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[对美术教学的意见].(美).阿恩海姆.扫描版.pdf

[对美术教学的意见].(美).阿恩海姆.扫描版

136*****860@sina.cn
2013-12-28 0人阅读 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《[对美术教学的意见].(美).阿恩海姆.扫描版pdf》,可适用于人文社科领域

封面页�书名页�版权页�前言页�目录页�《美术教育译丛》序�第一篇还我右半的心灵直觉的直�一、总论�.心灵的两个方面:理智与直觉�二、理论家和理论�.韦特海默与格式塔心理学�.费克纳的另一面�.沃林格论抽象与移情�.洛温菲尔德与触觉�三、多元的表现�.对空间与时间的一个规限�.艺术的统一性与多样性�.艺术的工具旧与新�四、实践的经验�.艺术教育中的知觉促动�.作为治疗手段的艺术�.风格作为一个格式塔问题�.客观知觉与客观价值�第二篇心灵右面的剪影直觉的觉�一、总论�.视觉思维辩�二、象·声·色�.语言、形象和具体诗�.音乐表现中的知觉动力�.颜色的理性化�.颠倒透视和写实主义公理�三、一些具体形象�.布鲁内莱斯基的窥视孔�.但丁《炼狱》中的比喻�.关于一幅朝圣画�四、一些具体看法�.对于地图的感知�.论摄影的性质�.摄影师的成就和遗憾�五、余论�.论复制作品�.论晚期风格�第三篇关于艺术教育的思考�一、前言�二、代序言�三、对艺术教育的思考�.视觉与认识的需要�.表现本质的形象�.模特与技巧�.表现的价值�.感情与理性�.艺术作品作为辅助�.教什么如何教�.艺术的视觉工具�.材料有个性�.其他方面的用途�.别有启发�.内容与意义�.没有不具备实用功能的艺术�.教育中的艺术�.艺术可以教吗?�.为了进一步的研究�附录页�

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