4-2读数、写数 4-2读数、写数 【教学目标】 1.让学生初步理解个位、十位上的数所
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示的意义,激发学生主动探究的欲望。 2.能正确地读、写出100以内的各数。 【教学重点】读数与写数的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。 【教学难点】能正确地读、写出100以内的各数。 【教学过程】 一、新授课 1.数一数有多少根小木棍 ? (1)一个一个地数。 (2)十个十个地数。 2.学习整十数和非整十数 (1)出示课件,学习整十数,完成相关
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
( )个一是一十,十里面有( )个一。( )个十是一百,一百里面有( )个十。 (2)出示课件,学习非整十数。 一个十和2个一组成( )。十和5个一组成( )。75里面有( )个十和( )个一。 3.教师报数,学生摆小棒 16、25、50、68. 二、活动二,通过计数器加深认识数的读写。 1.出示计数器。十位、个位 教师:计数器从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,并在计数器分别贴上。 2.教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。 这里共有几枝铅笔?(有24枝),有几个十枝和几个一枝,(2个十枝和4个一枝),学生回答后,教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问:“计数器上应该怎样表示呢?”启发学生说出2捆铅笔表示2个十,在十位上拨2颗珠子,4枝铅笔表示4个一,在个位上拨4个珠子表示。 写数时,要先写十位,再写个位。十位上是几,就写几;个位是几,就写几,这个数写作“24”。 读数时,先读十位数,再读个位数。十位上是几,就读几十;个位是几,就读几,这个数读作二十四。 3.小结。 写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。 三、巩固练习。 “做一做”第2题。 学生独立完成,教师提问个别同学:该如何写数,你是怎么想的?集体订正。