传统武术传承影响指标体系研究_范铜钢

第２５卷第５期／２０１３年９月 Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５／Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ　２０１３ ３８９　　 ●体育与社会发展 传统武术传承影响指标体系研究 Ｔｈｅ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　Ｗｕｓｈｕ’ｓ　Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｈｅ　Ｅｆｆｅｃｔｉｏｎ　Ｅｌｅｍｅｎｔｓ　Ｓｙｓｔｅｍ Ｂｕｉｌｄｉｎｇ 范铜钢，虞定海，査安妮 ＦＡＮ　Ｔｏｎｇｇａｎｇ，ＹＵ　Ｄｉｎｇｈａｉ，ＺＨＡ　Ａｎｎｉ 摘　要：通过运用调查法、分析法、德尔菲法、数理统计法等从３个不同的层面对传统武术的传承进行现 状调查，结果显示相关主管部门部分功能缺失，认知度低对传承影响较大，技术传承未能引起足够的重 视，调查对象对传统武术“申遗”非常关注，高校具备传播传统武术的基本条件。还通过运用描述性统 计、主成分分析等方法对４１个影响传统武术传承的构成指标进行分析，共得出７个公共因子，帮助本研 究从７个方面对传统武术传承影响指标体系的构建提供参考依据，并通过结构方程建模的方法对传统 武术传承影响指标体系构建的合理性进行验证分析。最后从“保护－传承－传播”３个递进层次对传统 武术的发展思路进行深入探究。 关键词：武术；传统武术；传承体系 中图分类号：Ｇ　８５２　文章编号：１００９－７８３Ｘ（２０１３）０５－０３８９－０７　文献标志码：Ａ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ｍｅｔｈｏｄ，ａｎａｌｙｓｉｓ　ｍｅｔｈｏｄ　Ｄｅｌｐｈｉ　ｍｅｔｈｏｄ　ａｎｄ　ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａｌ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ｗｅｒｅ　ａｐ－ ｐｌｉｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｔｏ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｗｕｓｈｕ＇ｓ　Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｒｅｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ａｎｇｌｅｓ．ｔｈｅ　ｌａｃｋ　ｏｆ ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｆｕｎｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｃｏｇｎｉｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅｎｏｕｇｈ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅ　Ｔｅｃｈｎｉｃ　Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ ｈａｓ　ｒａｉｓｅｄ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｔｈｒｅｅ　ｍａｉｎ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｎｅｇａｔｉｖｅ　ａｆｆｅｃｔｉｏｎ．ｔｈｅ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ｏｂｊｅｃｔｓ　ｗｅｒｅ　ｍｕｃｈ　ｃｏｎ－ ｃｅｒｎ　ａｂｏｕｔ　ｗｕｓｈｕ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｎ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｈｅｒｉｔａｇｅ　ａｎｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｄｏ　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｔｏ　ｓｐｒｅａｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｗｕｓｈｕ，４１ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｗｅｒｅ　ｓｅｌｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｕｎｄｅｒｇｏ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆ　ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｖｅ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ，ｍａｉｎ　ｐａｒｔ　ａ－ ｎａｌｙｓｉｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｓｅｖｅｎ　ｐｕｂｌｉｃ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｈｅｌｐ　ｔｏ　ｏｆｆｅｒ　ｔｈｅ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｂａｓｉｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ ｅｆｆｅｃｔｉｏｎ　ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｓｙｓｔｅｍ　ａｂｏｕｔ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｗｕｓｈｕ　ｆｒｏｍ　ｓｅｖｅｎ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ａｎｇｌｅｓ，ａｎｄ　ｇｏ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ　ｖｅｒｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｒａｔｉｏｎａｌｉｔｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｗｕｓｈｕ　ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｏｎ　ｉｎｄｅｘ　ｓｙｓｔｅｍ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｍｅｔｈｏｄ　ｏｆ　ａｍｏｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ　ｏｆ"ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ－Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ－ｓｐｒｅａｄ"ｗａｓ　ｓｔｕｄｉｅｄ　ｆｏｒ　ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｗｕｓｈｕ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ． Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｗｕｓｈｕ；ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｗｕｓｈｕ；Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ　ｓｙｓｔｅｍ 收稿日期：２０１２－１２－１５ 基金项目：国家体育总局武术研究院院管课题（ＷＳＨ２０１２Ｑ００３）；上海地 方高校大文科研究生学术新人培育计划（ｘｓｘｒ２０１２００３）。 作者简介：范铜钢（１９８６—），男，河南濮阳人，研究方向为武术传承与传 播；虞定海（１９５２—），男，上海人，教授，研究方向为武术传承与 传播；查安妮（１９８８—），女，陕西人，研究方向为竞技体育理论。 作者单位：上海体育学院，上海２００４３８ Ｓｈａｎｇｈａｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｓｐｏｒｔ，Ｓｈａｎｇｈａｉ　２００４３８，Ｃｈｉｎａ． 　　党和政府历来对传统和民间文化的保护十分重视。党的 十六大提出要从“对国家和历史负责的高度”和“维护国家文化 安全的高度”来保护我国民族非物质文化遗产。党的十七大报 告指出：“加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质 文化遗产保护。”国务院也明确指出：到２０１５年，基本形成较为 完善的文化遗产保护体系，具有历史、文化和科学价值的文化 遗产得到全面有效保护；保护文化遗产深入人心，已经成为全 社会的自觉行动［１］。在众多非物质文化遗产中，武术作为一朵 最灿烂的奇葩，也是“最大宗的非物质文化遗产”［２］。伴随着近 现代社会的快速发展，武术逐渐被划分为“竞技武术”和“传统 武术”，２００８北京奥运会的举办，竞技武术被推向了至高的位 置，但“申奥”的失败，使得竞技武术的发展让人堪忧。从“申 奥”到“申遗”，从竞技武术繁荣到传统武术的逐渐消亡，传统武 术传承发展也开始堪忧。传统武术是我们民族的精粹，是我们 民族智慧的结晶，是我们民族的脉搏。传统武术传承的是一种 民族文化，拯救的却是整个民族的精神。而当下传统武术存在 的最大问题是缺乏一套完整的传承体系，缺乏一套符合传统武 术传承的新体系、新方法、新手段。传统武术传承影响指标体 系的构建可以解决传统武术保护的相关问题、挖掘传统武术存 在的现实价值，对确保中华民族文化特性，保护文化资源和扩 大影响，促进世界文化多样性具有重要意义。 １　研究对象与方法 １．１　研究对象 主要研究对象为影响传统武术传承的因素及传统武术传 承的方法与对策。 １．２　研究方法 主要运用了文献资料法、内容分析法、德尔菲法、问卷调查 法和数理统计法等研究方法。首先通过运用文献资料法对现 有的大量文献进行分析［３－７］，通过运用内容分析法对影响传统 武术传承的因素进行归纳，通过运用德尔菲法和问卷调查法对 影响传统武术传承的指标进行筛选和调查，研究最后通过应用 ３９０　　 第２５卷第５期／２０１３年９月 Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５／Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ２０１３ 国际通用的ＳＰＳＳ　１７．０统计软件形成了调查数据基础，并采用 ＡＭＯＳ　１７．０软件对传统武术传承影响指标体系构建的合理性 进行了验证分析。 １．３　问卷发放 本研究从３个不同的层面，采用简单直接随机抽样和分层 分级随机抽样相结合的方法分别对来自全国２０个省市的专家 和１４所体育院校的硕士生和本科生进行了关于传统武术传承 影响因素的调查。本研究共发放问卷５０３份，回收有效问卷 ４５０份（其中专家问卷５２份、硕士生问卷１２８份，本科生问卷 ２７０份），有效回收率为８９．４７％，问卷信度检测克伦巴赫值α为 ０．９５２，ＫＭＯ球形效度检验值为０．９５９。 专家问卷发放对象涉及男性３７人（占７１．２％）、女性１５人 （占２８．８％），共５２人。被调查中教授１２名（占２３．１％），副教 授１５名（占２８．８％），讲师２２名（占４２．３％），助教１名（占 １．９％），其他相关行政人员２名（占３．８％）。被调查者平均年 龄为４１岁，专家工作单位所在省份共分布于国内２０个省市和 １个国外城市。 硕士研究生问卷涉及北京体育大学、上海体育学院和武汉 体育学院等９所体育院校１２８名学生。被调查者平均年龄为 ２４岁，男生７１名（占５５．５％）、女生５７名（占４４．５％），共１２８ 人。其中２００８级研究生２０人（占１５．７％），２００９级研究生３５ 人（占２７．３％），２０１０级研究生７３名（占５７．０％）。 本科生问卷共涉及全国１４所体育院校２７０名学生。被调 查者平均年龄为２１岁，男生１８０名（占６６．７％）、女生９０名（占 ３３．３％），共２７０人。其中２００７级本科生４６人（占１７．０％）， ２００８级本科生１９４人（占７１．９％），２００９级本科生２０人（占 ７．４％），２０１０级本科生１０人（占３．７％）。 ２　研究结果与分析 ２．１　传统武术传承现状分析 ２．１．１　相关主管部门传统武术传承工作发展现状 从表１可知，专家组、硕士生组和本科生组意见较为统一， 皆认为目前各级武术主管部门对待传统武术保护与传承工作 的态度还需更加积极。被调查者认为“非常满意”和“很满意” 的仅占调查总人数的２３．５％，而认为工作“一般”的高达５１． １％。从调查结果可知，武术相关主管部门应加大工作的力度 和透明度，优化现行机制体制，实现资源一体化建设。 ２．１．２　高校传统武术传承工作发展现状 从表２可知，被调查者所在单位对传统武术保护和传承的 重视程度较高。被调查者认为“非常重视”和“很重视”的占调 查总人数的４６．０％，而认为“不重视”和“非常差”的仅占调查总 人数的５．３％。被调查对象专家组多数在高校工作，而硕士生 组和本科生组均为在校学生，由此可知，高校可以作为传承和 传播武术非物质文化遗产的“主战场”。 ２．１．３　调查对象对传统武术申请非物质文化遗产的关注程度 从表３可知，被调查者对传统武术拳种被列入非物质文化 遗产代表作非常关注。被调查者表示“非常关注”和“很关注” 的占调查总人数的６７．１％，而表示“不关注”和“没必要”的仅占 调查总人数的５．１％。从调查结果可知，武术能否被列入非物 质文化遗产牵动着无数“武术人”的心。 表１　调查对象对相关主管部门在传统武术传承工作上的满意度 问卷类别 非常满意 很满意 一般 不满意 非常差 无法回答 全部 专家 ２　 ８　 ３１　 ９　 １　 １　 ５２ 硕士 ２　 ２１　 ６６　 ３５　 ２　 ２　 １２８ 本科 １５　 ５８　 １３３　 ４５　 ８　 １１　 ２７０ 全部 １９　 ８７　 ２３０　 ８９　 １１　 １４　 ４５０ 占比／％ ４．２　 １９．３　 ５１．１　 １９．８　 ２．４　 ３．１　 １００．０ 表２　调查对象对所在单位传统武术传承工作的满意度 问卷类别 非常重视 很重视 一般 不重视 非常差 无法回答 全部 专家 ８　 １４　 １７　 １０　 ０ ３　 ５２ 硕士 １５　 ５８　 ４８　 ５　 １　 １　 １２８ 本科 ５７　 １００　 １００　 ８　 ０ ５　 ２７０ 全部 ８０　 １７２　 １６５　 ２３　 １　 ９　 ４５０ 占比／％ １７．８　 ３８．２　 ３６．７　 ５．１　 ０．２　 ２．０　 １００．０ 表３　调查对象对传统武术申请非物质文化遗产的关注程度 问卷类别 非常关注 很关注 一般 不关注 没必要 无法回答 全部 专家 １６　 ２８　 ６　 ０ １　 １　 ５２ 硕士 ３２　 ５３　 ３６　 ３　 ４　 ０ １２８ 本科 ７７　 ９６　 ７９　 １４　 １　 ３　 ２７０ 全部 １２５　 １７７　 １２１　 １７　 ６　 ４　 ４５０ 占比／％ ２７．８　 ３９．３　 ２６．９　 ３．８　 １．３　 ０．９　 １００．０ 体育与社会发展 首 都 体 育 学 院 学 报　 第２５卷　 第２５卷第５期／２０１３年９月 Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５／Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ　２０１３ ３９１　　 ２．１．４　目前传统武术传承存在的主要问题 从表４可知，对传统武术传承影响较大的因素依次为“认 知度较低”“重申报 轻保护”“武术搭台 经济唱戏”“申报内容不 严谨”“类别归属不清”“传承人有争议”。专家组、硕士生组和 本科生组３组之间的结果与调查结果基本相符合，其中专家组 认为“传承人有争议”在武术传承中的影响仅次于“重申报 轻保 护”而存在。 表４　调查对象认为对传统武术传承影响较大的选项比较 对象 问卷类别 重申报轻保护 武术搭台经济唱戏 申报内容不严谨 传承人有争议 类别归属不清认知度较低 专家 ３５　 ２１　 １３　 ２３　 １２　 ２２ 硕士 ８４　 ６３　 ４６　 ３０　 ４１　 ６７ 本科 １３９　 １２１　 ８９　 ７２　 ９２　 １７９ 全部 ２５８　 ２０５　 １４８　 １２５　 １４５　 ２６８ 占比／％ ５７．３　 ４５．６　 ３２．９　 ２７．８　 ３２．２　 ５９．６ ２．１．５　目前我国体育院校学生掌握传统武术拳种情况 从图１可知，被调查的本科生中在选择“学过的传统武术 拳种”一项中选择１～２个的共４８人，３～４个共８５人，５～６个 共６４人，７～８个共３０人，９个以上共２８人，没学过的共１５人。 针对硕士生的调查结果显示，选择１～２个的共３０人，３～４个 共４２人，５～６个共２２人，７～８个共１５人，９个以上共１１人， 没学过的共８人。被调查的本科生中在选择“熟练掌握的传统 武术拳种数量”一项选择１～２个共１０２人，３～４个共８１人，５ ～６个共３７人，７～８个共１１人，都忘记的共３６人。针对硕士 生的调查结果显示，选择１～２个共５６人，３～４个共３２人，５～ ６个共１３人，７～８个共１人，都忘记的共１８人。 图１　体育院校本科生、硕士生掌握传统武术拳种情况 　　从统计结果可知，体育院校硕士生学过的拳种虽然略少于 本科生，但其能够熟练掌握的拳种概率却优于本科生。本科生 中学过“９个以上”拳种的人占１０．４％，但是能够熟练掌握的却 仅占本科生人数的１．１％，而硕士生能够熟练掌握的比值为 ６．３％。通过调查还得知本科生平均习武年限为８年，硕士生为 ７年。本科生中２５．６％通过师承形式习武，与研究生２５．０％的 比重相差甚小。本科生中１０．４％为指定传承人，而研究生略 低，占比５．５％。本科生中３７．４％的学生高中就读于武术馆校， １８．１％的人就读于体校，４３．３％的人就读于普通高中。研究生 中３４．４％的学生本科就读于体育院校，４１．４％的学生本科为民 族传统体育专业，３８．３％的学生为体育教育专业。被调查者中 ６５．２％的本科生毕业后愿意从事与武术相关的职业，而研究生 略高，占７５．０％。 ２．２　传统武术传承影响指标的描述性统计 从表５可以看出，影响传统武术传承指标中，文化传承的 影响最重要，在所调查的指标中得分最高，达到８．６３７８分，可 见文化传承在传统武术传承中的重要地位。同时武术主管部 门的重视程度对传承的影响得分为８．６２００，也进一步指明了下 一步武术主管部门的工作重点和大致方向。紧随其后的是专 门的挖掘和整理活动、传统武术文化节、亚运会全运会等赛事、 传承人对传承内容的公开度等对传承的影响。传统武术技术 传承、对传承人进行奖惩制度、对未列入非物质文化遗产名录 的项目进行重点保护等整体得分值偏低。从调查结果不难发 现，传统武术技术传承并没有引起人们的足够重视，武术作为 一门应用性学科，其核心即是技术，传统武术传承更应该将技 术传承列为重点。 表５　影响传统武术传承的各项指标描述性统计（ｎ＝４５０，最高值＝１１） 原始序号 　　描述性指标（显示顺序：按均值的降序排序） 均值 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 差 ＶＡＲ１９ 传统武术文化传承的影响 ８．６３７８　 ２．１５９５４ ＶＡＲ０２ 武术主管部门的重视程度对传承的影响 ８．６２００　 ２．４１６５４ ＶＡＲ３０ 专门的挖掘和整理活动对传统武术传承的影响 ８．４５１１　 ２．２１０２３ ＶＡＲ３１ 传统武术文化节对传承的影响 ８．４２８９　 ２．１９０３９ ＶＡＲ２９ 亚运会全运会等赛事对传统武术传承的影响 ８．４１７８　 ２．２９５２７ ＶＡＲ４１ 传承人对传承内容的公开度对传承的影响 ８．４０２２　 ２．２８７８６ ＶＡＲ２５ 传统武术的发展对传承的影响 ８．３２２２　 ２．２７７１６ ＶＡＲ２４ 传统武术健身价值对传承的影响 ８．２７３３　 ２．２０９２０ ＶＡＲ０６ 传承人对传统武术重视程度对传承的影响 ８．２６４４　 ２．３１８４８ ＶＡＲ２８ 大众武术的发展对传承的影响 ８．２２６７　 ２．３３４４４ 第５期 范铜钢 等：传统武术传承影响指标体系研究 体育与社会发展 ３９２　　 第２５卷第５期／２０１３年９月 Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５／Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ２０１３ 表５（续） 原始序号 　　描述性指标（显示顺序：按均值的降序排序） 均值 标准差 ＶＡＲ１８ 传统武术物质传承的影响 ８．２０４４　 ２．２６９７７ ＶＡＲ０７ 传承组织对传统武术重视程度对传承的影响 ８．２０００　 ２．２９４５７ ＶＡＲ４０ 明确传承人和组织的权利和义务对传承的影响 ８．１８００　 ２．２２３７９ ＶＡＲ１５ 原真性传承的影响 ８．１３７８　 ２．４２１８１ ＶＡＲ０１ 武术申请世界非物质文化遗产对武术传承的影响 ８．１３５６　 ２．９１１７４ ＶＡＲ１４ 社会传承的影响 ８．１３１１　 ２．３３５５８ ＶＡＲ０３ 高等院校民族传统体育专业重视程度对传承的影响 ８．１１５６　 ２．４７３９１ ＶＡＲ０８ 对已列入非遗名录的项目进行重点保护对传承的影响 ８．１０６７　 ２．３３７３０ ＶＡＲ３７ 传承人的传承能力对传承的影响 ８．０７７８　 ２．４１７５８ ＶＡＲ２３ 传统武术教育价值对传承的影响 ８．０７５６　 ２．２６４９８ ＶＡＲ３９ 传承组织的传承能力对传承的影响 ８．０５３３　 ２．２４８８４ ＶＡＲ２７ 学校武术的发展对传承的影响 ８．０４８９　 ２．２７２５８ ＶＡＲ１２ 师徒传承的影响 ８．０１７８　 ２．４０３５３ ＶＡＲ３４ 法律完善程度对传承的影响 ８．０１７８　 ２．４５２１５ ＶＡＲ３５ 传承效果 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 体系的完善程度对传承的影响 ７．９８８９　 ２．２９３０８ ＶＡＲ１３ 学校传承的影响 ７．９６２２　 ２．３６８２９ ＶＡＲ０５ 传承学校的开办对传承的影响 ７．９６２２　 ２．２８９８８ ＶＡＲ２６ 竞技武术的发展对传承的影响 ７．９４２２　 ２．２６８４５ ＶＡＲ２１ 传统武术社会贡献对传承的影响 ７．９０２２　 ２．３１３７５ ＶＡＲ３２ 学术类报告会对传统武术传承的影响 ７．８６８９　 ２．４３５４８ ＶＡＲ１０ 对急需保护的武术非遗项目进行重点保护对传承的影响 ７．８５３３　 ２．３８０４７ ＶＡＲ１１ 群体传承的影响 ７．８４４４　 ２．４３８１５ ＶＡＲ１６ 现代化传承的影响 ７．８２４４　 ２．２９７０５ ＶＡＲ２２ 传统武术经济效益对传承的影响 ７．７４６７　 ２．３３７４２ ＶＡＲ３３ 相关武术娱乐活动对传统武术传承的影响 ７．７４２２　 ２．３２１６３ ＶＡＲ３６ 传承人采用梯级层次评定对传承的影响 ７．７２２２　 ２．３４５５８ ＶＡＲ１７ 自主化传承的影响 ７．７１３３　 ２．４２７５８ ＶＡＲ０４ 武术馆校重视程度对传承的影响 ７．６９３３　 ２．４０９９３ ＶＡＲ２０ 传统武术技术传承的影响 ７．６６２２　 ２．８３５７６ ＶＡＲ３８ 对传承人进行奖惩制度对传承的影响 ７．６２００　 ２．３４１６５ ＶＡＲ０９ 对未列入非遗名录的项目进行重点保护对传承的影响 ７．４９３３　 ２．４４２４２ ２．３　传统武术传承影响指标的因子分析 从表６可以看出，４１项指标被很好地分配在７个因子之 中，这７个公共因子（维度）对原变量的解释能力达到了８５． ２５４％。按照旋转后指标因子载荷度大于或等于０．５进行统 计，指标中不合理条目“对急需保护的项目进行重点保护对传 承的影响”“师徒传承的影响”“自主化传承的影响”３个具体指 标由于载荷度低于０．５的水平，难以构成因子的具体指标，应被 删除。 表６　传统武术传承影响指标的因子分析 　　　　　　　　指　标 因子成分 １　 ２　 ３　 ４　 ５　 ６　 ７ 高等院校民传专业重视程度对传承的影响 ０．７０５ 武术主管部门的重视程度对传承的影响 ０．６８４　 ０．３７７ 传承人对传统武术重视程度对传承的影响 ０．６７１　 ０．３６７ 传承组织对非遗重视程度对传承的影响 ０．６５７　 ０．３０９ 传承学校的开办对传承的影响 ０．６３２ 武术馆校重视程度对传承的影响 ０．６３１ 武术申请非物质文化遗产名录对传统武术传承的影响 ０．６０２　 ０．４２５ 对已列入非遗名录的项目进行重点保护对传承的影响 ０．５２３　 ０．４５７ 对急需保护的非遗项目进行重点保护对传承的影响 ０．４６２　 ０．３４７　 ０．３２５ 传承人的传承能力对传承的影响 ０．７２２ 明确传承人和组织的权利和义务对传承的影响 ０．７１８ 传承组织的传承能力对传承的影响 ０．７１７ 对传承人进行奖惩制度对传承的影响 ０．７１０ 体育与社会发展 首 都 体 育 学 院 学 报　 第２５卷　 第２５卷第５期／２０１３年９月 Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５／Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ　２０１３ ３９３　　 表６（续） 　　　　　　　　指　标 因子成分 １　 ２　 ３　 ４　 ５　 ６　 ７ 传承人采用梯级层次评定对传承的影响 ０．６１８　 ０．４０２ 传承人对传承内容的公开度对传承的影响 ０．５９２ 师徒传承的影响 ０．３１８　 ０．４８７　 ０．３７６　 ０．３４２ 传统武术社会贡献对传承的影响 ０．３０５　 ０．７０５ 传统武术教育价值对传承的影响 ０．７０２ 传统武术经济效益对传承的影响 ０．６７９ 传统武术技术传承的影响 ０．３２３　 ０．６５６ 传统武术健身价值对传承的影响 ０．６３１ 传统武术的发展对传承的影响 ０．５８３　 ０．３４３ 学校武术的发展对传承的影响 ０．３１６　 ０．６４７　 ０．３０５ 亚运会全运会等赛事对传统武术传承的影响 ０．６４２ 竞技武术的发展对传承的影响 ０．６１２ 大众武术的发展对传承的影响 ０．５７０　 ０．４６９ 相关武术娱乐活动对传统武术传承的影响 ０．５４６　 ０．３７５ 传统武术文化节对传统武术传承的影响 ０．３６３　 ０．５４３　 ０．３０９ 学术类报告会对传统武术传承的影响 ０．５１７　 ０．３６８ 专门的挖掘和整理活动对传统武术传承的影响 ０．４５２　 ０．３２１　 ０．５０４ 社会传承的影响 ０．７４４ 学校传承的影响 ０．３４９　 ０．６６２ 现代化传承的影响 ０．５９０　 ０．３８３ 群体传承的影响 ０．３２０　 ０．５５４ 传统武术物质传承的影响 ０．７４０ 传统武术文化传承的影响 ０．６７１ 原真性传承的影响 ０．３４９　 ０．４５８　 ０．５０３ 自主化传承的影响 ０．４５８　 ０．４８３ 传承效果评价体系的完善程度对传承的影响 ０．３８５　 ０．３１７　 ０．５９５ 对未列入非遗名录的项目进行重点保护对传承的影响 ０．４１７　 ０．３１２　 ０．５５９ 法律完善程度对传承的影响 ０．３５３　 ０．５１７ 　　从表６可以看出，因子１基本上反映的是传统武术传承途 径，因子２反映出传承人与传承组织工作指标的评定标准，因 子３反映出传统武术的发展定位，因子４反映了传统武术传承 的主要方法，因子５反映出传统武术传承的主要形式，因子６反 映了传统武术传承的主要内容，因子７主要反映了传统武术传 承的有效对策。根据内容分别将因子命名为传承途径因子、传 承主体因子、传承定位因子、传承方法因子、传承形式因子、传 承内容因子和传承对策因子。通过因子分析，发现该问卷量表 效度较好，除删除３个条目外，３８个条目比较清晰地对应到相 应的因子中。因子分析所得出的７个方面内容，可以帮助本研 究从７个角度剖析影响传统武术传承的因素。 ２．４　传统武术传承影响指标体系结构方程模型的建立 本研究所构建的传统武术传承影响指标体系模型是基于 结构方程原理对传统武术传承现象内在结构理论上进行分析， 根据针对传统武术传承现状的实际调查，确定了观测变量３８ 个，潜变量４５个，共８３个变量。通过整体模拟拟合度检验，模 型拟合卡方值（Ｃｈｉ－ｓｑｕａｒｅ）为１０．２５１（Ｐ＝０．２５６），ＣＭＩＮ／ＤＦ 为１．２８１（ＣＭＩＮ为卡方值），未标准化假设模型整体残差ＲＭＲ 值为０．３７４；近似误差的均方根系数 ＲＭＳＥＡ为０．０３１；另外， Ｔｕｃｋｅｒ－Ｌｅｗｉｓ指数 ＴＬＩ为０．９５５，标准配适度指标 ＮＦＩ为 ０．９２９，比较拟合指数ＣＦＩ为０．９６７，模型适合度检验 ＧＦＩ为 ０．９４１。以上数据显示，传统武术传承模型与数据具有理想的拟 合度，没有必要进一步对模型进行修正。 从图２可以看出，潜变量之间关联系数以及与观测变量系 数均大于０．６０， 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 整个体系各变量之间均具有较高的相关 性。潜变量传统武术传承方法与传承对策两者之间的路径系 数为０．８２，呈显著关联。其中观测变量ＶＡＲ２７“学校武术的发 展对传承的影响”关联系数为０．７３，与传承方法密切相关，指标 标量ＶＡＲ３５“传承效果评价体系的完善程度对传承的影响”关 联系数为０．７９，与传承对策相关系数较高。伴随着我国非物质 文化遗产评定工作的不断推进，各地传承学校也不断兴起，学 校在传承中的作用也逐渐显现，而目前传统武术传承工作中遇 到的最大瓶颈即缺乏一套科学的、合理的评价体系。传统武术 的传承首先要从传承方法入手，完善传承手段，拓宽传承路径。 通过各种大型体育赛会、文化节、研讨会、挖掘与整理活动等有 效传承传统武术，完善法律法规建设，建立行之有效的传统武 术传承评估体系。 从分析结果可以看出，传统武术传承主体与传统武术传承 对策两者之间的路径关联系数为０．８１，仅次于传承方法与传承 对策之间系数，说明了传承主体的确定在传统武术传承工作中 的重要性。通过对调查对象关于“您认为下列保护工作中哪项 应优先考虑执行”（多选）题目中，调查者的选择依次为：“成立 第５期 范铜钢 等：传统武术传承影响指标体系研究 体育与社会发展 ３９４　　 第２５卷第５期／２０１３年９月 Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５／Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ２０１３ 专家委员会使专业人才公平公正公开地对传承人进行认定” “尊重传承人的权利，明确传承人的义务”“制定完备的操作程 序使法律能够较完善地得以落实”“制定法律把保护传承人上 升为国家意志”和“介入传承人的培养过程优中择优”［８］，其比 例分别为６３．８％、５６．９％、５０．９％、４１．１％和３３．３％。在调查者 参与的题目“您认为传承人应优先履行哪项责任和义务”中： ３７．６％的人认为首先应该“完整保存所掌握的知识、技艺及有 关的原始资料、实物、建筑物、场所等”；３０．７％的人认为应该 “按照法律法规规定开展传播、展示等活动，参加各类公益性的 展示、教育、研讨、交流活动”；其次分别为“按照师承形式或者 其他方式选择、培养新传承人”和“在不违反保密制度与不损害 知识产权的前提下，向政府或学术研究机构提供资料”。传承 人与传承组织在传统武术传承中起着主导性的作用，传承人与 传承组织是个体与整体的关系，必须协调好两者之间的关系， 以利于传统武术传承。 图２　传统武术传承影响指标体系结构模型路径关联系数 　　在传统武术传承影响指标体系模型中潜变量与观测变量 路径系数最高的分别为变量ＶＡＲ２１“传统武术社会贡献对传承 的影响”和变量ＶＡＲ２３“传统武术教育价值对传承的影响”［９］， 变量关联系数分别为０．８９和０．８５，与传承定位潜变量密切相 关，说明了传统武术的传承必须结合时代的大背景，发挥教育 价值，积极为社会作出贡献。通过对调查对象关于“您认为下 列评定武术非物质文化遗产评定标准中应优先考虑哪一项” （多选）题目中，调查者的选择依次为：“具有鲜明独特的民族群 体或地方文化特征”“具有杰出价值的民间传统文化表现形式” “具有促进民族文化认同或社区文化传承的作用”“具有见证现 存文化传统的独特价值”“具有精粹的技术性”“符合人性具有 影响人们思想情感的精神价值”“其生存呈现某种程度的濒危 性”［８］，其比例分别为６７．６％、６３．８％、５６．７％、５５．６％、４３．３％、 ４３．１％和２１．６％。由调查结果可知，调查对象更关心的还是能 够反映民族或地方文化特征的文化遗产。 ２．５　传统武术发展路径探析 ２．５．１　传统武术保护路径分析 传统武术保护路径：实行传统武术整体传承空间的保护， 研究探索对传统文化生态保持较完整并具有特殊价值的村落 或特定区域进行动态整体性保护的方式。非物质文化遗产是 各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现 形式和文化空间。在传统文化特色鲜明、具有广泛群众基础的 社区、乡村，开展创建民间传统文化之乡的活动。《国家“十一 五”时期文化发展规划纲要》提出，要在“十一五”期间，确定１０ 个国家级民族民间文化生态保护区，对非物质文化遗产内容丰 富，较为集中的区域，实施整体性保护。２００７年文化部宣布了 我国第一个国家级文化生态保护区试点———福建省闽南文化 生态保护实验区，２００８年“徽州文化生态保护实验区”也正式成 立。传统武术传承工作要以活态传承为主，静态保护为辅；可 以采取在有条件的地方建立“传统武术生态文化保护区”等一 系列措施，进行传统武术的整体性和原真性保护与传承［１０］。武 术之乡的评选也是一种对传统武术传承环境进行整体保护的 方式 ［１１］，还可以针对某些拳种的发源地，实施建设“文化生态 保护村”工程，像八极拳的发源地河北孟村、陈氏太极拳发源地 河南陈家沟、梅花拳发源地河北后马庄等，将这些村落建设成 为传统武术文化生态村，既能对传统武术拳种的保护设立最安 全的屏障，又能将传统武术文化遗产本真状态保存在其所属的 环境之中，使之成为“活文化”［１２］。 ２．５．２　传统武术传承路径分析 传统武术传承路径：实现武术管理部门与传承人的有效对 接。武术运动管理中心等相关行政管理部门要将传统武术的 保护列入重要议事日程，并纳入武术长期发展规划，建立起责 任保护机制，形成国家、省（市）、县（区）、乡镇（街道）４级传统武 术保护体系，定期对武术非物质文化遗产代表作的传承情况和 存在的问题展开调研及采取相应的措施，统一协调传统武术传 承工作［１３］。督促和监督地方各级武术管理部门建立起地方传 统武术发展状况统计、长期保护计划制定等，并积极接受舆论 监督，推进传统武术保护工作的科学化发展。积极引导武术相 关研究机构、大专院校、武术馆校、体校等各方面力量共同开展 传统武术传承和保护工作［１４］。加快传统武术保护法制法规建 设，积极贯彻《非物质文化遗产法》，尽早制订与武术非物质文 化遗产传承保护相匹配的规章制度或法律法规，推进武术非物 质文化遗产保护的法制化、制度化和 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化。加大对武术非物 体育与社会发展 首 都 体 育 学 院 学 报　 第２５卷　 第２５卷第５期／２０１３年９月 Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．５／Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ　２０１３ ３９５　　 质文化遗产传承的资金支持，积极引导社会力量对武术非物质 文化遗产的无偿资助或捐赠行为，结合“文化遗产日”，举办有 关提高公众对武术非物质文化遗产认识的活动，增强全社会的 武术文化遗产保护意识，尽快建立一支武术非物质文化遗产保 护与传承所需的专业人才队伍。 ２．５．３　传统武术传播路径分析 传统武术传播路径：积极发挥高校的枢纽作用。高校在武 术非物质文化传承体系中处于枢纽的位置，可以起到研究、传 承和传播的作用。高校不仅可以将武术管理部门、非物质文化 遗产传承地区和传承人紧紧的联系在一起，也可通过学科资源 深入挖掘濒危的武术遗产，展开抢救工作，还可请代表性传承 人做客高校传授技能［１５］。２０１０年河南理工大学邀请陈式太极 拳第十一代嫡系宗师陈正雷授拳讲学，并受聘其为该校客座教 授，同年焦作市文化局、非物质文化遗产保护中心授予河南理 工大学“焦作市非物质文化遗产研究基地和焦作市非物质文化 遗产研究传承基地”称号。此项举动就已经给我们指明了一个 方向，高校不仅具备传承传统武术的能力，还具备以学生为主 要力量的传播基础，高校学生毕业可通过武术馆校、业余体校、 普通中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 继续开展传统武术的传承和传播工作，此条主线维 系不断，即可为传统武术的传承工作作出力所能及的贡献［１６］。 ３　结论与建议 ３．１　结论 通过调查得出，相关主管部门在传统武术保护与传承中部 分功能缺失，认知度低是影响传统武术传承的主要原因，高校 具备传播传统武术的实力与条件，调查对象对传统武术拳种被 列入非物质文化遗产代表作非常关注。体育院校硕士生学过 的拳种虽然略少于本科生，但硕士生能够熟练掌握的拳种高于 本科生。本科生的平均习武年限和指定传承人的比例略高于 硕士生，而硕士生更愿意从事与武术相关的职业。 通过对４１个影响传统武术传承的构成指标进行描述性统 计发现传统武术文化传承、主管部门的重视程度、专门的挖掘 和整理活动、传统武术文化节、亚运会全运会赛事和传承人对 传承内容的公开度等指标对传统武术传承的影响较大，并通过 对４１个影响构成指标进行主成分分析，根据特征值大于等于１ 的原则得出了７个公共因子，根据内容分别将因子命名为传承 途径因子、传承主体因子、传承定位因子、传承方法因子、传承 形式因子、传承内容因子和传承对策因子。 ３．２　建议 研究认为传统武术的保护必须是对包括传承人、传承组 织、传承学校与传承环境的“传统武术传承空间”的整体性保 护。传统武术的传承应该实现武术主管部门与传承人的有效 对接，建立起责任保护机制，形成国家、省（市）、县（区）、乡镇 （街道）４级传统武术传承体系。传统武术的传播应该实现以高 校民族传统体育专业为主要传播基地，上线建立起与武术主管 部门、传承人和传承组织的连接，下线建立起与武术馆校、业余 体校、普通中小学的传播体系，以满足传统武术保护、传承与传 播的需求。 参考文献： ［１］王文章．非物质文化遗产概论［Ｍ］．北京：文化艺术出版社，２００６： １０－２９． ［２］程大力．传统武术：我们最大宗最珍贵的濒危非物质文化遗产［Ｊ］． 体育文化导刊，２００３（４）：１７－２０． ［３］邱丕相，郭玉成．论武术体系框架的构建［Ｊ］．上海体育学院学报， ２００１，２５（３）：６４－６７． ［４］林小美，张丽，林北生，等．中国武术发展指标体系构建及评估研究 ［Ｊ］．体育科学，２００９，２９（６）：９０－９６． ［５］王岗，郭海洲．武术现代化指标体系的构建［Ｊ］．西安体育学院学报， ２００７，２４（１）：１－６． ［６］薛宇．武术现代化指标体系的构建研究［Ｄ］．北京：北京体育大学， ２０１０． ［７］段晶晶．中国武术产业结构体系研究［Ｄ］．石家庄：河北师范大学， ２０１０：２０－２５． ［８］虞定海，牛爱军．中国武术传承研究［Ｍ］．北京：人民体育出版社， ２０１０：２－５． 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