间 我能夠知已知彼,解决心理问题 我可以有效的和全人类沟通 我可以了解自己的過去,现在,將来 我能夠建立冠军营销团隊 我有能力達致财富与健康目标 T A 指導我成為什庅 ?T A 指導我成為什庅 ?我就是成功者 我就是负责任者 我就是有能力做决定者 我就是快快樂樂的享受生活者 我就是有效的完成工作者 我就是突破禁令者,成為創造者 我就是解除指今者,成為领導者 人格有三个我人格有三个我1 本我 自尊心 2 自我 自信心 3 超我 什庅是自我心态？什庅是自我心态？P Parent 父母自我心态 A Adult 成人自我心态 C Child 兒童自我心态P A C 的能量有多高？P A C 的能量有多高？T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 P 对 P ,A , C A 对 P ,A , C C 对 P ,A , C 父母自我心态有?个父母自我心态有?个P Parent 父母自我心态 CP Critical Parent 批評父母 RP Rescuring Parent 救世父母 NP Nurturing Parent 爱心父母 成人自我心态有?个成人自我心态有?个 A Adult 成人自我心态 兒童自我心态有?个兒童自我心态有?个C Child 兒童心态 FC Free Child 自由兒童 CC Compliant Child 顺从兒童 RC Rebellious Child 叛逆兒童 了解日常生话心态了解日常生话心态CP : ………………. RP : ………………. NP : ………………. A : ………………. FC : ………………. CC : ………………. RC : ……………….我和誰很難沟通?我和誰很難沟通?1 名字 : ………..名字:………. 名字:………… 2 他们用什庅心态沟通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 3 我用什庅心态沟通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 4 大家的感受如何? ………………………………………………. 我和誰很容易沟通?我和誰很容易沟通?1 名字 : ………..名字:………. 名字:………… 2 他们用什庅心态沟通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 3 我用什庅心态沟通? CP,RP,NP,A,FC,CC,RC 4 大家的感受如何? ………………………………………………. 那个是负向自我心态？那个是负向自我心态？CP : ………………. RP : ………………. NP : ………………. A : ………………. FC : ………………. CC : ………………. RC : ……………….那个是正向自我心态？那个是正向自我心态？CP : ………………. RP : ………………. NP : ………………. A : ………………. FC : ………………. CC : ………………. RC : ……………….最新發现的自我心态？最新發现的自我心态？CP : ………………. RP : ………………. NP : ………………. FP : ………………. A : ………………. LP : ………………. FC : ………………. CC : ………………. RC : ……………….最新研究發现的自我心态？最新研究發现的自我心态？CP : ………………. RP : ………………. NP : ………………. FP : ………………. A+ : ………………. A- : ………………. LP : ………………. FC : ………………. CC : ………………. RC : ……………….T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 CP 对 CP,RP,NP, A,FC,CC, RC T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 RP 对 CP,RP,NP, A,FC,CC, RC T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 NP 对 CP,RP,NP, A,FC,CC, RC T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 A 对 CP,RP,NP, A,FC,CC, RC T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 FC 对 CP,RP,NP, A,FC,CC, RC T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 CC 对 CP,RP,NP, A,FC,CC, RC T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析 RC 对 CP,RP,NP, A,FC,CC, RC 沟通改变方案沟通改变方案1 一方或双方心态真的改变 2 主题必须改变 3 以前 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 己忘了 4 交错沟通已打開T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析…心理認同 無條件正向認同 無條件负向認同 有條件正向認同 有條件负向認同 T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程有效的心理認同 …………… …………. …………. …………. ………….T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析…心理認同 策略 1 …………… 策略 2 …………… 策略 3 …………… 策略 4 …………… T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程折扣 Discounting 折扣问题的存在 折扣问题的重要性 折扣问题的可解决性 折扣个人的能力T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程折扣 : 認同 : 最佳解决问题 認同问题的存在 認同问题的重要性 認同问题的可解决性 認同个人的能力T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程交流分析…心理時间结構 1退缩 5三角心理遊戲 2仪式 6親密关系 3閒聊 4话动 過去我如何支配時间?過去我如何支配時间?1退缩 5三角心理遊戲 2仪式 6親密关系 3閒聊 4话动 最新發现……..最新發现……..交流分析…心理時间结構 1退缩 5三角心理遊戲 2仪式 6親密关系 3閒聊 7樂趣 4话动 將来我会如何支配時间?將来我会如何支配時间?1退缩 5三角心理遊戲 2仪式 6親密关系 3閒聊 4话动 T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程3 角心理遊戲 救世者 迫害者 恓性者 T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程為什庅玩3 角心理遊戲 原因 1 ………………. 2 ………………. 3 ………………. T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程如何停止3 角心理遊戲 方法 1 ……………….. 2 ……………….. 3 ……………….. 4 ……………….. 5 ……………….. T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程5 角心理遊戲 救世者 旁观者 迫害者 主持人 恓性者 T A 沟通分析课程T A 沟通分析课程6 角心理遊戲 救世者 旁观者 迫害者 主持人 恓性者 主謀者 我好你也好的剧本我好你也好的剧本1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好T A 和情绪處理 ?T A 和情绪處理 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好T A 和健康的关系 ?T A 和健康的关系 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好T A 和行為的关系 ?T A 和行為的关系 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好T A 和人际关系,冲突 ?T A 和人际关系,冲突 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好T A 和财富的来源 ?T A 和财富的来源 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好最後一天,我是什庅 ?最後一天,我是什庅 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好我是那一种领導者 ?我是那一种领導者 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好最新的發现 ……..最新的發现 ……..1 我好你也好 他们也好 2 我不好你好 他们也好 3 我好你不好 他们也不好 4 我不好你也不好 他们也 不好T A 和情境领導风格 ?T A 和情境领導风格 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好我的管理风格是什庅 ?我的管理风格是什庅 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好我的营销方式好或不好 ?我的营销方式好或不好 ?1 我好你也好 2 我不好你好 3 我好你不好 4 我不好你也不好了解冰山世界了解冰山世界我是: ……………………… 别人是: …………………… 世界是: …………………… 生话是: ……………………. 成功是: …………………….生命剧本生命剧本1 成功 快樂 勝利 赢家剧本 2 平凡剧本 3 失败 悲傷 輸家剧本我的生命剧本是那一种?我的生命剧本是那一种?1 成功 快樂 勝利 赢家剧本 2 平凡剧本 3 失败 悲傷 輸家剧本我的成功生命剧本我的成功生命剧本我是: ……………………… 别人是: …………………… 世界是: …………………… 生话是: ……………………. 成功是: …………………….我的禁令我的禁令不可以 思考 感受 行动我的禁令我的禁令不可以 信任别人 成為自己 接受别人 我的禁令我的禁令不可以 長大 做小孩 成為重要人物 我的禁令我的禁令不可以 正常 健康 成功 我的指令我的指令要完美 我的指令我的指令要讨好别人 我的指令我的指令要小心 我的指令我的指令要堅强 我的指令我的指令要努力 我的指令我的指令要快,快,快 T A 的訓练系统T A 的訓练系统 先學习世界共同溝通語言 P A C 它能使人类建立我好你也好的生命定位 我好你也好能産生正向的心态 正向的心态能創造企业文化 企业文化能提高生産力 提高生産力才能使企业發展壯大 T A 容易学吗？ 好用吗？T A 容易学吗？ 好用吗？T A 是一个有系统的学问 T A 的訓练很簡單，有心理分析，自我分析， 有对話，有自我反省，有互动，有角色扮演， 有理論，有如何应用演练，有整套成長系统 T A 学後可在任何地方及任何時间应用 T A 是越用越有效的知慧 T A 是世界心理語言，六十亿人类可通用 T A 連 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生都会应用 T A 是越学越喜欣，可助人助己T A 的应用 發展 效果T A 的应用 發展 效果T A 心理治療 T A 兒童及青少年自我成長課程 T A 親子及夫妻溝通与成長課程 T A 管理及领導技巧 T A 组织發展及团 隊精神 T A 企业家生涯规畫課程 T A 客户心态分析及銷售技巧 T A 人际溝通及自我管理五十年来学习 T A 的公司五十年来学习 T A 的公司航空公司服务人员及机師 保險业人员及主管 直銷人员，外贸人员 世界500强公司高级主管 美容业老板及主管人员 政府主管人员，国防部主管，外交官 中外合资公司管理人员 感化院，吸毒中心，婦女協助中心，自殺中心，心理輔導中心等nullNLP People are not broken T A People are Ok 人是好的！nullNLP More options T A everyone can make decision 人有决定能力！ nullNLP presentation T A Strokes 心理認同nullNLP Multi states T A P A C ego states 自我心理狀态----心态nullNLP Organize memory T A Time structuring 心理時间结構null T A Life scripts 生命剧本NLP Meta modelnullNLP people need to be connect with their reasons T A everyone has the capacity to think 人有思考能力T A + MBTIT A + MBTI1 Energy 活力. FC,A,NP 2 Information 资讯 A,NP,FC 3 Decision 决策 A,NP,FC 4 Action 行动 FP,NP,A,FC,LPT A + LIFOT A + LIFOAllan + Stuart 認识自我 心态分析 欣赏人我長處 正向心态 沟通分析 人力资源管理 人际冲突 组织成長T A + LIFOT A + LIFOLife Orientation 人生取向 顺应/妥协 CC,NP,RP 持稳/固守 A,FP 掌握/接管 CP,FC,RC 支持/退让 FC,NP,CCT A + LIFOT A + LIFO在压力之下的风格 無压力之下的风格 心态能量分配的高低T A + LIFOT A + LIFO了解自我 我喜歡如何做事 我如何与人互动交往 发挥个人長處 正向心态 避免過当行為 负向心态T A + LIFO 了解自我後T A + LIFO 了解自我後改变我的判断 承认个人盲点 对每个情境有正確认知T A + LIFOT A + LIFO应用适当行為後 得到及给予适当回应 开放人际交流网络 维持个人有效行為 再一次了解自我T A + 全腦思考T A + 全腦思考A 腦 A B 脑 FP C 脑 NP D 脑 LPT A的最终目標T A的最终目標1 自覺覺人 2 自愛愛人 3 自信信人 4 自尊尊人 5 自救救人 6 自助助人 7 自立立人 T A的最终目標T A的最终目標 8 自动自發 9 独立自主 10 親密关系 你今日学习 T A ?你今日学习 T A ?你的诀定是正確的 祝你学习快樂，进步 学以致用，早日成功T A 的主要内容T A 的主要内容1 什庅是 T A ？ 2 自我心态模式 3 从自我心态的功能来分析 4 如何確認自我心态 5 病态的自我心态 6 交流，平等式，交錯式，暖眛式 7 心理認同 8 時间的结構T A 的主要内容T A 的主要内容9 自己的生命故事 10 剧本如何在生活中表现出来 11 心理定位 12剧本訊息及剧本图 13 禁令及早期决定 14剧本的過程 15 驅力及迷你剧本 T A 的主要内容T A 的主要内容17 谟视及矩陣图 18 共生关系 16 使世界符合我们的人生剧本 19 强化人生剧本的信念 20 扭曲的系统及点券 21 心理遊戲及分析 22 為什庅会玩心理遊戲？ 23 如何處理心理遊戲？ 24 如何应用 T A？ 25 T A 及终身學习，T A 及互助团隊