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现代汉语语法研究教程 陆俭明.pdf

现代汉语语法研究教程 陆俭明

刘天海
2014-03-25 0人阅读 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《现代汉语语法研究教程 陆俭明pdf》,可适用于高等教育领域

目录绪论�.关于语言�.关于汉语�.语法到底是指什么�.语法和语音、语义�.关于语法单位�.三组重要的概念�.句法结构中的两种结构关系�第一章词类研究�第一节汉语词类研究�.汉语词类问题一直被认为是个老大难问题�.关于划分词类的依据�.怎样依据词的语法功能来给汉语词分类�.各家词类数目多少简析�.关于词的兼类问题�.汉语词类划分中难处理的问题�第二章汉语句法分析�第二节层次分析法�.句子成分分析法及其局限�.句法构造的层次性�.关于层次分析法�.运用层次分析法需要注意的几个问题�.层次分析法的作用�.层次分析法的局限�第三节变换分析法�.层次分析法的局限和变换分析的产生�.关于“变换”这个概念�.变换分析的客观依据�.变换分析的基本精神和所遵守的原则�.变换分析的作用�.变换分析的局限�第四节语义特征分析法�.变换分析的局限与语义特征分析的产生�.关于语义特征�.关于“名词主语动词名词给名词”句式�.关于“动词了时量了”句法格式�.关于“V有……”格式�.关于“形容词(一)点二!”祈使句式�.关于“名词语了”句法格式�.关于语义特征分析�第五节配价分析法�.语法研究中的“配价”思想及配价语法分析�.“喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”在语法上有区别吗�.“VP的”这种“的”字结构的指称和歧义问题�.“放了一只鸽子”和“飞了一只鸽子”在语法上有区别吗�.形容词都能受“对……”这一介词结构修饰吗�.介词结构“对……”能作什么样的名词的定语�.为什么可以说“他是王刚的老师”却不能说“*他是王刚的教师”�第六节语义指向分析�.为什么“只吃了一个面包”里的“一”有时能省略有时不能省略�.语义指向和语义指向分析�.是不是每个句法成分都有语义指向的问题�.对于句法成分的语义指向需考虑哪些问题�.对被指向的成分是否会有某些特殊的要求�.“究竟”在句中为什么有时能移位有时不能移位�.“吃了他三个苹果”到底该看作单宾结构还是双宾结构�.语义指向分析的作用�第三章范畴研究�第七节汉语语义范畴研究�.汉语句法研究中所要关注的语义问题�.汉语中的数量短语和数量范畴�.数量范畴对汉语句法的制约作用�.领属范畴对汉语句法的制约作用�.自主范畴对汉语句法的制约作用�第四章汉语虚词研究�第八节汉语虚词研究�.关于虚词用法的研究�.关于虚词意义的研究�.研究虚词意义的基本方法比较分析�.虚词研究中的语义背景分析�第五章形式学派与功能学派�第九节形式学派的研究思路�.形式学派内的主要派别�.美国结构主义形式学派的语言研究�.关于切分、语言单位同一性的认定、分类�.再说层次分析�.两种描写模型�.乔姆斯基形式学派的研究思路�.乔姆斯基的思想观点�.乔姆斯基理论与汉语研究�.用乔姆斯基理论重新分析“NP的VP”这一名词性结构�第十节功能学派的研究思路�.功能学派的兴起及其渊源�.功能学派面面观�.关于主语和谓语、主位和述位、话题和陈述�.“我不知道她不在家”和“我不希望她不在家”�.关于“汉语式话题句”�.汉语和英语在“东西”“南北”说法上的差异�.汉语和英语在回答是非问句时用“是”和用“不”的差异�.对双宾结构的再认识�第六章汉语语法应用研究�第十一节中文信息处理中的语法研究�.关于中文信息处理�.中文信息处理中的“字处理”�.中文信息处理中的“词处理”�.中文信息处理中的“句处理”�.基于规则的“句处理”策略�.基于统计的“句处理”策略�.实现中文信息句处理的策略�第十二节对外汉语教学中的语法研究�.对外汉语教学是国家的、民族的事业�.语法教学的定位问题�.语法教学教什么�.语法教学怎么教�.要加强对外汉语教学的基础性研究�第十三节中学语文教学中的语法研究�.关于中小学的语文教学�.语文教学改革的当务之急树立新的教学理念�.语文课中讲授语法知识的目的�.语文课中需要讲授哪些语法知识�.语文课中怎样讲授语法知识�.针对语文教学的语法研究�结束语应有的研究素质�索引�后记�附录页�

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