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以色列_没有教育就没有未来

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以色列_没有教育就没有未来 教育旬刊 2011年2月·上62 EDUCATION 海外借鉴 ■任程远 以色列:没有教育就没有未来 沙漠之国以色列,资源极其贫乏,但依靠其最大资源—— 人才,依靠科技、资金优势,在艰险的 战争环境中,边打仗边建设,仅用一代 人就实现了经济腾飞,把落后的农业国 变为发达的现代国家。究其原因,犹太 人是最重视教育的民族,“尊师如敬上 帝,教师重于父亲”。 教育投资就是经济投资 以色列建国后,把教育兴国作为基 本国策。开国总理古里安说,犹太历史 经验就一条,质量胜过数量,没有教育 就...

以色列_没有教育就没有未来
教育旬刊 2011年2月·上62 EDUCATION 海外借鉴 ■任程远 以色列:没有教育就没有未来 沙漠之国以色列,资源极其贫乏,但依靠其最大资源—— 人才,依靠科技、资金优势,在艰险的 战争环境中,边打仗边建设,仅用一代 人就实现了经济腾飞,把落后的农业国 变为发达的现代国家。究其原因,犹太 人是最重视教育的民族,“尊师如敬上 帝,教师重于父亲”。 教育投资就是经济投资 以色列建国后,把教育兴国作为基 本国策。开国总理古里安说,犹太历史 经验就一条,质量胜过数量,没有教育 就没有未来。历任总统、总理都把教育 投资看成是最有远见的投资,教育投资 就是经济投资。以色列教育预算仅次于 国防预算,约 10%,即便战争年代也至 少占 7%,这仅是教育开支的 2/3。此外 还有社会、企业、海外等资助,以色列 全国 200万学生人均教育经费为 4000 美元,其预算、设施和人才等均居世界 前列。全球 1300万犹太人,只占世界 人口的 2‰,却取得了 29%的诺贝尔奖, 在各个领域大师辈出,群星灿烂,卡 尔·马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、大 卫·李嘉图、毕加索、卡夫卡、卓别林、 门德尔松、基辛格…… 以色列教育立法完善细致,免费义 务教育从幼儿园至高中,不分文理,此 外还有各种后续培训教育,不断更新知 识。学生高中毕业的毕业成绩占大学入 学分数的一半,入学考试占到另一半。 高考每两个月一次,只考 3个小时。犹 太人信服爱因斯坦的名言:“想象力比 知识更重要,因为知识是有限的,而想 象力概括着世界上的一切,推动着进步, 是知识进步的源泉。”想象力来自丰富 的实践,高中毕业后要先服兵役,服完 兵役后,学生先花 3个月到半年的时间 到全球旅游,开阔眼界,思考人生。他 们往往先打工一年挣旅费,即便是富家 子弟也不愿意要家长的资助。旅游回来 后,他们会再次工作筹措学费,大学学 费靠贷款、助学金或打工。大学生经历 过军队洗礼甚至生死考验,更为成熟。 犹太人是最古老的宗教民族,犹太 教是犹太民族的民族基石、信仰和生活 方式,《圣经》等经典是民族文化的教 科书,有着简单朴素的戒律和丰富的知 识。为从小培养民族信仰和顽强智慧, 犹太人 5岁便开始学习经卷,男孩 13岁, 女孩 12岁就要学完基础知识,举行成 人仪式。犹太人的共识是:人才是国家 发展的最强大的资源,教育的未来就是 国家的未来。教师成为以色列国家最有 吸引力的职业。 以色列教育给我们的启示 中华民族和犹太民族都是古老的民 族,都有重视教育、尊重知识、尊重人 才的传统。当前我们还要重提教育的重 要性,还要提高全民对教育的认识。 强国必先强教。教育是民族振兴、 社会进步的基石。随着科技进步日新月 异,知识越来越成为提高综合国力和国 际竞争力的决定性因素,人力资源越来 越成为推动经济社会发展的重要的战略 性资源。综合国力的竞争,就是民族素 质的竞争。 教育对提高全民思想道德素质和科 学文化素质,发展科学技术,培养人才 具有基础性的战略意义。教育是国计, 更是民生;教育是今天,更是明天。大 力发展教育,是推进社会主义现代化, 实现中华民族伟大复兴的必由之路。 从犹太民族培养人的观点上看,注 重民族信仰,注重民族实践,注重民族 发展。 长期以来,我们传统文化中注重“望 子成龙”“望女成凤”“学而优则仕”“万 般皆下品,唯有读书高”等思想深刻影 响着人们的观念。有些家长根本不管孩 子应该学什么,适合学什么,认为只要 考上好学校就行,分数越高素质就越高。 相应地,校长对教师的评价,教师对学 生的评价,家长对学校的评价,都围绕 着考试成绩做文章,从而导致应试教育 愈演愈烈,在人的培养目标上走入越陷 越深的“误区”。 当前,我们要树立人才培养的新观 念;树立全面发展的新观念,造就德、智、 体、美全面发展的高素质人才;树立人 人成才的观念,面向全体学生,促进学 生成长成才;树立多样化人才的观念, 尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一 格培养人才;树立终身学习观念,为可 持续发展奠定基础;树立系统培养观念, 推进大中小学校有机衔接、教学、科研、 实践紧密结合,学校、家庭、社会密切 配合等多种联合方式,形成体系开放、 机制灵活、渠道互通,选择多样的人才 培养体制。 一个民族的崛起需要整个民族的 “信心和决心”。瞩目中国教育改革发展 的春天,教育需要“中国信心”。《教育 规划纲要》以中国基本国情为“底色”, 以改革发展为“主线”,以民众的呼声 为“亮点”,勾画出未来中国教育改革 与发展的“路线图”,这份“路线图” 反映国家的意志、决心和战略眼光,也 让人民群众看到了希望。以色列儿童 资料图片 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 Ç www.fineprint.com.cn
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