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课题2 化学方程式的书写

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课题2 化学方程式的书写null 课题2无锡九中 薛静null本节课老师期待同学们懂得或学会: 1.正确书写化学方程式必须遵守一定的原则 2.学会使用最小公倍数法配平一些简单化学方程式 3.掌握正确的方法可以确保你正确书写化学方程式 4.科学的学习方法是在不断实践和思索中形成的 你对自己还有哪些期望?请说出下列化学方程式的含义请说出下列化学方程式的含义 Mg + Cl2    MgCl2 1、镁与氯气反应生成氯化镁 2、反应物和生成物的微粒个数比为:1:1:1 3、反应物和生成物的质量比为:24:...

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null 课题2无锡九中 薛静null本节课老师期待同学们懂得或学会: 1.正确 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写化学方程式必须遵守一定的原则 2.学会使用最小公倍数法配平一些简单化学方程式 3.掌握正确的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 可以确保你正确书写化学方程式 4.科学的学习方法是在不断实践和思索中形成的 你对自己还有哪些期望?请说出下列化学方程式的含义请说出下列化学方程式的含义 Mg + Cl2    MgCl2 1、镁与氯气反应生成氯化镁 2、反应物和生成物的微粒个数比为:1:1:1 3、反应物和生成物的质量比为:24:71:95null请解析: P+ O2 PO2 P2+ O5 P2O5 P + O2 P2O5 1.你曾经这样写过吗? 2.你认为它们正确吗? 3.你觉得它们出现的原因是什么? 一、正确书写化学方程式的原则一、正确书写化学方程式的原则 1. 以客观事实为依据(质) 2. 遵守质量守恒定律(量)null P+ O2 PO2 P2+ O5 P2O5 P + O2 P2O5 违背客观事实未遵守质量守恒定律化学方程式的书写步骤化学方程式的书写步骤1、写化学式(反应物、生成物)2、配平(化学式的前面配上“化学计量数”)3、标注 (注明条件和箭头等符号)4、回查(化学式、原子个数、条件、箭头等)null写出下列反应的化学方程式 1、铁在氧气中燃烧 2、氧化汞受热分解 3、氨气(NH3)与氧气在催化剂等条件的作用下生成一氧化氮和水null1、正确书写化学方程式需要哪些信息? (反应物、生成物、反应条件) 2、你认为确保所要书写的化学方程式正确需要注意哪些问题? 3、你觉得哪一步比较困难?希望老师在哪些方面帮助你? 思考最小公倍数法:最小公倍数法:1、选择原子个数变化比较大的元素 2、计算反应前后原子个数的最小公倍数 3、在相应化学式前用“化学计量数”使反应前 后 原子个数相等,不得改变化学式内原子的个数 4、化学计量数不得出现分数 null练习配平: 1. Al+O2 Al2O3 2. KI+Cl2 KCl+I2 CH4 + O2 CO2 + H2O H2O2 H2O+O2 null CH4 + O2 CO2 + H2O 4X1 2X2null CH4 + O2 CO2 + H2O 4X1 2X2CH4 + 2O2 CO2 + 2H2Onull CH4 + O2 CO2 + H2O 4X1 2X2CH4 + 2O2 CO2 + 2H2OCH4 + 2O2 CO2 + 2H2O点燃化学方程式的书写步骤化学方程式的书写步骤1、写化学式(反应物、生成物)2、配平(化学式的前面配上“化学计量数”)3、标注 (注明条件和箭头等符号)4、回查(化学式、原子个数、条件、箭头等)正确的标注会使化学方程式更加完整正确的标注会使化学方程式更加完整请你诊断: A. S+ O2 SO2 B. 2HgO 2Hg + O2 C. 2Mg + O2 2 MgO 2H2O 2H2 + O2 H2 + CuO Cu + H2O 比一比,看谁做得既快又正确比一比,看谁做得既快又正确1.请配平下列反应的化学方程式: (1)KClO3 KCl + O2 (2)Al + H2SO4 Al2(SO4 ) 3 + H2 (3)Fe3O4+ H2      Fe + H2O 2.请在配平以后找找规律2.请在配平以后找找规律FeO + CO Fe + CO2 Fe2O3 + CO Fe + CO2 Fe3O4 + CO Fe + CO2 高温高温高温3.尝试一下你能用几种方法配平下面反应的化学方程式?3.尝试一下你能用几种方法配平下面反应的化学方程式?C2H2 + O2 CO2 + H2O 点燃小结 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 :小结反思: 1. 请谈谈本节课你的收获 2. 你还有什么困惑吗? 作业作业 (1)整理并写出本学期所学过的化学反应的化学方程式 (2)尝试学习一些其他的配平方法 (3)课本P.98 Ex 1.2.3.4.5. 谢谢同学们的合作 再见!
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