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语法俱乐部(扫描版).pdf

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上传者: xiaomiyavi 2014-03-05 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《语法俱乐部(扫描版)pdf》,可适用于外语资料领域,主题内容包含九州出版社EruLLH饥~ÇC~英语英语魔法师旋元Hi:行大外)c研究所状n:托制i搞分(分)世界妃法保持人GRE宁岐(分)顿先仓球华人根据:I{I符等。

九州出版社EruLLH饥~ÇC~英语英语魔法师旋元Hi:行大外)c研究所状n:托制i搞分(分)世界妃法保持人GRE宁岐(分)顿先仓球华人根据:I{I~英i括被学纶验随解传统ilH!lf点。状甩在师旋Jêfli的状JC徒弟一一英文小魔k鲍m欣(GAT分世界妇法)英文小fk怅鼠的(优化~分满分)本自依据耻m英文于~>J曲线分~JJ级篇lF~:(格水JjJI~:ilfiJJ~iJ玫啊:)''级篇~:t(俨训从)对非从))"级篇申(简化从{I)倒装句)诋i!~就学好英立水ìlÇf~I号蛙烦恼。ISBN本I~的助读f遥步扎也英文根峰ì!!:而在时听说诙'能力仓以句明讲解沟}:纣i构分Ig)例)*t'í确。全附ff到l测验题题越精彩)f:附完整解说。i共吁nL!找到问题解决问题Q远合rI"jÆIí祖'r学斗。本IHli助尚''联号'、大学联号、TOEFL、GMAT、GRE~各项英文升学、就收号试轻松件尚分。本I~m助英文恙。Ili町的观念。从此英文教学Jl:附耐。牛:I~硝助英文初学r览'在:俐的文沾~íIJ。牛:IHlíD)J英文受难行反败为胜"r~f英文。本IHlí助英文热爱行欣赏英文立法的结构之壳。本IHíWJ英文(学行轻轻松松}è圳j(l涵。ISBNH•定价:元英语魔法师之语法俱乐部EASY学英语作者旋元佑九州出版社图书在版编目(CIP)戴据语法俱乐部侃元佑编辑>北京:丸州出版社ISBNl语…n旋…皿英语语法NH中国版本图书馆CIP数据核字()第号版扭登记号:图字:J号CopyrightClassicCommunicationsCoSimplifiedCharacterChinesetranslationcopyrightbyPublishedbyarrangementwithClassicCommunicationsCoALLRIGHTSRESERVED中文简体字版权由台湾经典传讯文化拉权英语魔法师才语法俱乐部(台湾)、元佑著出版:九州出版社(北京市海淀区万寿夺甲号)邮编:电话:经销:全国新华书店印刷:丸州财鑫印刷厂开本:x毫米字数:千字印张:版次:年月第版第次印刷ISBNlIH'定价:元五饲玄、唱••、、序一我学英语的经验教了二十几年英语接触到的学生算是不少了。常有学生问我是国外哪所大学毕业的。听到我回答从来没有出国念过书往往会十分讶异接着就追问我英语是怎么学的。其实学英语只要方向正确并不一定得出国才能学好。读者有兴趣看这本语法书应该是想把英语学好。在此提供我个人的经验供读者参考或许能帮读者节省一点时间少走些冤枉路。我是进了初中才开始接触到英语。初一的班导师是英语老师他叫我们要勤查字典我也就乖乖地查了三年字典背了些单词也生吞活剥地记了些语法规则。在那种年纪记忆力好理解力差也不会想去把语法弄懂背下来就算了!启蒙的老师及语法书高中读的是新竹中学高一的班导师也是英语老师他要我们开始使用英英字典于是我就查了三年英英字典。这在高中阶段我觉得是不错的训练可以避免在两种完全不同语系的单词间硬套同时也可以训练阅读以及培养用英语思考的习惯。当时我们用的语法书是汤延池老师编的对我的帮助很大。汤老师是新竹中学的学长也在竹中任教过我进竹中时他已经离开了不过我一直自认为是汤老师的学生因为他的语法书可以说是我英语观念的启蒙。那套语法书整个是用英语写的系统严密、深入浅出解决了我对语法的许多疑惑也建立了一套完整的语法观念。一本好的语法书对学英语的人有多么大的帮助!汤老师那套语法书就是这样的好书。只不过完全用英语写成要自习不大容易。此后我再也没有看过一本够好的语法书。虽然书店里有上百本可是都抄来抄去写的人大概也不懂那些"规则"的道理何在。这种语法对一个心智发育成熟、有理解需求的学习者实在没有多大帮助。所以我才会想要写一本偏重理解、能够自习的语法书。大学我念的是师大英语系大一班导师当然也是英语老师。他要我们丢开字典、大量阅读要有一个晚上看完一本小说的能力。我一听正中下怀。查了六年字典我仍然视查字典为苦差事可是不查又不放心。现在有老师说可以不查字典真是深获我心。另外我选择读英语系的原因主要就是我爱看小说。读英语系看小说就是我的功课那是多美的事而且又不必查字典!大学教育大学四年我看了不少书。我们用的英国文学史和美国文学史和美国大学英语系用的是同样的版本两本加起来有几千页。包括中古英语有从古到今、各式各样的文学作品精华。老师上课的时候只是蜻蜓点水有些部分完全不提有些只能作些背景介绍最多是节选一些段落出来讲讲。我当时有颇强的沙文主义偏见对盛行的留学风很不以为然认为中国人为什么非要到外国念J于一F书不可所以我打定主意在国内念研究所。而研究所考试的专业科目主要就是英史与美史所以我不管老师上课时怎么跳晚上一定把书本逐字逐句看完。当然有看不懂的也有不认识的字。不过我是以"看完"为目的不懂也就算了。除了课本另有一些重要的典籍与作品像圣经、希腊罗马神话与经典小说等等我都到图书馆去借来看。好在这些东西都是经过时间试炼的名作不必勉强自己看下去自然会欲罢不能。看这些东西感官刺激虽不如看电影可是它比电影多一层想象的空间韵味无穷是电影无法企及的。就这样我轻松愉快地念完了大学。研究所我读的是台大外文研究所。考研究所之前我先教了一年高中一一那是师大公费生的义务实习教完才有考研究所的资格。这一年中我几乎没有时间准备考试只是到时候拿枝笔就进考场了。台大外文研究所笔试的满分是分考试结果我以第一名录取分数是多分第二名录取者是多分一一跟我的分数差了接近分我自己也吓了一跳。我想这是我"不求甚解"式读书方法见到效果了。一个晚上看一本小说念研究所时值得一提的是学位考试(Comprehensive)。当时我选的两张书单分别是世纪英国文学与世纪英国文学。书单上分成小说、戏剧、诗歌、散文、文学批评等五类。光讲小说的部分两张加在一起有四十五本每本平均是三四百页。我记得当时是花了两个月的时间把这四十五本小说全部看完一一扣掉出去玩的日子大概一个晚上要看一本。这一段时间的密集阅读对我的英语能力有"很大"的帮助。小说是最优美丰富的文字戏剧用的是口语(不过世纪的口语和现在颇不相同)诗歌是最浓缩的语言散文比较平易近人文学批评则是非常学术化的文体。这些东西看了一堆下来大概各式各样的英语都可以应付了。一IY:一研究所毕业后在元培医专、新竹科学园区实验中学教了一阵子的书又回到台北进入淡江英语系任教并就近去读淡江的美国研究所博士班。在美研所所学与其说对英语有什么帮助不如说是进一步了解了美国的社会、政治、文化背景。话说回来要真正懂一门语言不了解那个国家和人民的话是办不到的这一方面也就是我读美研所的收获。到现在我教过的学校包括初中、高中、专科、大学补习班有YMCA、留学补习班等等。现在还在我女儿读的乡下小学自告奋勇每周三天利用早自习时间去教小孩子英语一一这是我做过的最有挑战性的工作!享受阅读乐趣的第一步一一不求甚解教学的经验给我的帮助也很大。在从前教托福、GRE、GMAT这些留学英语测验时开始接触到词源分析了解到英语单词的构成也体会到词源分析是学习单词效果宏大的工具。((TlME中文解读版))"资讯播报员"单元中的词源分析以及TlMEStudies((学习时代》中的"词源大挪移"这两个单元就是这段教学经验的产物。这本《语法俱乐部))整理出我从大量阅读中观察、归纳出来的心得以及我个人总结出来的语法句型系统。它偏重理解预先设想、学习者可能有的疑惑也针对最常犯的错误加以解说这些都是我教英语二十多年经验的累积。同时为了教学所需我以在师大学的教材教法为基础再去阅读新的ESLÆFL教学理论发现我误打误撞的那套"不求甚解"式阅读竟然就是五种教学法之中最适合国内学习者需求的"阅读法"(theReadingApproach)。这种方法不需要外在有英语环境只要找来适合自己程度的英语文章由浅入深阅读下去常见的英语单词与常用的语法句型自然会大量出现从上下文中就可以学会新的单词与用法不需借助词典。有词源分析的工具当然会更好。冷一序一僻的单词去查也没用一一因为不是常常看得到查了也背不下来。更重要的是摆脱了词典的累赘你就会发现阅读的乐趣让你爱读的文章来牵引你不必有丝毫勉强自然能持续下去每天都有进步。我的托福考了满分分GRE语文部分拿到分(在以美国大学毕业生为主的全世界考生中名列前)可以证明"阅读法"效果宏大。读到一个程度累积了足够的input就会有output出来一一可以拿起笔来写了。不过写的要求比读的要求高出很多没有好的语法句型观念是写不出好文章的。语法俱乐部、缪司作文班此时就是你的好朋友。TIME的挑战我学英语的经验还有一个挑战要提一TIME。从前我只是偶尔看一下TTh钮年代我开始在补习班讲授TlME。这时候不是看看就算了而是要完全弄懂才能去教。细看之下我发现我的英语还是有盲点。我是受正统英语系教育出身学院派的英语、老旧的英语看得很多真正今天用的英语接触得还不够而TTh伍喜欢创新玩文字花样同时新闻体的英语讲究简洁文字高度精简与慢条斯理的世纪英语大不相同。另外TIME的内容无所不包典故、影射、双关语等大量使用。古典的典故还难不倒我一些当今人物尤其是美国人才熟悉、外人无从接触的人物用在典故、影射中就会无法意会。年月我开始参与((TIME中文解读版》的筹备工作到现在接近三年的时间仔细阅读、翻译、评注了大量的T卧E文章也审阅了大批译稿其间不断要查资料、打电话、上网找答案社里也聘了美籍顾问帮忙这一段时间最大的收获应是更深入了解美国社会文化、国际局势也丰富了各方面的知识背景同时TIME的文体也对我的英语写作风格产生了影响让我更趋于精筒用字一!于一比较精准句型也更有变化。懒人英语学习法英语只是个工具但是这个工具的学习可以说是永无止境。现代英语教学法中的theGeneralApproach主张学习者应认清自己的学习风格该怎么学应因人而异要选择最适合自己学习风格的方法。我学习英语的经验也许不是每个人者阳重合不过我觉得好逸恶劳是大部分人的通病。如果你曾痛下决心把英语学好却半途而废不能持之以恒那么我这套懒人的方法可能也适合你。只要找你爱看的书来不必查字典不求甚解知道大概在说什么能维持你阅读的兴趣就好了。或者找简单点的东西来看或者找((TIME中文解读版》这类有深度、优美的文字来看利用翻译、注解等等来了解文章在说什么就够了。这样你自然能持续阅读下去在不知不觉中吸收有意义的input。只是茶余饭后看看闲书没有丝毫勉强假以时日你的英语就会进步。词源分析是你征服单词的最佳工具)((语法俱乐部》是你理解句型最好的帮助。祝你阅读愉快。((TIME中文解读版》总主笔ZZ是乞以一序一,。前言你觉得学英语不需要学语法吗或者你曾经努力想学好语法可是总觉得语法太难而半途而废还是你觉得你的语法能力够好不必再加强了如果对以上任何一项你的答复是肯定的请你继续看下去。这本书将改变你的观念并且让你有丰富的收获。假如你只需要口语英语也就是昕与说那么没错你并不需要学语法。美国有许多文盲认不了几个大字更别提什么语法说起话来倒是完全没问题。可是进入文字英语的领域不懂语法就不行了。比方说你想看懂TIME里面的E部ay如果没有好的语法素养那么比较难的句子就没办法看懂。更进一步当你拿起笔来写封英语信或坐在计算机前面打一份英语报告不会语法的话可就完全行不通了。一般美国大学生受的语法训练普遍不够所以写的英语也错误百出。有许多台湾英语前丁一系的毕业生拿奖学金到美国读研究所的条件就是要帮教授批改大学部美国学生的作文。中国学生能批改美国学生的英语作文原因无他:我们受的语法训练比他们多!当然英语系高材生不能代表台湾学生平均的英语程度。大部分学生花了很长的时间学语法只有很小一部分真正学通。这不是因为学生不用功而是因为语法老师素质参差不齐语法书又多半语焉不详。一些似通非通的所谓"规则"在一本本语法书问抄来抄去写书的人不去追究背后的道理教语法的人也从来不去质问"为什么"规则解释不了的地方就叫作"例外"。以说传说的结果把很合逻辑的语法搞得令人望而生畏。试想每学到一个语法项目有条规则要背这条规则又牵出条例外这样怎么可能学得会昵好的语法观念不应该有任何要背的东西。还有传统语法除了规则太多以外系统也太繁复往往在解释不通的时候就创造一个新名词来解释。好的语法观念可以直接从大量的英语句子中归纳出来只需要少数几个容易理解的观念就可以充分诠释传统语法动用许多名词才能处理的东西。换句话说笔者认为传统语法经过大量简化、合理化后可以让具有基本分析理解能力的人都能不经死背而轻松了解。这本书的宗旨就是要革新传统语法提出原创的观点让英语语法变得简单易学。在每一章读者都可吸收到一些在任何一本语法书中找不到的观念而这些观念正是理解英语语法最重要也最有效的工具。英语语法以句子为主要的研究单位。学语法的目的就是要学会看懂英语句子包括复杂的、难懂的句子。更进一步就是要能写出正确的、有变化的句子。至于句子的效果性与说服力则属于修一前言一辞的范围在本书中稍有提及详细的情形必须专用一本修辞的书来加以探讨。本书的编排采循序渐进的方式第信'ijt介绍简单句从基本句型切人。然而要充分了解简单句就得对它的各个部分都能掌握包括作主语用的名词包括动词(这会牵涉到时态和语气)包括修饰语(形容词与副词)等等。所以第一篇中继基本句型之后即进入这些词类的研究。第一篇中还有对不定词词组、动名词与分词的探讨。这个部分是打基础的工作为后面的简化从句预作准备。简单句掌握得好对各种主要词类能够运用自如之后才有资格进入复句、合句。所以第一篇的内容可以说是最重要的基础。第二篇探讨的足织句与合句。只要简单句能够掌握那么复句或合句只是把两个以上的简单句运用连接词结合起来。好比堆积木有足够的方块就可以堆出漂亮的房子。反之如果方块有瑕疵东倒西歪怎么堆都会倒下来。所以进入第二篇之前一定要先把第一篇熟读、充分理解。征服了复句、合句就有能力看懂比较复杂的句子下笔时也可以有变化不再是通篇简单句开始能展现出比较成熟的英语风格。第二篇的简化从句又得建立在第二Â~i复句、合句的基础I简化从句是返瑛归真的高级句型。一句话中分析起来可能会发现有五、六个句子藏在里面若还原成复句、合句的话会是很长、很罗嗦的句子。然而经过简化之后整个句子短小精致看来像个简单句可是浓缩了五六句的意思在里面。这种精练的句子是最后一道关卡。一般语法书在这方面整理得很差也造成许多人阅读的瓶颈。笔者在第三篇中建立的系统可以最有效率地带领读者征服简化一前二r一从句让读者有能力去分析最难的句子看懂TIME作者艰涩的文章。多阅读之后也能写出既准确又精简的简化从句真正臻于挥洒自如的境界。不过万丈高楼平地起。读者看这本书时一定要循序渐进不要急。从初级的简单句经过中级的复句、合句再来到高级的简化从句每一个章节都要去思考、理解一一不必记忆。完全看懂了一章之后才进入下一章。这样就能建立起最有效率的语法句型观念克服读、写的语法句型障碍。经过这些笔者个人观察出来的观念的启发希望能够培养出读者的英语能力建立读者对英语的信心并增强读者阅读英语的兴趣。这是笔者对本书的期望。一前言一。目求序:我学英语的经验前言第一篇初级句型一一简单旬(SimpleSentences)……………第一章基本句型及补语Test……………Answerkey……第二章名词词组与冠词………Test……………………Answerkey…n录一第三章动词时态………刀Test川…川…………川……………………川……………………川……………川……川………川……川…川…川…川…川…川……川……川……川……川……川…川……川…川…川…川……川…川……川……川……川………Answerkey……川…川…第四章不定词短语Test……Answerkey………第五章动名词…TestAnswerkey……第六章分词Test……Answerkey……第七章形容词…………Test……Answerkey第八章副词••••t~…Test………Answerkey…第九章语气…………………………Test………Answerkey………第十章介系词Test………Answerkey…第十一章主语动词一致性…一:*一第二篇中级旬型一一复旬(ComplexSentences)、合旬(CompoundSentences)第十二章名词从句…………Test…Answerkey……第十三章副词从句………Testl………Answerkeyl…第十四章关系从句……Test…Answerkey…第十五章对等连接词与对等从句Test…………………Answerkey第三篇高级旬型一一简化从旬(ReducedClauses)、倒装旬(InvertedSentences)第十六章从属从句简化的通则第十七章形容词从句简化…Test……………Answerkey…第十八章名词从句简化…Test…Answerkey…第十九章副词从句简化之一……Test………Answerkey…H汶口一第二十章副词从句简化之二Test…Answerkey第二十一章简化从句练习………Test…Answerkey第二十二章倒装句…Test…Answerkey……H录一工苦斗法Y主宿旷及血阜本基五种单旬的基本旬型:SV餐(主语动词)S:王语(主语动词宾语)SVO〕毒,V:动词SVC(主语动词补语')uzu:宾一语SVOO(主语动词宾语宾语)C:补语SVOC(主语动词宾语补语)虽然从初中开始就教五种基本句型可是其中有两种(句型和句型)关于补语的句型许多人恐怕一直没有真正搞清楚是怎么回事。如果有五分之二的简单句没有弄懂接下来的复句可就没办法弄清楚了。所以补语是第一个需要加强的观念。传统语法处理这个问题时照例是取一些名词来搪塞过去像"补语"这个词本身以及"不完全不及物动词"和"不完全及物D一…t•••~•••••"动词"等等。动词的及物或不及物还是比较容易了解的观念至于什么叫做"不完全"在传统语法中一直没有讲清楚连带什么叫做"补语"也就不甚明确。其实耍了解补语只需要研究那些解释为"是"的动词。基本句型分五种是因为有五种特性不同的动词而造成的。在所有的英语动词中只有解释为"是"的动词是空的完全没有意义。也只有这种动词才需要补语来补足句子的意思。先回到出发点来说。一个完整的句子必须能够表达完整的意思。这需要以两个部分来完成:主语和动词。主语是这个句子所叙述的对象。动词构成叙述的主要内容。例如:hnSmithdiedinWorldWarTwo(约翰史密斯死于第二次世界大战。)hnSmithkilledthreeenemysoldiers(约翰史密斯杀了三名敌军士兵。)在例中主语hnSmith是这个句子所叙述的对象。讲臼一点就是:这个句子要告诉你的是有关hnSmith的事情。是什么事情昵主要是:他"死了))(died)。动词died构成叙述的主要内容。至于说他死在第一次大战还是第二次大战则是可有可无的细节以介词短语inWorldWarTwo来表示依附在动词上做修饰语使用。换句话说例l如果只说hnSmithdied也可以构成意思完整、正确的句子。像die这种动作可以独立发生不牵涉到别的人或物这种动词就叫"不及物"动词。可是像例中kill这种动作就必须发生在另一个对象的身上。要做出"杀"的动作得有个东西"被杀"才行"杀"这种动词就叫"及物"动词它后面通常必须跟着一个宾语来"接受"这个动作。例中killed就是及物动词而threeenemysoldiers就是宾语。接下来要进入重点所在了。在例中killed虽然需要宾语可是句子最主要的内容还是在主语、动词这两个部分。主语部分告诉我们这个句子要叙述有关JohnSmith的事情动词部分叙述他做了个"杀"的动作。如果只说JohnSmithkilled那么这个句子还没有表达出完整的意思是不好的句子。可是它并非完全没有意义至少我们可以看出来有一个叫JohnSmith的人杀了个不晓得是什么的东西。反之如果句子缺了补语就会变得完全没有意义因为叙述的部分完全缺乏。请注意:在所有的英语动词中只有解释为"是"的动词是空的完全没有意义。一般的动词不论及物或不及物都要担任叙述全句最主要内容的工作。只有解释为"是"的动词没有叙述能力只能扮演引导叙述部分的角色。例如:JohnSmithwasasoldier(约翰史密斯是军人。)JohnSrnithwascourageous(约翰史密斯很勇敢。)在例中主语JohnSmith不变可是动词was就和前面的例回子都不一样。这个动词并没有告诉我们有关JohnSmith这个人的任何事情。叙述主要内容的工作落在后面的asoldier之上。动词was只是把JohnSmith和asoldier之间画上等号、串联起来而已。不必翻译的动词be动词例:JohnSmithwascourageous更明显把它翻译成中文是"约翰史密斯很勇敢"。请注意:在中文翻译中动词"是"完全不见了!请进一步观察下面的例子:太鲁阁峡谷旅美。TarokoGorgeisbeautiful汤太烫了。Thesoupistoohot在中文里如果后面跟的是形容词动词的"是"会被丢掉。好比上面这两个例子如果说成"太鲁阁峡谷是美丽的"以及"汤是太烫的'就完全不像中文说话的口吻了。这个现象充分显示"是"这个动词是空的完全没有意义。在英语中IS是动词不能丢掉可是它不像一般动词能叙述主要内容它是空的没有任何意义。如果只说JohnSmithwas或TarokoGorgeis或Thesoupis这些句子在一般的情况下都是错的而且都没有意义因为动词"是"缺乏叙述能力。解释为"是"的动词没有叙述能力只能把主语和后面构成叙述的部分连接起来所以它又叫做"连缀动词"(LinkingVerb)。跟在这种动词后面的部分因为替代了动词所扮演的叙述角色补足句子使它获得完整的意思称之为"补语"(Complement)。需要补语的动词有哪些be动词直接翻译为"是"是最有代表性的"连缀动词"。另外在所有的英语动词中凡是接补语的动词(也就是所有的"连缀动词")都可以解释为各种各样的"是"。请观察以下这些"连缀动词"的翻译:look看起来是seem似乎是appear显得是sound听起来是feel摸起来是taste尝起来是阳m转变为prove证实为become成为make做为当然"为"只不过是文言的"是"。以上这些动词就是类似be动词的最常见的"连缀动词"。一个主语如果配合其中任何一个做动词都还不能构成一个有意义的完整句子因为这些动词都是空的字眼需要补语来补足。再看看下面这些例子:囚一gJis品JIThatdress坠也豆pretty(那件裙子很好看。)Thedog旦旦旦皇friendly(那只狗好像很友善。)Hisdemands纽匹缸reasonable(他的要求显得很合理。)Histrip旦旦坐exciting(他的旅行听起来很剌激。)I鱼旦sick(我感觉不舒服。)Thedrug!豆豆豆豆bitter(药Atl苦。)Thestory旦旦旦Qfalse(故事经证实是捏造的。)He坠旦旦旦ateacher(他当了老师。)Anursem盆里~agoodwife(娶护士做太太真不错。)现在请做个小实验。把以上句子里的动词全部换成be动词也就是把各式各样的"是"换成纯粹的"是"。有没有发觉这些句子的意思和句型都没有太大的改变这就是"主语动词补语(SVC)"的句型。凡是动词解释为各式各样的"是"的句子都属于这种句型。宾语补语的旬型了解主语补语的句型后宾语补语的句型就容易了解了。主语补语的句型是用补语告诉读者主语是什么中间用"是"为动词串联起来。"主语动词宾语补语(SVOC)"的句型则是用补语告诉读者宾语是什么中间暗示有一个"是"的关系存在。请看看下面这些宾语补语的例子:findthedresspretty(我觉得这衣服很漂亮。)Tbemeatmadethedog仕iendly(肉让狗变得很友善。)Theyconsiderhisdemandsreasonable(他们认为他的要求是合理的。)Hefoundthetripexciting(他觉得这次旅行很剌激。)Thefoodmademesick(这种食物使我想吐。)don'tfindthedrugbitter(我并不觉得药很苦。)considerthestoryfalse(我认为故事是捏造的。)Hiscollegetrainingmadehimateacher(他的大学教育使他成为一名教师。)Mostpeopleconsideranurseagoodwife(大多数的人认为护士会是称职的太太。)就拿其中第一个例子findthedresspretty来看宾语thedress和补语pretty之间虽然没有"是"字可是带有这种暗示存在。如果加个be动词进去就变成刚才介绍主语补语的例子Thedressisp陀tty。上面所有宾语补语的例子都可以用同样的方法变成主语补语的句子。其实这也就是检验SVOC句型最简便的方法:把宾语和补语拿出来中间加be动词看看能不能改成SVC。补语的词类另外需要提一下补语的词类问题。这是在英语写作时常会出错的地方。补语的词类应该是名词和形容词比较合理。因为主语或宾语都是名词所以补语也可以是名词经由"是"的连接来表达同等的关系。例JohnSmithwasasoldier中主语补语asoldier囚一就是名词经由动词"是"的连接来表达和主语JohnSmith同等的关系。如果把例改成ThemilitaryacademymadeJohnSmithasoldier(军校训练约翰史密斯成为军人)那么JohnSmith成为宾语asoldier也就成为宾语补语词类则完全不变。补语合理的词类除了名词外还有形容词。因为主语和宾语都是名词而修饰名词的修饰语就是形容词。在例JohnSmithwascourageous中主语补语courageous是形容词因而可以经由动词"是"的引导来修饰主语JohnSmith是怎样的人。如果把例改成considerJohnSmithcourageous(我认为约翰史密斯很勇敢)那么courageous就成了宾语补语词类当然还是形容词。没有补语的be动词介绍完两种补语的句型最后把be动词的用法做个补充。be动词是最纯粹的linkingverb解释为"是"后面应该要有补语才算完整。如果看到be动词后面没有补语表示这个be动词并不是当做连缀动词使用。这时候be动词并不解释为"是"而要解释为"存在"用在最单纯的"主语动词(SV)"的句型中。例如笛卡尔说的"我思故我在"这句话被公认为现代哲学的开始。它的意思是:人类因为能够思考才能肯定自我的存在。原文是拉丁文Cogitoergosum。翻译成英语是thinkthereforeamo再翻译成中文时不能只看到Iam就翻译成"我是"。光说"我是"是没有意义的因为动词"是"是空的字眼必须有补语来交代"是什么"。在没有补语的情形下am就得翻译成"我存在"了。再举一个例子。《哈姆雷特》中一段最有名的独白是以Tobeornottobe,thatisthequestion开始的相信读者都看过。可是To囚一beornottobe要怎么翻译呢"我是"这样翻译是毫无意义的因为"是"是空的不能没有补语。在这里因为没有补语be动词只能解释为"存在"Tobeornottobe就可以翻译为"要存在还是不要存在"也就是"要不要活下去"的意思。哈姆雷特是丹麦王子因为叔父与母亲私通害死他的父王使他产生轻生的念头。这段独自就是他对生死问题的辩证。因为触及生命最核心的问题而成为千古绝唱。‘有两个宾语的旬型最后再谈谈SVOO的句型那么五种基本句型就全部清楚了。有一种动词后面可以接两个宾语。例如:lohn's鱼尘区民主主him生尘g(约翰的父亲给他一只狗。)S飞o请想一想gave这个动词。要做"给"的动作首先要有个东西:在上例中就是那只狗。然后还得有人接受才能给得出去:在上例中就是him。这两个宾语一个是给的对象一个是给的东西两个都是名词可是并不相等。这个句型要和另一种四个元素的句型SVOC区分清楚后者的宾语与补语也可以都是名词可是宾语与补语间存在有"等于是"的关系。例如:lohn's鱼血豆豆豆豆豆挝皿豆豆豆g(约翰的父亲骂他是狗。)SVC因为有"他是狗"的意思在所以adog是him的补语。如果是John'sfathergavehimadog这一句him是给的对象adog是给的东西两者并不相等所以并不是宾语与补语的关系两个都是宾语。本章谈的是比较根本的句型问题。虽然简单却是了解英语语法必要的基础。读者在阅读英语时不妨详加分析句型触类旁通相信会更有收获。…囚一Test…………i青判断以下各旬属于五种基本旬型中的哪一种ThemagicianmovedbisfingersquicklyThepolicefoundthelettermissingThepolicefoundthemissingletterHeorderedhimselfasteakandabottleofredwineDon'tyoulikedancingThePresidenthasgoneabroadonavisitThatsoundslikeagoodideaTbeboxfeelsheavyHetoldhisguestsadirtyjokeatthepa口yThepeopleelectedBillClintonPresidentThechildaskshermotherarnillionquestionsadayMonkeyslovebananasYoucanleavethedooropenThecompanyhasgonebankruptWhydon'tyouanswermeconsideryouamemberofthefamilyItneverrainsinCalifomjaYou'lllookbe忧erwiththesedesignerglassesoncanseebetterwithoutthesereadingglassesDoyoucallmealiar回ThemalClaII旦旦旦dhisfi且在监quicklySVThe坦坦皇鱼皿d白。豆豆豆r皿监旦旦gSVCThepoli豆皇鱼旦旦d出emissinQletterSV旦旦旦国豆豆dhim豆豆lfgsteakandabottleofredwineSVDon't旦旦lik旦出旦旦gSVThePresident坠路旦旦abroadonavisitSV工坠旦旦旦dsikeaQoodideaSVCThe坠王鱼坐监豆豆豆SVCH旦坦ldhis组组坚adirty卫坠atthepa向人svThe旦旦圄豆豆坚坚dBillClintonPresidentSVCThe尘国监ksher旦旦鱼!rramillionguestion~adaySVmMonkevs坠坚坠旦旦呈SV坠旦can坠缸皇the尘区姐姐SVCThecompanxh豆豆阜旦旦旦bankruotsvcWhydon't卫且直旦豆豆豆旦旦sv四监单旦旦旦a旦旦旦豆豆ofthefamilySVCtneverrainsinCaliforniasv监且'坠ok坠旦旦withthesedesignerglassesonSVCcan旦旦be忧erwithoutthesereadingglassesSVDo豆豆豆豆且lmea且直svC苦mAVt哩冒~雪'四一L‘:c::!事暨哩雪哩暨第:à:旱名词短语与冠词名词短语是英语句子中不可或缺的元素。简单句的主语、宾语是它补语也可以是它。除了主语、宾语、补语这些

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