采薇_课件

null《诗经》赏析《诗经》赏析null　 　 “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中，而形于言；言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；永歌之不足，故手之舞之、足之蹈之也。” （《毛诗序》）中国诗歌的体式及流变中国诗歌的体式及流变 《诗经》 《 楚辞》秦汉诗歌乐府民歌古诗十九首魏晋南北朝 诗歌唐诗的辉煌 与繁荣劳动号子宋词的 鼎盛元曲的 传唱乐府双璧：《孔雀东南飞》 《木兰诗》 李白与杜甫：中国古代 诗歌的双子星座屈原—中国第一位伟大的诗人《诗经》相关知识《诗经》相关知识1.总述：——是我国第一部诗歌总集，收入自____至_____ 五百多年的诗歌___篇，又称_____。先秦称为《诗》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，是___ 主义的源头。 2.四书：—— —— —— —— 五经：—— —— —— —— —— 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手法：— —— —— 表现内容：—— —— ——《诗经》西周初年春秋中叶305“诗三百”现实《大学》《中庸》《孟子》《论语》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》赋比兴风雅颂—笙诗笙诗其中6首为笙诗（南陔、白华、华黍、由庚、崇丘、由仪），只有题目，没有内容。 子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：诗无邪。” （诗中思想正统、纯正） null诗经六义:风、雅、颂，赋、比、兴 科技六艺：礼、乐、射、御、书、数 文学六艺：六艺即六经，谓《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》。null 诗经六义： 内容：风 雅 颂形式：四言为主，重章反复手法：赋 比 兴null形式：《诗经》多为四言一句，隔句用韵，常以重章叠句加强抒情效果。 表现手法：普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术手法。 “赋”：“铺陈其事而直言之”，陈述铺叙的意思。 “比”：“以彼物喻此物”，就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”：“先言他物，以引起所咏之辞”， 借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 “兴”举例“兴”举例关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。null《诗经》的思想内容一、反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等 现实主义诗篇！null采薇null解 题 《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。nullnull岁亦莫 止猃狁 之故载 饥载渴王事靡盬彼路 斯何四牡騤騤小人所腓象弭 鱼服雨 雪霏霏词语注音（mù）(zài)（kuí）(mǐ)（xiǎn yǔn ）(gǔ)(lù)(féi) (yù)null采薇采薇，薇亦作止。 薇（wēi）：今名野豌豆苗。作：起，生长出来。止：句尾语气词。 曰归曰归，岁亦莫止。 莫：古体"暮"字。这句大意是：要回去要回去，而一年又快完了，（总是回不去）。 靡室靡家，猃狁之故； 靡（mǐ）：无。猃狁（xiǎn yǔn）：我国古代西北边区民族。 不遑启居，猃狁之故。 不遑：没有功夫。遑：暇。启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双膝着地，臀部贴在小腿上叫"居"；上身伸直，臀部离开脚后跟的叫"启"。 null　★采薇采薇，薇亦作止。 曰归曰归，岁亦莫止。 　　靡家靡室，猃狁之故。 不遑启居，猃狁之故。　采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。 　说回家呀道回家，眼看一年又完啦。 　有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。 　没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。null采薇采薇，薇亦柔止。 柔：肥嫩。 曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。 忧心烈烈：忧心如焚。载：又。 我戍未定，靡使归聘。 戌：守。这里指防守的地点。未定：不固定。使：使者。 聘：问。 null　★采薇采薇，薇亦柔止。 曰归曰归，心亦忧止。 　　忧心烈烈，载饥载渴。 我戍未定，靡使归聘。 　采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。 　说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。 　满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。 　驻守地方不安定，书信托谁捎回家？ null采薇采薇，薇亦刚止。 刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。 曰归曰归，岁亦阳止。 阳：周代自农历四月到十月，称为阳月。 王事靡盬，不遑启处。 盬：没有止息。 启处：与上文"启居"同义 忧心孔疚，我行不来。 孔：很。 疚：病痛。 我行不来：我从军远行之后一直回不来。来：归来。 null★采薇采薇，薇亦刚止。 曰归曰归，岁亦阳止。 　王事靡盬，不遑启处。 忧心孔疚，我行不来。 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。 说回家呀道回家，转眼十月又到啦。 王室差事没个罢，想要休息没闲暇。 满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。 null彼尔维何？维常之华。 尔：花盛开的样子。 维何：是什么。维，句中语气词。 常：通“棠”，即棠棣花。 彼路斯何？君子之车。 路：古代一种大车。 君子：这里指将帅。 车：兵车，即下文的戎车。 戎车既驾，四牡业业。 业业：强壮而高大的样子。 岂敢定居，一月三捷。 null★彼尔维何，维常之华。 彼路斯何，君子之车。 　戎车既驾，四牡业业。 岂敢定居，一月三捷。　什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。 　什么车儿高又大？高大战车将军乘。 　驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。 　边地怎敢图安居？一月要争几回胜！null驾彼四牡，四牡骙骙， 骙骙（kuí kuí）：马强壮的样子。 君子所依，小人所腓。 依：指乘。小人：指兵士。 腓：掩护，隐蔽。以上两句的主语是"戎"。 [按：古代打仗是车战，主将在兵车上指挥，步兵在兵车后面，靠车身掩护自己。 四牡翼翼。象弭鱼服。 翼翼：行列整齐的样子，指训练有素。 象弭：用象牙镶饰的弓的两头缚弦的地方。 鱼服：用鱼皮做的箭袋。 岂不日戒？猃狁孔棘。 戒：戒备。 孔棘：十分吃紧。棘：同“急"，紧急。 null　★驾彼四牡，四牡騤騤。 君子所依，小人所腓。 　　四牡翼翼，象弭鱼服。 岂不日戒，猃狁孔棘。 　驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。 　将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。 　四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。 　哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。 null昔我往矣，杨柳依依。 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，雨雪霏霏。 来思：指归来时。思，语末助词。 雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。 行道迟迟，载渴载饥。 迟迟：缓慢的样子 我心伤悲，莫知我哀。null　★昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 　　行道迟迟，载饥载渴。 我心伤悲，莫知我哀。 　回想当初出征时，杨柳依依随风吹； 　如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 　道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。 　满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！ null第一章至第三章： 第四、五章：第六章：结构梳理直接写战事。写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。 诗歌欣赏 以采薇起兴，再现行役之苦。 薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?null2、这三章表达的情感怎样表达的？ 层层递进。 （1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。 （2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。 （3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。null3、四、五两章从哪些方面追述从军作战的紧张战斗生活？ 四牡业业：以驾车马匹的高大，烘托士卒雄赳赳气昂昂的精神。 四牡翼翼，象弭鱼服：写军容之盛和军械的精良。null4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？ 这两章写军士军威及军械精良的同时，还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美，但语气间已带讥讽之意。null这首诗表现了什么样的主题？ 表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 主题合作探究 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。 合作探究null “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。 晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句。在文学史上影响极大。常为后世文人反复吟唱、仿效。那么这四句诗是怎样抒发主人翁的感情的呢？根据资料，体会古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。合作探究nullnull今人评价一：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。古人评价二：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”null1.比兴手法艺术特点 以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。2.注重细节 通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。null 3.情景交融“昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。” 语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 ---王夫之null反衬手法： 用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。 用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。null 前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。4. 重章复唱