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201206四级快阅翻译.doc

201206四级快阅翻译

roger
2014-02-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《201206四级快阅翻译doc》,可适用于外语资料领域

小规模学校日益繁荣小规模学校日益繁荣今年的前所高中排行榜显示,现在那些在校生人数较少的学校正日益繁荣起来。()五十年前教育改革的最新目标是在城郊建立能够容纳上千名学生的大型现代化高中。因为二战后婴儿潮时期出生的人已经到了上高中的年龄大规模学校可以保证提高经济效益(economicefficiency)、提供更多可供选择的课程当然还有更好的足球队。然而,仅仅几年之后我们就看到了需要为此付出的代价:官僚机构臃肿、师生之间难以建立起良好的关系。()SAT考试成绩自年开始下滑现在平均有的学生无法在四年内完成高中学业在城市里的一些贫困社区这一比例甚至高达。学校强调教学应该达到《不让一个孩子掉队》法案中所制定的以测试为导向的较高标准这促使小学(和一些初中)的教学成果大幅提高但是由于种种原因高中看起来并无多大起色。规模不能决定一切但是规模确实也非常重要。在过去十年中高中已经出现了一个非常明显的逆趋向:规模不断缩小。()这在一定程度上与比尔及梅琳达•盖茨基金(BillandMelindaGatesFoundation)有关。该基金巳经在美闰各高中投资了亿美元帮助开办了所小规模学校~~一其中大部分学校招收约名学生平均每个年级仅招收名学生。另外还有多所这样的学校正在筹划之中(onthedrawingboard)。全国上下的各个地区都注意到了这一现象其中不乏纽约、芝加哥和圣地亚哥等大城市的市长。这一趋势覆盖了许多独立的特许公立学校比如位于图森的第一巴斯中学(NoBASIS)今年仅有名高中生和名毕业生。还包括许多地方支持的精英学校(magnetschools)比如仅有名学生的英才高中(TalentedandGiftedSchool)和拥有名学生的科学与工程精英学校(ScienceandEngineeringMagnet),这两所学校都位于达拉斯它们共用一座校舍。另外还有位于纽约布法罗的城市荣誉中学(CityHonorsSchool),它是由志愿者晚间研讨班发展而来的。这一转变还覆盖了一些新式学校(alternativeschools)里面的学生都是通过抽签的方式挑选的比如位于弗吉尼亚州阿林顿的HB伍德朗中学。()另外有一个现象最值得注意:位于市区和郊区的一些大型高中已经分裂成了数百个小型学校。这些学校校址未变曾经有数千名学生同时就读(marchingtothesameband)于此。在《新闻周刊》提供的美国年度最佳高中排行榜中位于加利福尼亚州圣马特奥市的希尔斯代尔高中(HillsdaleHighSchool)排名第位跻身于美国排名前的高中之列。小规模学校的成功在排行榜中显而易见。()十年前《新闻周刊》根据大学水平测试的参与情况首次发布了排行榜。当时,在百所最佳高中中仅有所学校的毕业班的人数少于人而今年的数量为所。据《新闻周刊》年发布的排行榜在全国排名前的学校中有将近所学校的毕业生人数少于人。()尽管希尔斯代尔高中的许多学生来自于富裕的家庭但是到了世纪年代他们的测验平均得分不断下滑这所学校也因此得到了一个无情的绰号一一“希尔斯监狱”(注:Hillsdale和Hillsjail在英文中谐音)。杰夫•吉尔伯特曾是该校的一位老师去年升任校长。他回忆说与其他老师坐在一起看着同学们从毕业典礼上出来时老师们都非常惊讶地互相询问:“那个学生是怎么毕业的?”希尔斯代尔高中在年将学校分为三个学院并且都被赋予了极具浪漫色彩的名字:佛罗伦萨(Florence)、马拉略什(Marrakech)和京都(Kyoto)。进人九年级的名学生被随机分配到其中一个学院利用两年时间跟随相同的老师学习四门主干课程然后转入另一个学院就读十一和十二年级。()“咨询式”班级进一步强化了这一体系建立起来的密切关系。每周有五个上午,老师们都可以和人为一组的学生见面开放式讨论各种问题无论是家庭作业中出现的问题还是周六晚上的糟糕约会。咨询师们还可以私下与学生进行会谈并且与家长保持联系这样他们就为学生取得成功做出了很多努力。“我们总是在谈论各自指导的学生”英语老师克里斯•克罗克特说。“如果听说自己指导的学生数学成绩不好或者看到他们坐在教务长办公室外这就好像是自己失败了一样。”在采用新学校架构的同时对课程体系也提出了更髙的要求选修生物学的新生从增加到。“对有些学生来说这是很困难的但是到了高年级时三分之二的学生已经开始学习物理了”吉尔伯特说。“这些孩子选择来到这所学校在一定程度上是因为他们知道这里的老师能够了解他们、关心他们。”但是并非所有的学校在缩小规模之后都取得了进步缩小学校规模是否是一剂包治百病的良药(acureallsolution)仍有待观察。()与往年一样《新闻周刊》今年也是根据唯一的标准一参加大学水平测试的学生比例来制定美国最佳高中排行榜的。()多年来这一标准也因其单一性而备受指责。不过这也同样是其优势所在:读者易于理解也易于参考比较自己学校的情况(如果他们愿意的话)。学校排名一直备受争议。今年来自五个州的位地区教育主管联合上书要求不要将他们所在地区的学校纳人排名活动中。“想要确定哪些高中是全国‘最好的’这是不可能的’”信中提到。()“确定不同的学校是否提供了高质量的教育需要审视多种不同因素包括学生的整体学习成绩及其在大学中的后续表现还要考虑他们所在社区的特别需要。”最终这些地区教育主管们同意提供我们想要査找的数据毕竟这些也都属于公众信息。在我们看来这并不存在实质性的争论因为我们都在寻求相同的目标:()那些能够为我们的孩子和国家提供更好服务的学校。这些学校鼓励学生们在才华横溢的老师的指导下努力学习高难度科目。如果我们都朝着这个目标努力,也许有一天排行榜就没有存在的必要了。

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