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法语语音渐进(法语原版).pdf

法语语音渐进(法语原版)

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2010-02-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《法语语音渐进(法语原版)pdf》,可适用于外语资料领域

NiveaudébutanDescriptifd'uneleçonLetitreillustrelethèmeétudié(définitionlinguistiquedeladifficulté)UndessinillustreletitreObservezlesexemplesDécouverteindividuelleouavecl'aidedel'enseignantExplicationduthèmeétudiéUNOUDEUXEXERCICESD'ÉCOUTE:t,,!,~ia•EXERCICE~DESEXERCICESDERÉPÉTITION:UntitredonneleconteltteRépétezDESEXERCICESDETRANSFORMATIONETDEDIALOGUE:UntitredonnelecontexteExemple:A:Phraseexemple:RéponseexempleAvouslA:A:A:A::"B:o::Poème,cwJuOH,oucoli:eiJiv,treJttLet:!r,èmuUw,i<çon,Directionéditoriale:MichèleGrandmangin©CLEInternational,ISBN:Édition:BernardDelcordMaquette:TélémaqueMiseenpages:AlinéaIllustrations:MarcoLogos:JeanOostAvantproposLaPhonétiqueprogressivedufrançaisniveaudébutants'adresseàdesapprenantsadultesetadolescentsnonfrancophonesendébutd'apprentissagedufrançaisCetouvragevientenamontdeLaPhonétiqueprogressivedufrançais,niveauintermédiaire,danslamêmecollectionCelivreetlesCDoucassettesquil'accompagnentpeuvents'utiliserencomplémentd'uneméthodedelangueou,plusponctuellement,pourétudierunedifficultéparticulièreUnlivretséparécontientlescorrigésdesexercicesetlatranscriptiondesenregistrements:cemanuelpeutdoncêtreutiliséaussibienenclasse,commesupportoucomplémentdecours,qu'enautoapprentissageCetouvrageestessentiellementpratiquelesexplicationsdonnéesdanschaquechapitrecomportentdesphrasesaussicourantesquepossibleetlesrègles,trèssimplifiées,cherchentàalleràl'essentieletàêtrecomprisespardesapprenantsdébutantsSeuleslesprincipalesdifficultésquerencontrentlesnonfrancophonesdansleurapprentissagedufrançaisoralontétéabordéesCesdifficultéspeuventêtred'ordrerythmique,intonatif,articulatoireoumorphophonologiqueCetouvrageestcomposédeleçonsgroupéesenpartiesdedifficultécroissante:"partie:lescaractéristiquesdufrançais,'partie:lessonsspécifiquesdufrançais,'partie:lesprincipalesdifficultésReprend,enlesapprofondissant,lesdifficultésmajeuresabordéesdanslespartiesetChaqueleçonestprésentéesurdeuxpages:lapagedegauches'organiseautourd'untitre,illustréparuneimageLaquestiontraitéeapparaîtdansletitreOntrouveensuiteunephased'observationetdesensibilisation(sonoreetvisuelle)quipermetàl'étudiantdemieuxappréhenderlepointétudié,enseréférant,pourlessons,àdesmotsclésquel'onretrouvetoutaulongdel'ouvragepuisviennentdesexplicationsetdesschémaspourcomprendreseulouavecleprofesseurcommentcorrigerladifficultéAubasdelapage,desactivitésd'écoute,dediscriminationetd'identificationpermettentàl'apprenantd'isoler,dedistingueretdereconnaîtreladifficulté,avantdepasserauxexercicesdeproductionlapagededroiteproposedesexercicesd'applicationvariés,classésparordrededifficultécroissanteCesexercicesprivilégientlaproductiondephrasescomplètesintroduitesdansuncontexte,engardantuneperspectivecommunicative:exercicesderépétition,transformations,dialoguesLessymbolesphonétiquesserventderepèreàl'enseignantetfavorisentl'autoapprentissage:ilspermettentdevisualiserl'identiqueetledifférent,etd'avoiraccès,enfonctiondesbesoinsetdesdifficultés,àlatranscriptionphonétiquedesdictionnairesLesauteursSymbolesutilisésoLerythme:unesyllabe~L'intonation:unemontéedelavoix~L:intonation:unedescentedelavoix~$LeslettresnonprononcéesLachaînedesmots:ulMami!t:unenchaînementconsonantiqueJlesamis:uneliaisonmoiaussi:unenchaînementvocaliqueL'ouverture:~~~ttlabouchelaboucheestouverteestferméeLapositiondelalangue:d~lalangueestlalangueestenavantenarrière~CIDlalangueestlalangueestenhautenbasLanasalité:~~lavoyellelavoyelleestnasaleestoraleLatension:Lasonorité:~~ilyauneiln'yapasvibrationdevibrationEBEJconsonneconsonneocclusiveconstrictiveLalabialité:~leslèvressontleslèvressonttiréesarrondiesL'acuité:~iJlesonestaigulesonestgrave•SignaleunedifficultéparticulièreSignaleunmotouuneexpressionquiappartientàunstyleplusfamiliercontiennentdessymbolesdel'AlphabetPhonétiqueInternational(API)CertainssymbolesphonétiqnesressemblentàdesleUresIpaRIestlatranscriptionphonétiquedeparD'antressymbolesphonétiquessontplusdifficilesàreconnaîtrealestlatranscriptionphonétiquedeJeD'autressymbolesphonétiquespeuventêtreconfondusavecdesleUresdel'alphabet~CflesmusclessontlesmusclessontIkuzylestlatranscriptionphonétiqueplustendusmoinstendusdecousud"(p)etunegrilleprésentelesrelaÀlafindel'ouvrage,untableaurecapltulelessonsetulesage,tionsentrelessonsetl'orthographe(page)Descriptifd'uneleçonAvantproposSymbolesutilisésLerythmeSommairePREMIÈREPARTIELescaractéristiquesdufrançaisEtlesgantsÉlégant!(Plusieursmotsouunseulmot:unmêmerythme)Uncafécrèmeetnnverred'eau,s'ilvousplaît(Lesgroupesrythmiques)Ausecours!Arrêtez!Arrêteztout!(Ladernièresyllabedugroupeestpluslongue)Elleestcolombienne(Lessyllabesdugroupesontrégulières)Unchocolatchaudetunebièrebienfraîche!(Lessyllabessonttoutesrégulières)Martinlà!LucasIci!Ninaaumilieu!(Plusieursgroupesrythmiques)Pardonmadame!Jevousenprie(Synthèserythmique)Lamusiqueetl'intonationÇavaOncommence(Lamontéedelavoixdanslesquestions)ÇavaOnyva(Ladescentedelavoixàlafindesphrases)J'aimelerock,lerapetlereggae(Lamontéedelavoixquandlaphrasen'estpasfinie)IlA(quatorze)heures,Ilfautpartir!(Synthèserythmiqueetmélodique)LeslettresnonprononcéesMariéeoucélibataire(Leefinalnonprononcé)Vousparlezjaponais(Laconsonnefinalenonprononcée)J'aimel'été,jen'aimepasl'hiver!(L'élision)SamediPasdeproblème!(Le«enonprononcélachutedul'dl)LachaînedesmotsetlacontinuitéIlhabiteàParis!EllehabiteàParis!(L'enchaÎnementconsonantique)TuesàTahiti!(L'enchaÎnementvocalique)Ilsontunenfant(Laliaison)Documentcomplémentairen°DEUXIÈMEPARTIELessonsspécifiquesdufrançaisLeIylUnlivresurlapeintl!re(Lesvoyellesliyl)Iladelaconfitl!resurlabl!l!che(LesvoyellesIylluI)Ilestridlc!!le,cem!!sll:l!r!(LesvoyellesIyIŒJ)Ilesttl!rc,safemmeestslisse(LavoyelleIyLasyllabeIqil)~filleou!!!!garçon(LasyllabeIynIasyllabeIî!l=fémininoumasculin)LeIzIUnJaponal~etuneSuédoi~e(AbsenceouprésencedeIzJfinal=masculinouféminin)Deuxsœurs:Li~etLoui~e(LesconsonnesM)Ellevl~lteleJapon(LesconsonnesIzJ)leIŒIAppelleIes!FaisIl:!(LesvoyellesIEI~I=plurielousinguliel)Ilvl:!!tdutM,ellesvl:!!lentunebière!(LesvoyellesICEIIEI)Dl:!!xbl:l!l!xbllisàfleurs(LesvoyellesICEIlOI)Ilpl!:!!ttl!!!ÎID!rs(LesvoyellesICEIluI)LelfilL!!tanteLél!(LovoyelleoralelAIlavoyellenasalelaI)CemllllteauestIID!g(Lesvoyellesnasaleslaiôl)•••Lesgrandsmagasins(LesvoyellesnasaleslaiËI)leluiQuellegrllssemID!che(LesvoyellesluI)~NID!svoilà,ll!!l!(LavoyelleluilessyllabesIwaetIwil)leIRILeboulangetetlaboulangère(AbsenceouprésencedelaconsonneIRIfinale}L'autocarvapartir(LaprononciationdelaconsonneIRIenfindesyllabe)Leborddubolestcassé(LesconsonnesIRIIII)Documentcomplémentairen°TROISIÈMEPARTIELesprincipalesdifficultésdufrançaislatensionUnjeuPasilltieuUnechansonPasMroanson!(LesconsonnesJIetItJIId)lci,dl:scendl:,!(LesvoyellesIiilEI)L~jardinetIl!maisonsontbeaux(LesvoyellesIdllAI=masculinouféminin)J!:Vl:!!Xd!!s!!cre(LesvoyellesICEIyl)C'estlongd'altl:!!dre(Lesvoyellesnasaleslôliil)lasonoritéSe~enfantsyiennentchaquejeudi(LesconsonnesconstrictivesIfv,IsIu,IJ)Letrain!lulluaiàgauchenart!!ientôt(LesconsonnesocclusivesIpb,Itd,IklIgj)lalabialité,leroercheSuzl!nneetJo~eph(Lalabialité:lesconsonnesluetJIIsl),l!:suisgrand,):illeucinqans!(Lolabialité:lesvoyellesIdIEI=présentoupassécomposé)l'acuitéEnaoÛt,mlvast!!(Lesvoyellesluyl)Leprllfess!:!!rserepllseunPl:!!(LesvoyellesŒI)VID!Sêtessl:!!l(LesvoyellesluiICEI)JlO!lnmusicil:!!demlllldelesill:!!ce(LesvoyellesnasalesIËiil)JlAutresdifficultésEallesyouscounerla!!ar!!e(LesconsonnesconstrictivesIfvletocclusivesIpIbl)CamilleQill,t!!llVll:!!stoutdesmte(Lessemkonsonnes:IjIljlwl)JlLesvoisinesprl:nnentletrilin(LadénasalisationIËIIynl,IËIinl,ËIlenl,laianl,l'à!en,hnl)P!!SCl!le,tuPl!rsLauS!!nne(Lavoyellephonétiquen'estpasinfluencéeparlaconsonnesuivante)LeCl!nl!dePl!nl!ml!(Latenuedesvoyellesnonaccentuées)TableaurécapitulatifdessonsdufrançaisLessonsetl'orthographeLeçonLeçonLeçonLeçonLeçonLeçonLeçonPremièrepartieLescaractéristiquesdufrançaisLerythmeUnmêmerythmeLesgroupesrythmiquesLadernièresyllabedugroupeestpluslongueLessyllabesdugroupesontrégulièresLessyllabessonttoutesrégulièresPlusieursgroupesrythmiquesSynthèserythmiqueLamusiqueetl'intonation,LeçonLamontéedelavoixdanslesquestionsLeçonLadescentedelavoixàlafindesphrasesLeçonLamontéedelavoixquandlaphrasen'estpasfinieLeçonSynthèserythmiqueetmélodiqueLeslettresnonprononcéesLeçonLe«e»finalnonprononcéLeçonLaconsonnefinalenonprononcéeLeçonL'élision••••LeçonLe«e)Ononprononcélachutedu~LeçonLeçon~eçonLachaînedesmotsetlacontinuitéL'enchaînementconsonantiqueL'enchaînementvocaliqueLaliaisonDocumentcomplémentairen°EtlesgantsÉlégant!(plusieursmotsouunseulmot:unmêmerythme)ObservezlerythmedesexemplessyllabesdadaAhbonsyllabesdadadaÀcesoir!syllabesdadadadaJ'ai(dixsept)anssyllabesdadadadadaIls'appellecommentAssezArrêtez!Absolument!Félicitations!•Plusieursmotsouunseulmot:unmêmerythmeLesmotsformentdesgroupesàl'oralDansungroupe,toutestattachéQu'estcequec'estÉcoutez,etdessinezlerythmeExemple:A:Qu'estcequec'estB:Qu'estce'quec'estqu~çaLI',I'''Avous!A:Qu'estcequec'estA:C'estmonlivreA:C'estmondictionnaireA:C'esttonexerciceB:Qu'estcequec'estqu~ça~==B:C'esttonnouveaulivre~==B:C'esttoncahier~==B:C'esttrèsfacile!LIDÉcoutezunedeuxiè~efoislesexemplesdelapagedegauche,puisrépétezlesRegardezlescorngesdel'exercice,puisrépétezlesPrêtRépétezsyllabesBonjour!syllabesOncommencesyllabesVousm'entendezLemaîtred'hôtelRépétezÇavaOnyvaFaitesattention!A:BonsoirMadame,bonsoirMonsieurIIPrononcezMeusieuA:DeuxpersonnesA:PardonMadame,votr~manteauA:FumeurNonfumeurA:Parici,s'ilvousplaîtA:J~vousenprieA:Suivezmoi!DLerobotRépétezenimitantlavoixCommentallezvousQu'estcequevousvoulezAppuyezsurlebouton!DL'hôtessedel'airRépétezenimitantlavoixROissyCharlesdeGaulle'"Vol(deuxcentvingtsept)"AirFranceDestination:Bamako'"EmbarquementimmédiatLerythmePageneufUncafécrèmeetunverred'eau,s'ilvousplaît!(Lesgroupesrythmiques)Observezlesgroupesdanslesexempleslesgaressontdessinéeslesgarçonsdessinaient•Ladifférenceentreet,cesontlesgroupesrythmiques•Danslesdeuxcas,ilyadeuxgroupesrythmiquesmaisilssontdifférentsDanslesphraseslong:ues,ontrouveplusieursgroupesrythmiquesExemple:Uncafécrèmeetunverred'eaus'ilvousplaît!groupesrythmiquesÉcoutezetsoulignezlesgroupesrythmiquesComptezlesExemple:«AllôSophiec'estMaman»'groupesrythmiquesTonfrèrevientdîneràlamaisonavecuneamieMaistonpèreestenvoyageàMarseilleMachérie,s'ilteplaît,viensmercredi!groupesrythmiquesgroupesrythmiquesgroupesrythmiquesIEJIÉcoutezunedeuxièmefoislesexemplesdelapagedegauche,puisrépétezlesRegardezlescorrigésdel'exercicepuisrépétezleslesprénomscomposésRépétez(hommes)Jean,Jacques,PauletHenri(hommes)JeanJacgues,PauletHenri(hommes)JeanJacquesetPaulHenri(femmes)Marie,Claire,AnneetSophie(femmes)MarieClaire,AnneetSophie(femmes)MarieClaireetAnneSophiePrésentationRépétezA:Ils'appelleThomasCartierA:IltravailledansunrestaurantA:IlaimelamusiguebrésilienneB:Elles'appelleMartinelemoineB:ElletravailledansunmuséeB:ElleaimelecinémajaponaisUlesgrandsmagasinsRépétezAMonoprix,c'estouvertde(neuf)heuresà(vingt)heuresBAuBonMarché,lamodeété,aurayonFemme,chezSaintLaurentCGaleriesLafayette,audeuxièmeétage,àlalibrairie,notr~sélectionIldeneuIvheuresàvintheuresLerythmePageonze•IlAusecours!Arrêtez!Arrêteztout!(Ladernièresyllabedugroupeestpluslongue)ObservezladernièresyllabedesexemplesAus~cours!Arrêtez!Arrêteztout!Ladernièresyllabedugrouperythmiqueestdifférentedesautres:elleestpInslongueTonnumérodetéléphoneÉcoutezetdessinezsuivantl'exempleExemple:J'écoute~I='==:~(zérosix):::======(douze):::======(dixsept)I~=====(soixantetrois):::=======S(seize)"Jerépète:•P~aprlnuzpLerythmeEXERCICESÉcoutezunedeuxièmefoislesexemplesdelapagedegauche,puisrépétezlesRegardezlescorrigésdel'exercice,puisrépétezlesLesmots<<internationaux»RépétezL'autabusSLetaxi·Lemétro·L'aéraportLeticket·LaradiaLeIpass~portLetéléphoneIIIPrénoms<<internationaux»RépétezMarianna!SOlga!Frédéric!Sébastien!Alexandra!Anna!Christophe!David!DLesmotsanglaisenfrançaisRépétezUnsandwichDuketchupUnCocaUnweekendDCriez!Répétez(Dansunediscothèque)A:C'estquoiA:Lamusique,c'estquoi(Surunemoto)A:C'estnouveauA:C'estnouveauSA:TonTshirt,c'estnouveauSDushopping·LeIfootlbailLeplanningUnparkingB:Qu'estcequetudisB:C'estDavidBowieSB:C'estsonnouveaudisqueB:CommentB:Jen'entendsrien!PagetreizeElleestcolombienne(Lessyllabesdugroupesontrégulières)ObservezlespremièressyllabesdesexemplesdadadadadaaElleestcanadiennedadadadadadaaIlestindonésienLerythmedessyllabesdugroupeesttrèsrégulierjusqu'àla!indugroupeSeule,ladernièresyllabedugroupeestpluslongueC'estàmoi!Écoutezetdessinezsuivantl'exempleExemple:Maisc'estquoi·IMaphoto!C'estmaphotMaic'estmaphotC

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