20.谈礼貌 比一比 学科：数学 备课人：梁丽霞 审核人： 常晋芳 课型：新知探究 班级: 二年级 小 组: 学习人： 时间： 【学习目标】 1、我能理解并掌握三位数和四位数的比较
方法
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。 2、我能在比较三位数和四位数的学习过程中体会数学与生活的关系。 3、我能结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。 【重点难点预测】 理解并掌握三位数和四位数的比较方法。 【学法指导】 培养认真观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 【学习流程】 自主学习 1．从右边起，第一位是（ ）位；第二位是（ ）位；第三位是（ ）位；第四位是（ ）位；第五位是（ ）位。 2. 9685是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。603是（ ）位数，它的最高位是（ ）位； 3. 比较大小。 99○56 77○75 100○88 从这几道题可以看出：三位数和两位数比，（ ）位数比（ ）位数大。两位数和两位数比，从最（ ）位比，一位一位的比。 合作探究 初探：欣赏图片，独立完成课本36页“比一比”两道题。 1873○575 （ ）山高 2017○2160 （ ）山高 再探：比较下面几组数的大小。 1074 ○ 846 389 ○ 982 427 ○ 1027 5102 ○ 5184 1620 ○ 620 157 ○ 751 3、讨论交流：万以内数比较大小的方法。 (1)四位数与三位数比，（ ）位数比（ ）位数大，位数多的那个数大。 （2）位数相同的，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就（ ）；最高位相同时，接着比下一位，下一位大的那个数就（ ），如果这一位也相同就接着比下一位的数，直至比出大小。 简单讲就是：位数不同,直接比;位数相同,比首位;首位相同,依次比。 展示提升 【达标测评】 1. 最小的四位数是（ ），最大的四位数是（ ） 2、最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ） 3、比较大小。 427 ○ 527 1620 ○ 620 888 ○ 988 29 ○ O110 99 ○ 999 6080 ○ 3090 4、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，两位数有（ ），三位数有（ ），四位数有（ ）。把它们按从小到大的顺序排列是( )。 板书设计 学科： 备课人： 审核人： 课型： 班级: 小组: 学习人： 时间： 【学习目标】 【重点难点预测】 重点： 难点： 【学法指导】 【学习流程】 自主学习 合作探究 展示提升 【达标测评】 对于这节课自己的表现如何？ 自我评价☆☆☆☆☆ 对子评价☆☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆☆ No.1自学 自主学习 双色批注 No.2合作 组内分享 商讨展示 板书要点 No.3展示 选择题目 合作展示 No.4探究 融合展示 学以致用 No.5测评 达标测评 盘点收获 学而不思则罔，思而不学则殆。
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