鲁迅《拿来主义》
教案
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鲁迅《拿来主义》教案 教学目的： 1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕。 2.理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。 教学重点： 1.真正领会“拿来主义”的含义。 2.体会杂文语言犀利幽默的特点。 3.学习本文运用因果论证的写作方法，尤其学习并掌握比喻论证的写作手法。 教学难点: 学习比喻论证的写作方法，体会作者推理的逻辑性。 教具准备: 多媒体
课件
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、课内外分发的材料。 教学设想： 1.以本文作为指导学生课外阅读的教材，重点放在文章的后半部分，使学生弄清楚什么是“拿来主义”。 2.文章前半部分是难点，着重使学生认识“送去主义”的实质与危害，不在个别实例和语句上纠缠。 3.重要段落加强朗读背诵，以加深对文章主要观点的理解。 课时安排： 二课时。 第二课时 教学
内容
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与步骤： 一、复习导入 师：同学们，上堂课我们了解了作者的生平事迹以及作者在写这篇文章时的背景情况，也对全文做了一个快速的了解，
分析
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了它的结构层次（分为三部分），并且对第一部分（1~4节）进行了讲解，这部分主要讲的是作者反对、批判“闭关主义”和“送去主义”，揭露、谴责国民党政府在学术与文艺方面媚外卖国的行为及严重后果。在下课前，老师给同学们布置了一个作业：给划线的字注音(见板书）。下面我请一位同学上来写一下，XXX同学你来写。 生：注音。 师：很好，全对了，说明同学们下课有回去好好复习。接下去我们来学习文章的第二部分（5~9小节）和第三部分（10小节）。 二、讲读文章后半部分 师：接下去我请3名同学分别来朗读第五、六、七节，其他同学注意对“吝啬”、“为”、“髓”等生字注音，同时思考这些问题：作者批判了“闭关主义”，尤其是批判了“送去主义”之后，是怎样提出“拿来主义”主张的？哪些词语饱含了讽刺的意味？ 生：先用“我在这里也并不想对于‘送去’再说什么，否则太不‘摩登’了”一句推开上文，然后提出“拿来主义”的主张——先破后立（见板书）。前半部分着力批判“送去主义”，破得彻底，然后提出“拿来主义”的主张，就立得鲜明。“摩登”，讽刺反动文人无耻地奉行“送去主义”，趋时逢迎，赶时髦。用“吝啬”与上文的“大度”进行强烈的对照，对“送去主义”者进一步讽刺。 师：恩，回答的很好。那我再问同学们：“送来”和“拿来”区别何在？“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”又应该怎么理解？ 生：作者用列举的方法一针见血地阐明“送来”的实质，揭露帝国主义企图亡我的罪恶野心。从经济、军事到文化，所谓“送来”，是帝国主义对我国进行经济、军事、文化侵略和掠夺，同“抛给”。“拿来”则不然，是中国人民根据自己的需要，主动地“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。一“送”一“拿”，本质不同，内容全异。 运用脑髓：脑筋独立思考，有主见； 放出眼光：要看得清，有辨别力； 自己来拿：要有选择，自己拿。 师：恩，很好。接下去请同学们阅读第8、9小节，我请两位同学上来完成这两张表格。（表格见板书） 甲生：表格1 乙生：表格2 师：恩，很好。不知道同学们有没有发现在8、9小节中运用了一种论证方法，有同学知道吗？ 生：比喻论证。 师：对，这位同学回答的很好。比喻论证就是用打比方的形式对论点进行证明的一种论证方法。那运用这样的论证方法有什么作用呢？ 生：文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。 师：对，作者采用了比喻论证的方法形象地论述了“拿来主义”者对待文化遗产应该采取的态度和方法。接下去，同学们一起来朗读最后一节，并简要说出每句话的内容。 生：第 1 句话：结论是我们要拿来。第 2 句话：拿来主义的具体做法。第 3 句话：拿来主义的结果。第 4 句话：拿来主义者应具备的条件。第 5 句话：从反面指出拿来主义的意义。 师：恩，回答的很好。 三、
总结
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师：今天我们学习了文章的最后两个部分，结合上节课学的第一部分，我们可以总结全文，归纳出其中心思想是批判了国民党的卖国主义政策，和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判继承文化遗产的基本原则和方法，指出了正确的继承和借鉴仍是建设民族新文化不可缺少的条件。 同学们也可以结合整篇文章，互相讨论下，归纳出作者具有怎样的写作特点。 生：①先破后立，破立结合；②运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理；③语言犀利、幽默。 四、作业布置 1．完成课后练习“一”、“二”、“三”。 2、鲁迅先生在本文中，明确指出对待外国或古代的文化遗产要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。这一观点在今天仍有其深刻的现实意义。我们要想发展与创新，必须借鉴古代的、国外的有用的经验。对于如何“拿来”，谈一谈你自己的看法。 五、板书 自诩( ) 吝啬( )( ) 国粹( ) 残羹( )冷炙( ) 孱头（ ） 拿来主义 鲁迅 闭关主义：落后挨打 破 先送——古画 实质：媚外、投降 送去主义：举例 还有——古董 危害：亡国、贻害子孙 还有送——活人 拿来主义 怕：徘徊不敢走进门——孱头 破 怒：放一把火烧光——昏蛋 喜：接受一切——废物 立 “吃掉” 立：占有、挑选 “荐” “走散” 种类 表现 实质 孱头 昏蛋 废物 表1 喻体 本体 具体做法 鱼翅 鸦片 烟枪烟灯 姨太太 表2
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