思修第三章2013

nullnullnull本章 学习 目标①认清错误的人生观的实质与危害，理解为人民服务的人生价值观的时代内涵。②掌握人生价值评价的标准，人生价值实现的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和条件。③正确处理自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。nullnullnull世界观：就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。人生观是世界观在对待人生问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 上的具体体现，是世界观的重要组成部分。null世界观和人生观的关系 　　①世界观决定人生观，有什么样的 世界观，就有什么样的人生观。 　　②人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。null人生观需要回答的问题： 人的本质是什么？ -——人为了什么活着 人生为了什么？ -——人怎样活着 怎样的人生更有意义？ -——人怎样活着更有意义nullnullnull人生目的：是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。null十不足歌（ 明宗室 朱载堉） 逐日奔忙只为饥，才得有食又思衣； 置下绫罗身上穿，抬头又嫌房屋低； 盖下高楼并大厦，床前缺少美貌妻； 娇妻美妾都娶下，又虑出门没马骑； 将钱买下高头马，马前马后少跟随； 家人招下十数个，有钱没势被人欺； 一铨铨到知县位，又说官小势位卑； 一攀攀到阁老位，每日思想要登基； 一朝南面坐天下，又想神仙下象棋； 洞宾与他把棋下，又问哪是上天梯； 若非此人大限到，上到天上还嫌低。null案例 2005年9月，方舟子接受媒体采访时说，肖传国（教授、医生）自称的“肖氏反射弧理论”并得到国际公认，是自吹自擂。不久，方在《北京科技报》发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 《脚踏两只船的院士候选人》，对肖的简历提出了质疑，造成肖落选中国科学院院士。肖传国的院士梦破灭后，在博客中说，是方舟子的“污蔑”造成他落选，说道：“院士暂时不当，诺贝尔奖暂时不想，此仇不可不报。”2009年，肖传国曾在清华大学的演讲中公开声称自己的人生目标是：积德、赚钱、报仇。2010年8月29日下午，方舟子在石景山的住处附近遇袭，被人用辣椒水喷脸，持及钢管、铁锤追打。经警方查实，肖传国指使歹徒系袭击方舟子，系主谋。2010年11月法院以“寻衅滋事罪”判肖传国拘役5个半月。null基本问题： 　　人生目的对于人生发展有着怎样的重要性？①人生目的决定走什么样的人生道路； ②人生目的决定持什么样的人生态度； ③人生目的决定选择什么样的人生价值标准。nullnull人生态度：是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。用人生态度来考察人生观 　　①人生态度是人生观的重要内容 　　②人生态度是人生观的表现和反映null影响人生态度形成的三种心理要素： 心理要素1：认知，人从环境中获取知识和应用知识的活动（感觉、知觉、记忆、想象、推理） 心理要素2：情感，人在认识客观事物时所产生的内心体验（满意与否、愉快与否、喜爱与否） 心理要素3：意志，人自觉确定目的，有意识地组织、调节行为，并按主观意愿排队障碍和克服困难的心理过程，它是人的意识的能动方面，也是人的主体性的心理表现null　　人生态度既制约着一个人对人生矛盾的问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。1、人生须认真2、人生当务实3、人生应乐观4、人生要进取nullnull　　价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。价值观：是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。null案例：生命的价值　　在一次讨论会上，美国著名作家马克·吐温面对会议室里的200个人，没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。他问：“谁要这20美元？”大家纷纷举起了手。马克·吐温将钞票揉成一团，然后问：“还有谁要？”这时仍有许多人举手。他又把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起又脏又皱的钞票，问：“现在谁还要？”还是有人举起了手。null案例：生命的价值　　这时，马克·吐温说：“朋友们，我已经给你们上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它没有贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌、甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。” 　　马克·吐温停顿了一下，接着说：“但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们仍是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不依赖我们，而是取决于我们本身！你们是独特的，永远不要忘记这一点。”null案例分析：价值观的内容　　价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求、凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。 　　作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。 　　任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。 　　我国现在的社会核心价值体系就是社会主义核心价值体系。null人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。　　对人生价值的看法，在整个人生观体系中具有重要地位，它在深层次上影响、制约和指导人们的实践活动，为人们的人生目的和人生态度的选择提供依据。nullnull不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。 科学高尚的人生观，是以为人民服务为核心内容的人生观。null案例：一辈子隐姓埋名的科学家　　1960年，中国核武器研制刚刚起步，中苏关系恶化，苏联撤走在华专家，并说：“你们的这个扩散厂只能是一堆废铜烂铁。” 　　1961年，钱三强找到理论物理学家王承书。当时王承书在稀薄气体研究领域已取得许多令世人瞩目的成就，在国际理论物理学界也已颇有名气。钱三强清楚，让这样一位科学家离开自己已付出20多年心血的领域，就如同让一位建筑师推倒自己已建起的大厦一样，是需要作出重大牺牲的。 当钱三强轻声地问王承书：“你愿意隐姓埋名一辈子吗？”王承书几乎是不假思索地说出了掷地有声的三个字：“我愿意。”null案例：一辈子隐姓埋名的科学家　　从此，王承书便从国际、国内的物理学术舞台上消失了。从那以后，她在国内外所有的学术刊物上再没有发表过一篇 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 。不仅公开的，就连内部刊物和工作报告上，她也从不署名，专心致致地去搞铀浓缩的理论和技术，为中国的扩散厂上马铺路搭桥。 　　1964年的元旦，机器启动了，分析结果一批批出来。一切吻合，启动一次成功。高丰度、高纯度的浓缩铀235在王承书和她的同伴们的手中诞生了！1964年10月16日，罗布泊上空升起了蘑菇云，超级大国的核垄断被中国人打破了。为了这一天的到来，王承书的身心全部融进了工作之中，甚至忘记了远在北京寄宿学校读书的心爱的儿子。null案例：一辈子隐姓埋名的科学家　　1994年6月18日，中科院院士、工程物理学家、我国核同位素分离科学的学术奠基人王承书，不幸病逝，享年82岁。 　　王承书在遗书中留下自己的几点希望：①不办丧事；②遗体捐赠给医学研究或教学单位；③个人科技书籍及资料全部送给单位；④存款、国库券及现金等，除留8000元给未婚的大姐补贴生活费用外，零存整取的作为最后一次党费，其余全部捐给“希望工程”。 　　她捐给“希望工程”的部分约为10万元，那是她一生的积蓄。1992年她丈夫张文裕去世时，她已遵照张文裕生前与她的共同约定－不为儿子留任何遗产，将张文裕一生积攒的10万元全部捐给了“希望工程”。null思考：大学生为什么要树立为人民服务的人生观？ 　　①一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人的目的有更为深刻的理解，时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。 　　②一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生、对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的价值。 　　③树立了为人民服务人生观，可以抵制各种错误人生观的影响。null基本问题： 　　错误的人生观有哪些，它们的共同特征是什么？★错误的人生观： 　　拜金主义人生观、享乐主义人生观、个人主义人生观。 ★共同特征： 　　①都是剥削阶级的人生观，不能代表人民群众的利益； 　　②都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性； 　　③对人的需要的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的全面需要。nullnullnull 当我们把“人生”当作一个客体来评价的时候，就产生了人生价值的概念。由于“人生” 是与具体的人相联系的，而这个人本身也是一个主体，于是人生价值的特殊性就体现为：个体的人生实践对他人和社会（其他主体）、对个体自我（自我主体）的双重意义的统一。 由于人生实践本身不可分割的社会性，决定了个体物质和精神需要必须在社会中才能得到满足，而且其满足程度，取决于个体的人生实践对他人和社会的贡献意义。null 每个人是手段的同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，——这种相互关联是一个必然的事实。 ——马克思 人生价值： 一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。是人们从价值角度考虑人生问题的根据。null自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。其标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生价值null基本问题： 　　人生的社会价值与自我价值的关系是什么？①人生的社会价值与自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体； ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件； ③人生的社会价值是实现人生自我价值的基础null人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。 一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。null人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献。是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力。null客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，要做到四个坚持： ①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一； ②坚持物质贡献与精神贡献相统一； ③坚持完善自身与贡献社会相统一； ④坚持动机和效果相统一。nullnull人生价值实现的条件 社会条件： ①实现人生价值要从社会客观条件出发； ②人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。 个人条件： ①实现人生价值要从个体自身条件出发； ②不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领； ③立足于现实，坚守岗位作贡献； ④实现人生价值要有自强不息的精神。 人生价值实现的方法是： ①走与人民群众相结合的道路； ②走与社会实践相结合的道路nullnull人生环境：就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。　　创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。null基本问题：怎样做才是科学对待人生环境？①促进自我身心的和谐； ②促进个人与他人的和谐； ③促进个人与社会的和谐； ④促进人与自然的和谐。null《黄帝内经》 百病之生于气也，怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下，……惊则气乱……劳则气耗，思则气结。身体健康与心理健康的关系 心理健康和生理健康两者互为因果，相互作用，相互制约，是一个互逆的过程。null内因：大学生处于特定的心理期 ①抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性 ②情绪情感日益丰富但波动较大 ③自我意识增强但发展还不成熟 ④独立性、闭锁性与依赖感大学生产生心理问题的内因和外因外因：社会环境的影响 ①拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的冲击 ②重智轻德、分数至上等错误观念的误导 ③学习负担和就业竞争压力null基本问题：保持心理健康的途径和方法主要有哪些？①树立正确的世界观、人生观、价值观； ②掌握应对心理问题的科学方法； ③合理调控情绪； ④积极参加集体活动，增进人际交往。null　　每个人在社会生活中都要与他人打交道，与他人结成各种各样的关系。 　　个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现。 　　因此，处理个人与他人的关系，关键也是要处理好个人与他人的利益关系。null平等原则　诚信原则　宽容原则　互助原则促进人个与他的和谐应坚持的原则正确认识竞争，正确认识合作，正确处理好竞争与合作的关系。 从形式上看，部分与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。正确认识和处理竞争与合作的关系null　　人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 　　　——马克思null个人与社会既是对立的又是统一的。只有科学地把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境。促进个人与社会的和谐，关系在于把握个人在社会中的定位。①正确认识个体性与社会性的统一关系； ②正确认识个人需要与社会需要的统一关系； ③正确认识个人利益与社会利益的统一关系； ④正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。个人与社会的辩证关系null①正确认识人对自然的依存关系； ②科学把握人对自然的改造活动； ③深入理解人与自然的关系。null当代的环境问题 空气污染严重 世界性水危机 森林惨遭毁灭 物种不断减少 臭氧层变薄 正确认识人对自然的依存关系 科学把握人对自然的改造活动 null科学把握人与自然的依存关系 必须以全新的态度对待和支配自然界； 以科学、道德、审美的全面尺度看待自然界； 盲目地乐观与悲观的态度都是错误的； 把发展科学技术与生产力和保护生态环境有机统一起来； 应当把自然界作为朋友，爱护自然，建立人与自然的全面和谐的关系。null①怎样理解“没有社会价值，人生的自我价值就无法存在”？ ②怎样才能创造和体验生活的快乐和幸福？ ③人活着对自己、对他人和对社会应该做些什么？如果平平淡淡地生活一辈子是不是说明自己的一生没有价值？