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珠心算的方法.doc

珠心算的方法

咪咪
2014-03-08 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《珠心算的方法doc》,可适用于其他资料领域

珠心算的方法珠心算的方法【字号:大中小】【背景色■■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】  一、基本知识  、握笔:打算盘时笔不离手握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间下端夹在右手的中指和无名指之间同时中指、无名指和小指向手心自然弯曲。  、清盘:将右手拇指和食指合拢沿着横梁从右向左迅速移动把算珠弹回原处离梁靠框。  、个位档:从右边数第三档定为个位档。  、基本指法:  右手指法:用拇指和食指拨珠拇指负责下珠靠梁食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。  左手指法:用食指和中指拨珠其余三指轻握算盘上下框食指负责下珠靠梁、离梁中指负责上珠离梁、靠梁左手的作用主要是辅助进位。  二、基本概念  、凑数:若两个数字之和为则称这两个数互为凑数。的凑数是的凑数是的凑数是的凑数是。  、补数:若两个数字之和为则称这两个数互为补数。的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是。  定数连加:指的是将连续相加到某个固定的数比如连加到即为连续加加到答案是结束。  定数、、、、、、、连加类同定数连加。  三、基本加减方法  、直加直减类:  直加:口诀为“加看外珠够加直加”例  直减:口诀为“减看内珠够减直减”例  、凑加减类:  凑加:口诀为“直加不够下减凑”例(下减的凑数)  凑减:口诀为“直减不够去加凑”例(去加的凑数)  、满加减类:  满加:口诀为“本档满加减补数”例(十位加个位减的补数)  满减:口诀为“本档不够减加补数”例(十位减个位加的补数)  、满凑类:  满凑加:满加口诀和凑减口诀联合运用例(十位加个位减  的补数时“去加”)  满凑减:满减口诀和凑加口诀联合运用例(十位减个位加上的补数时“下减”)  珠心算教学用手指操  珠心算教学用手指操  ()一个手指变呀变变成毛毛虫爬呀爬两个手指变呀变变成小兔跳呀跳三个手指变呀变变成小猫喵喵喵四个手指变呀变变成螃蟹爬呀爬五个手指变呀变变成小鸟飞呀飞。  ()一个手指点点两个手指剪剪三个手指弯弯四个手指叉叉五指开花了。  ()大拇指是爸爸爸爸开汽车嘟嘟嘟爸爸旁边是妈妈妈妈洗衣服搓搓搓妈妈旁边是哥哥哥哥拍皮球拍拍拍哥哥旁边是姐姐姐姐学跳舞小小个子就是我我在学唱歌。小精灵儿童网站()一个小朋友出门走走走碰到大石头摔个大跟头两个小朋友出门走走走碰见老奶奶扶着慢慢走三个小朋友出门走走走看见红绿灯停下不忙走四个小朋友出门走走走看见解放军向他挥挥手五个小朋友出门走走走碰见大坏蛋一把抓住他第一讲认识算盘、姿势  目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势  内容:、认识算盘各部分名称  、会正确拨珠姿势  、学会拨、、、、。  难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。  准备:大算盘一个、珠姐弟的卡通图、、、、、的珠像图、《森林幼儿园》挂图。  过程:一、认识算盘  、发算盘师生自我介绍  、引出算盘介绍算盘的作用  、引出《森林幼儿园》通过故事向幼儿介绍房子的结构认识珠姐姐珠弟弟并了解其意义  、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较引出框、梁、档、珠强调珠姐弟的意  义、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠  、教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所休息手指操(手指变变变)  二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题打算盘也有正确的姿势姿势正确了打算盘才会又快又好  、盘的位置(算盘放在桌子的中间距离桌沿一拳头远。)  、身体姿势:(有动作)练习:可用角色游戏(司令与士兵)教儿歌(打算盘并不难````````)  三、练习拨单拨数  、的指法:右手放在个位档左手放一旁右手大拇指拨入食指拨去、、、拨入拨去同的指法边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨老师巡视检查。、的指法:右手食指拨入拨去。连拨数  、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意变的指法)  、出珠像图并认识注意区分和。作业:练习。第二讲的拨法  目标:学会的拨法  内容:  、复习上一讲的内容  、学习的拨法  、的珠译数。难点:、变的指法、掌握合拨、分拨、区别、、、  、、珠像图。准备:数字卡。  过程:  一、复习、熟悉算盘:算盘的组成珠姐弟的意义、打算盘的姿势:听口令练习三次、拨  二、学习~的拨法  、学习拨入、、、并用引出演示:的拨法强调合拨、分拨的指法。练习:拨入拨去并用数字卡引出、、指法同  、练习拨、、、听拨看拨、儿歌:(上一下一就是``````)小精灵儿童网站、~的连拨  、认识上厕所休息手指操(复习)  三、学习的拨法  、认识一根油条加一个鸡蛋是  、盘上拨(认识十位档强调左右手的位置)拨入拨去  、幼儿拨  、学习变的拨法指法:右手分拨左手进。练习:游戏:打十响机关枪珠译数数译珠试用空拨盘拨珠作业:练习  第三讲一位数的直加  目标:学会拨珠一位数的直加  内容:  、学习拨珠  、一位数的直加  难点:小数加大数  准备:  、《摘苹果》  、以内的珠译数卡片  过程:  一、学习拨珠~  、复习拨珠  、写出、等数让幼儿认引出。  、认数数数幼儿念老师拨到停住注意到的指法变化到注意的变化直到。  、练习拨珠。(听拨看拨)  休息上厕所手指操(一个手指点点``````)  二、一位数的直加  、加法:加法就是增加、越来越多了。  、“”号的意义:医院、医生的标志和数字放在一起就表示加法增加了、越来越多了。  、举例:(加小数)(注意用竖式)幼儿练习  、举例:(加大数)幼儿练习  三、游戏:小红摘苹果  四、珠译数数译数  五、空拨盘练习  作业:练习第四讲位数的直加  目的:学会位数的直加  内容:  、定数的练习  、三位数的拨法  、位数的直加  难点:数位对齐高位加起的理解  准备:《小熊过桥》挂图  程:  一、一二位数分得直加  、打定数的练习定时秒  、复习两位数加一位数(教师打故意打错得数为请幼儿指出)  、练习:  、学习两位数的直加  、举例:强调数对齐高位加起。幼儿练习:  二、三位数的拨法:  、提问:只有两只手三位数怎么拨呢?(幼儿讨论)  、认识百位档左右手分别放在百位档与十位档同时拨入然后右手在个位档拨入。  、练习:  休息上厕所手指操(大拇指是爸爸``````)  三、三位数的直加  、举例:引出  指法:数位对起高位加起左右手同时在百位档和十位档加然后右手在个位档再加够加直加。  、练习:  特例:小精灵儿童网站四、游戏:《小熊过桥》  五、心算:  、进行珠译数训练  、空拨盘:例:  、看盘心算:例:  、心算:例:  作业:练习~  关于珠心算(知识、教案、方法)全面公开②  幼儿园珠心算教案  教案:认识算盘学姿势  认识算盘学姿势  目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势  内容:、认识算盘各部分名称  、会正确拨珠姿势  、学会拨、、、、。  难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。  准备:大算盘一个珠姐、弟的卡通图、、、、、珠像图  《森林幼儿园》  程:  一、认识算盘  、发算盘师生自我介绍  、引出算盘介绍算盘的作用  、引出〈〈森林幼儿园〉〉通过故事向幼儿介绍房  子的结构认识珠姐姐珠弟弟并了解其意义  、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较引出框、  梁、档、珠强调珠姐弟的意义  、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”  并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠  、教幼儿认识个位点和个位档。  让幼儿上厕所休息手指操(手指变变变)  二、打算盘的姿势  表演交警动作引出主题打算盘也有正确的姿势姿势正  确了打算盘才会又快又好、算盘的位置(算盘放在桌子的  中间距离桌沿一拳头远。)  、身体姿势:(有动作)练习:可用角色游戏(司令与士  兵)教儿歌(打算盘并不难````````)  回答人的补充:珠心算的方法  一、基本知识  、握笔:打算盘时笔不离手握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间下端夹在右手的中指和无名指之间同时中指、无名指和小指向手心自然弯曲。  、清盘:将右手拇指和食指合拢沿着横梁从右向左迅速移动把算珠弹回原处离梁靠框。  、个位档:从右边数第三档定为个位档。  、基本指法:  右手指法:用拇指和食指拨珠拇指负责下珠靠梁食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。  左手指法:用食指和中指拨珠其余三指轻握算盘上下框食指负责下珠靠梁、离梁中指负责上珠离梁、靠梁左手的作用主要是辅助进位。  二、基本概念  、凑数:若两个数字之和为则称这两个数互为凑数。的凑数是的凑数是的凑数是的凑数是。  、补数:若两个数字之和为则称这两个数互为补数。的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是的补数是。  定数连加:指的是将连续相加到某个固定的数比如连加到即为连续加加到答案是定数、、、、、、、连加类同定数连加。  三、基本加减方法  、直加直减类:  直加:口诀为“加看外珠够加直加”例  直减:口诀为“减看内珠够减直减”例  、凑加减类:  凑加:口诀为“直加不够下减凑”例(下减的凑数)  凑减:口诀为“直减不够去加凑”例(去加的凑数)  、满加减类:  满加:口诀为“本档满加减补数”例(十位加个位减的补数)  满减:口诀为“本档不够减加补数”例(十位减个位加的补数)  、满凑类:  满凑加:满加口诀和凑减口诀联合运用例(十位加个位减  的补数时“去加”)  满凑减:满减口诀和凑加口诀联合运用例(十位减个位加上的补数时“下减”)  珠心算教学用手指操  珠心算教学用手指操  ()一个手指变呀变变成毛毛虫爬呀爬两个手指变呀变变成小兔跳呀跳三个手指变呀变变成小猫喵喵喵四个手指变呀变变成螃蟹爬呀爬五个手指变呀变变成小鸟飞呀飞。  ()一个手指点点两个手指剪剪三个手指弯弯四个手指叉叉五指开花了。  ()大拇指是爸爸爸爸开汽车嘟嘟嘟爸爸旁边是妈妈妈妈洗衣服搓搓搓妈妈旁边是哥哥哥哥拍皮球拍拍拍哥哥旁边是姐姐姐姐学跳舞小小个子就是我我在学唱歌。  ()一个小朋友出门走走走碰到大石头摔个大跟头两个小朋友出门走走走碰见老奶奶扶着慢慢走三个小朋友出门走走走看见红绿灯停下不忙走四个小朋友出门走走走看见解放军向他挥挥手五个小朋友出门走走走碰见大坏蛋一把抓住他第一讲认识算盘、姿势  目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势  内容:、认识算盘各部分名称  、会正确拨珠姿势  、学会拨、、、、。  难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。  准备:大算盘一个、珠姐弟的卡通图、、、、、的珠像图、《森林幼儿园》挂图。  过程:一、认识算盘  、发算盘师生自我介绍  、引出算盘介绍算盘的作用  、引出《森林幼儿园》通过故事向幼儿介绍房子的结构认识珠姐姐珠弟弟并了解其意义  、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较引出框、梁、档、珠强调珠姐弟的意  义、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠小精灵儿童网站结束。小精灵儿童网站、教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所休息手指操(手指变变变)  二、打算盘的姿势表演交警动作引出主题打算盘也有正确的姿势姿势正确了打算盘才会又快又好  、盘的位置(算盘放在桌子的中间距离桌沿一拳头远。)  、身体姿势:(有动作)练习:可用角色游戏(司令与士兵)教儿歌(打算盘并不难````````)  三、练习拨单拨数  、的指法:右手放在个位档左手放一旁右手大拇指拨入食指拨去、、、拨入拨去同的指法边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨老师巡视检查。、的指法:右手食指拨入拨去。连拨数  、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意变的指法)  、出珠像图并认识注意区分和。作业:练习。第二讲的拨法  目标:学会的拨法  内容:  、复习上一讲的内容  、学习的拨法  、的珠译数。难点:、变的指法、掌握合拨、分拨、区别、、、  、、珠像图。准备:数字卡。  过程:  一、复习、熟悉算盘:算盘的组成珠姐弟的意义、打算盘的姿势:听口令练习三次、拨  二、学习~的拨法  、学习拨入、、、并用引出演示:的拨法强调合拨、分拨的指法。练习:拨入拨去并用数字卡引出、、指法同  、练习拨、、、听拨看拨、儿歌:(上一下一就是``````)  、~的连拨  、认识上厕所休息手指操(复习)  三、学习的拨法  、认识一根油条加一个鸡蛋是  、盘上拨(认识十位档强调左右手的位置)拨入拨去  、幼儿拨  、学习变的拨法指法:右手分拨左手进。练习:游戏:打十响机关枪珠译数数译珠试用空拨盘拨珠作业:练习  第三讲一位数的直加  目标:学会拨珠一位数的直加  内容:  、学习拨珠  、一位数的直加  难点:小数加大数  准备:  、《摘苹果》  、以内的珠译数卡片  过程:  一、学习拨珠~  、复习拨珠  、写出、等数让幼儿认引出。  、认数数数幼儿念老师拨到停住注意到的指法变化到注意的变化直到。  、练习拨珠。(听拨看拨)  休息上厕所手指操(一个手指点点``````)小精灵儿童网站二、一位数的直加  、加法:加法就是增加、越来越多了。  、“”号的意义:医院、医生的标志和数字放在一起就表示加法增加了、越来越多了。  、举例:(加小数)(注意用竖式)幼儿练习  、举例:(加大数)幼儿练习  三、游戏:小红摘苹果  四、珠译数数译数  五、空拨盘练习  作业:练习第四讲位数的直加  目的:学会位数的直加  内容:  、定数的练习  、三位数的拨法  、位数的直加  难点:数位对齐高位加起的理解  准备:《小熊过桥》挂图  程:  一、一二位数分得直加  、打定数的练习定时秒  、复习两位数加一位数(教师打故意打错得数为请幼儿指出)  、练习:  、学习两位数的直加  、举例:强调数对齐高位加起。幼儿练习:  二、三位数的拨法:  、提问:只有两只手三位数怎么拨呢?(幼儿讨论)  、认识百位档左右手分别放在百位档与十位档同时拨入然后右手在个位档拨入。  、练习:  休息上厕所手指操(大拇指是爸爸``````)  三、三位数的直加  、举例:引出  指法:数位对起高位加起左右手同时在百位档和十位档加然后右手在个位档再加够加直加。  、练习:  特例:  四、游戏:《小熊过桥》  五、心算:  、进行珠译数训练  、空拨盘:例:  、看盘心算:例:  、心算:例:  作业:练习~  关于珠心算(知识、教案、方法)全面公开②  幼儿园珠心算教案  教案:认识算盘学姿势  认识算盘学姿势  目的:认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势  内容:、认识算盘各部分名称  、会正确拨珠姿势  、学会拨、、、、。  难点:珠姐姐与珠弟弟的意义。  准备:大算盘一个珠姐、弟的卡通图、、、、、珠像图  《森林幼儿园》  程:  一、认识算盘  、发算盘师生自我介绍  、引出算盘介绍算盘的作用  、引出〈〈森林幼儿园〉〉通过故事向幼儿介绍房  子的结构认识珠姐姐珠弟弟并了解其意义  、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较引出框、  梁、档、珠强调珠姐弟的意义小精灵儿童网站、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”  并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠  、教幼儿认识个位点和个位档。  让幼儿上厕所休息手指操(手指变变变)  二、打算盘的姿势  表演交警动作引出主题打算盘也有正确的姿势姿势正  确了打算盘才会又快又好、算盘的位置(算盘放在桌子的  中间距离桌沿一拳头远。)  、身体姿势:(有动作)练习:可用角色游戏(司令与士  兵)教儿歌(打算盘并不难````````)  三、练习拨  单拨数  、的指法:右手放在个位档左手放一旁右手大拇  指拨入食指拨去。、、拨入拨去同的指法边教边  让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨老师巡视检查。  、的指法:右手食指拨入拨去。  连拨数  、游戏:打机关枪“啪、啪、啪。”(注意变的指法)  、出珠像图并认识注意区分和。  作业:练习。的拨法  目标:学会的拨法以及的正确书写  内容:  、复习上一讲的内容  、学习的拨法  、的珠译数。  难点:  、掌握合拨、分拨  、区别、、、、珠像图。  准备:数字卡  珠译数卡片。  过程:  一、复习  、熟悉算盘:算盘的组成珠姐弟的意义  、打算盘的姿势:听口令练习三次  、拨  二、学习~的拨法  、学习拨入、、、  用引出  演示:的拨法强调合拨、分拨的指法。  练习:拨入拨去  用数字卡引出、、指法同  、练习拨、、、听拨看拨  、儿歌:(上一下一就是``````)  、~的连拨  、认识  上厕所休息手指操(复习)  三、练习的连拨  、区别、、、、珠像图  、练习:游戏:打响机关枪  、珠译数数译珠试用空拨盘拨珠  四、学习的的认、读、写  、练习的正确书写  、写数、画珠  作业:练习的拨数  目标:学会拨珠  内容:学习拨珠  准备:以内的珠译数卡片  过程:  一、学习拨珠  、复习拨珠  、认识学习拨学习变的拨法  、游戏“打十响机关枪”  、写出、等数让幼儿认引出  、认数、数数、拨数练习  二、游戏:开火车(珠译数、数译珠)  休息、上厕所、手指操(一个手指点点……)  三、练习的连拨  、幼儿念老师拨到停住注意到的指法变化小精灵儿童网站到的变化直到  、幼儿连拨  四、空拨盘练习(脑想、空拨)  作业:练习  一位数的直加  目标:学会一位数的直加  内容:、拨珠  、一位数直加  难点:数位对齐的理解  准备:、《摘苹果》  、的珠像图  过程:  一、学习拨珠~(强调变的指法)  二、游戏:《小白兔的耳朵》(主要是要求幼儿掌握左右手拨珠的分工)  上厕所休息手指操(复习、弹水)  三、一位数的直加  、加法:加法就是增加了、越来越多了。  、“”号的意义:医院、医生的标志和数字放在一起就表示加法  增加了、越来越多了。  、举例:(加小数)(注意用竖式)幼儿练习  、举例:(加大数)幼儿练习  四、游戏:小红摘苹果  五、珠译数、数译珠  六、空拨盘练习  作业:~  直减  目的:学会三位数以内的直减珠算。  内容:  、复习~的连加  、复习两位数的多笔加  、学习直减的方法及应用。  准备:四个纸飞机、挂图《巧过地雷阵》  过程:  一、复写定数~的连加幼儿交错互打。  二、直减  、什么是减法?提问:由加法增加引出减法减少。  减法:就是减少、越来越少了。  、游戏:飞机飞走了准备四个飞机请小朋友飞  “呼”飞走了一个只剩下三个了  “呼”又飞走了一个只剩下二个了  “呼”再飞走了一个只剩下一个了  “呼”最后一个也飞走了“呜”我的飞机一个也没有了。  、一位数的直减  举例:够减直接拨去个珠。  练习:  、两位数减一位数  举例:数位对齐个位减去够减直减。  练习:休息上厕所手指操《手指上课了》  三、两位数的直减  、举例:示范。  、练习:  四、三位数的直减  、举例:示范。  、练习:  五、《巧过地雷阵》  六、心算  作业:练习~  ~位数的凑数减  目的:学会破减  内容:  、凑数减  、写数~  、应用题。  准备:挂图《分苹果》  过程:  一、~位数凑数减  、复习直减  、引出凑数减:怎么办?  口诀:下减不够去加凑  例:下珠不够减的凑数是,去加  练习:  :示范  练习:小精灵儿童网站二、写数(岁以下不要求)  、准备小字本学习~。  、强调写字姿势:纸、笔、身体、左右手  、写数~强调各数的难点。  休息上厕所手指操复习  三、指法练习  在算盘上拨入,然后从首位开始见几加几  连续三次最后在末位加结果为  四、应用题  挂图《分苹果》  ()两只动物谁的苹果多?  ()多多少?  ()如何才能一样多?  五、心算练习  作业:练习~  两位数的凑数减  目的:  、分清满加和破减的区别  、学习两位数的凑数减。  内容:  、复习凑数及凑数加  、区别满加及破减  、学习两位数的凑数减。  准备:挂图《趣味运动会》  过程:  一、区别满加和减  、定数练习  、复习凑数:什么叫凑数凑数有哪些?  、复习凑数减及凑数加的指法:  ()、减法口诀:下减不够去加凑(动作:双手往上走)  练习:  ()、加法口诀:下加不够下去凑(动作:双手往下走)  练习:  ()、练习手指动作:上下楼梯  上楼梯凑数减下楼梯凑数加。  二、指法练习:(练习上下楼)      休息上厕所手指操《大胖子睡了》  三、两位数的凑数减  、十位直减个位凑减(直凑减)  、十位凑减个位直减(凑直减)  、十位凑减个位凑减(双凑减)  、综合凑数减练习。  四、挂图《趣味运动会》  五、心算  口算除法教学反思  年月日  这部分内容只要求一位数除整十、整百、整千和几百几十、几千几百的口算出发内容不难教学时我不让学生单调重复地简单联系而是腾出时间创造机会让学生在生活情境中找口算除法的数学问题解决算法的问题多进行思维训练教师引导学生自主探究、小组交流发现了多种做除法的想法:例如÷想法是想乘算除因为×=所以÷=想法是把看成个十然后用表内除法去做想法是用乘法口诀去除。尤其是学生在探讨中善于用身边的实物代替整十、整百、整千数使一位数除整十、整百、整千变成表内除法化繁为简这是数学变换的重要方法之一。学生在探讨口算除法中不但懂计算还善于找规律通过算法多样化的探究引导学生学习数学思想方法提高学生的计算能力类比能力迁移推理能力提高学生的思维能力。但唯一遗憾的学生在计算时总有个别学生忘记添商末尾的。小精灵儿童网站珠心算的好处  年月日  宝宝的幼儿园今天开展了一次家长的珠心算培训。珠心算我还是第一次听这个名字。刚开始还以为跟珠算一样  的听完了老师的讲解才知道原来珠心算法珠算有一定的差别。  珠心算是一个让人们既熟悉又陌生的概念有人认为它是珠算就是打算盘有人认为它是心算就是一种在心里快速  计算的方法。其实这些认识不能说对也不能说错因为珠心算既和珠算有关也和心算有关它是在心里打算盘但这里的心算是指脑也就是说珠心算其实是在脑中打算盘。通过在脑中打算盘激活被闲置的右脑使左右脑得到协调发展左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合运用使人的脑潜能得到充分挖掘使人的用脑和思维更加科学和高效。  许多科学家、教育家根据左右脑的不同功能分析了现行教育认为今天的学校是一个强调左脑功能的学校多数活动都围绕着发展左脑功能进行致使学生左脑超负荷运转右脑闲置大脑的两半球得不到和谐发展和合理运用防万里碍了他们智力的全面发展和创造力的提高。因此“中小学生左右脑协调开发与学习效率提高的研究”成为全国教育研究“九五"规划教育部重点课题  因此选择学珠心算是你对你孩子明智的选择它除了能解决孩子注意力不集中、多动、不爱学习、做作业拖拉等式问题外同时开发右脑及左右脑配合能力快速培养孩子学习兴趣、乐趣和知趣快速提高孩子记忆力、观察力、意志力和反应能力提高孩子灵活计算能力、培养孩子多向性思维。不仅智力潜能得以开发快速的计算能会让他喜欢表现自己课堂参与感强在老师更多的常识与关爱下变得喜欢数学这门学科从而让孩子的一生得以发展。  经过长期的教学实践证明学过珠心算的儿童可以有以下效果:  ()、计算能力显著增强。每星期一个半小时的训练经过一年孩子可以具备位数笔加、减心算的能力。  ()、增强了空间记忆能力。通过数译珠使孩子的视觉空间智能明显提高。  )、注意力得到明显改善。孩子通过听(看)、拨、说锻炼了“五觉'协调能力即提高了注意力。  ()、领悟力进一步加强。无用多元培育手段师生互动式、游戏式教学保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。()、自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现强调赏识教育和纵向比较教育以及学过珠心算在同龄孩子中的出色表现使孩子不断感受进步、成功进一步完善了自信心及持之以恒的心态。  ()、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一通过师生约定当堂奖励等方式有意培养孩子做事的计划性和目的性使孩子的自我认知智能明显提高。  其实学珠心算真正的好处不在于算注重的不应是会算题这个结果学珠心算的好处在于左右脑的协调应用。总之实践证明珠心算引入数学课堂能发展学生思维提高学生学习兴趣培养学生注意力、记忆力、持久力、及自信心从而有利于其他学科的学习和掌握珠心算教学有如此好处把珠心算引入数学课堂确实是可行的明智之举。

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