2014年中国地质大学（北京）岩石学真题 大众传播的社会功能 二功能说：从功能的角度看，传播可分为两种类型，实用性/工具性传播、娱乐性/消遣性传播。托尔曼强调传播的“工具性”，认为人类说的话不过是“一种工具”；斯蒂芬森强调“消遣性”，提倡游戏理论，认为传播应把注意力集中于给人带来快乐。二功能说的缺点是过于笼统。 四种功能观：1）拉斯韦尔的三功能说：1948《传播在社会中的结构与功能》，环境监测，社会协调，社会遗产传承；2）赖特的四功能说：1959《大众传播—功能的探讨》，环境监视，解释与规定，社会化功能，提供娱乐；3）施拉姆的概括：政治功能，经济功能，一般社会功能。贡献在于明确提出了经济功能，指出大众传播通过经济信息的收集、提供和揭示，能够开创经济行为；4）拉氏和默顿：1948年，社会地位赋予，社会规范强制，作为负面效应的麻醉作用。 基本功能总结：环境监测（对社会/个人/统治者/文化），社会协调，文化传承，娱乐。 负面效应：1）麻醉精神：成为丧失辨别批判力，顺从现状的单面人；2）媒介依存：占用大把时间，成为电视人、容器人；3）大众文化：审美水平和鉴赏能力下降；4）暴力色情：影视作品镜头影响青少年；5）民族文化：对第三世界国家的冲击。 传播功能的三个层次：从工具性和消遣性两方面来考量着三个层次的功能。1）个人层次，了解环境变动，学习社会规范和各种知识；调节身心。2）组织层次，为决策提供依据，协调组织成员的思想和行动；调节组织成员的情绪。3）社会层次，监视环境、协调社会、传递遗产；提供娱乐。 大众传播功能的特点：大众传播功能具有暂时性、适应性和可变性的特点。暂时性指大众传播的某些功能在不同时代或不同时期会等到强化或抑制。适应性指大众传播的功能是否能够充分发挥，是由它能否适应社会的进步和发展而言的，也同它能否适应广大受众的需要相关。多变性指大众传播的各种社会功能不可能是一成不变的。 传播功能的相对性和双向性：1）传播功能与内容的对应关系不是绝对的，而是相对的。即消息可以有劝服功能，言论也可以有新闻功能，知识可以有娱乐功能，文艺也可以有教育功能等。某个信息内容在发挥一种主要功能的同时，也有可能附带发挥几种次要功能。这就启示我们，在传播实践中，应全面看待、灵活处理信息内容和功能的关系。此外，功能如何，与受者的身份、需求、处境、心情等也大有关系。这提醒我们分析任何传播行为，都不能忽略受者这个要素。2）由于绝大多数传播是双向、交互的，起作用、功能也是双向、交互的。可是在实践中，人们往往忽视这个事实，以致影响了传播的效果。 隐形功能和显性功能：默顿把意图达到的后果称为显露的功能（显功能），把未能达到的后果称为潜伏的功能（隐功能）。显功能是那些有助于体系的调节或适应的、体系中的成员所愿望和所认识的客观结果。而隐功能也有其相应的作用，但它们既不是行动者所愿望的也不为他们所认识。以往的传播研究对媒介功能的探讨主要集中在显性功能，没有对隐形功能投以足够的重视。最早对媒介的隐形功能抱以关注的是政论家李普曼。在《舆论学》一书中，他把由媒介建构的这个“伪环境”称为“我们脑海中的图景”，人们在有限的感知能力条件下需要借助这个图景来认识身外世界。后来，“脑海图景”的研究演化为对媒介环境的分析。媒介环境就是由大众媒介所建构的树立在我们与客观世界之间的一道屏障。通过对媒介环境的分析和实证，学者们认识到了大众传播潜移默化的效果。这一过程也是传播效果研究走向“真实的社会建构”等长期、间接、系统的趋势相一致的。 功能失调：美国社会学家默顿提出了与“功能”相对的“功能失调”这一重要概念。它是指不利于一个特定体系的适应或调整的、可以观察到的结果。在大众传播中，在一定条件下，如被社会集团或个人滥用时，某些传播功能就会受到损害而产生消极的负面后果，这就是传播的功能失调。主要
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现在以下方面：1）环境监测功能失调：大众传播对社会变化的反应迟钝或过密，都会导致环境监测功能失调。如果媒体对重大事件没有及时报道，就会导致公众对危机缺乏警惕，从而引发重大损失和恐慌心理；如果对社会环境变化报道过于频繁或煽情化，就会导致公众对信息缺乏敏感。如夸大对灾难等报道带来的恐慌、负面报道对政治权威的削弱、外来文化的放任带来的问题等。2）社会协调功能失调：大众传播的社会协调功能主要体现在对社会舆论的反映和引导。这一功能失调，会对社会公意产生不良后果，引发非理性舆论和社会冲突。另外大众传播受到的官方或非官方限制会带来的回避现实矛盾问题、筛选过度等问题。3）文化传递的功能失调：大众传媒若不负责任的一味传递快餐文化、庸俗文化，会对公民文化素质的提高和整个社会的精神面貌产生消极影响。此外，标准化教育会使社会成员失去学习的独创性和想象力。4）娱乐的功能失调：大众传媒过度渲染娱乐色彩，会增加受众的被动性，使他们沉迷于“媒介假日”中，降低审美情趣，限制他们的社会性行动。此外，当前娱乐节目中的色情、暴力倾向，对青少年的成长也产生了负面影响。 皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说 传播的个人功能，可以分为社交性和自我中心性两种。瑞士心理学家皮亚杰认为，社交性的谈话是试图影响对方或者实际上是在和对方交换意见。自我中心性的“谈话”则是在对他自己“谈话”，或者是为了同恰好在那里的任何人发生联系而感到高兴。 美国心理学家托尔曼认为，有很多传播是属于工具性的行为，即使是最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。传播行为既有目的性，又有认知性。 英国心理学家斯蒂芬森认为，传播的目的不是为了去完成任何事情，仅仅是为了获得各自的满足和快乐，而对某些导致行动的传播则贬低为不愉快甚至是痛苦的。 英国传播学者丹尼斯·麦奎尔认为，这方面的研究大多可归入受众研究的“使用与满足”理论之中。他把传播的功能和受众关注传媒的动机看做是一回事，是不妥当的，个人动机只是一种主观的愿望。
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