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王思斌社会学教程笔记.doc

王思斌社会学教程笔记

151*****319@sina.cn
2013-12-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《王思斌社会学教程笔记doc》,可适用于高等教育领域

第一章社会学的对象与学科性质一、社会学的产生和发展、什么是社会()由经济基础和上层建筑构成的整体()泛指由共同物质条件联系起来的人群(专指人)社会是抽象的社会生活社会现象是社会的具体表现、生产关系:在生产中结成的关系它是人们活动的基础是最基础最重要的社会关系。人是社会关系的总和。生产活动是人类最重要的活动。社会关系是人们共同活动彼此结成的关系。、社会关系的特点:历史性:每一时代社会关系是该时代社会生活的反映阶级性:任何社会关系都受特定阶级的制约、社会学:把社会作为一个整体研究社会各个组成部分及相互关系探讨社会发生发展规律的一门综合性学科。、社会学产生:年月孔德《实证哲学教程》第一次提出社会学以及建立这门新学科的大体设想这标志着社会学科的产生。、社会学产生的条件()历史条件:启蒙运动工业革命()思想条件:思想家对社会结构、社会变化的规律和未来图景进行了探索形成经济、思想、政治、社会哲学伦理观念。()学术条件:自然科学*、社会学功能:()理论作用:认识社会预测社会发展趋势()实践作用:①为社会发展战略的选择和政策制定提供依据②有利于制定和实施科学的社会规划③提供组织管理知识④为建立健康、文明的生活方式和提高生活质量做出贡献。二、西方社会学发展史*、孔德()提出了社会学这个名词指出是人的社会学。()提出实证主义研究方法社会学的研究方法。()把社会学理论系统化。()对社会现象的研究包括社会动力学(研究社会过程和社会进步)与社会静力学(研究社会结构和社会秩序。、斯宾塞(英国社会学家、哲学家)()提出了社会有机论和社会进化论社会有机论:将社会看作有机体(分散的)具有一般生物有机体社会进化论:社会进化是矛盾的是必然的()《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》阐述了社会学原理()宇宙现象、物理、化学、生物、天体现象()他的社会学对后来功能学派社会学的发展产生了深远影响是学科发展史上的进步()但他反对国家干预反对社会革命他的价值体系为资本主义作辩护*、迪尔凯姆(法国社会学家也是法国第一个获得任命的社会学教授)()他最早用实证方法研究社会现象()指出社会学有独立的研究对象即社会事实主张用社会学事实来说明社会问题社会问题分为物质(法律、劳动分工)、非物质社会现实(潮流、民族意识)()社会团结论(机械团结和有机团结)()社会宗教理论:宗教是社会实践的产物神的力量实质是社会力量()社会学研究方法理论:《社会学方法的规则》有系统详细的论述*、韦伯(社会学家、历史学家)()开创了与实证主义社会学相对立的“理解的”社会学传统成为理解社会学的奠基人()方法论上提出了“理想类型”的观点和“价值中立”的主张()社会行动(合理行动)社会者赋予行动一定的意义而且这一行动与别人发生关系()政治社会学:权威:传统权威、魅力权威、法理权威其中()()理论影响了后来社会学的发展、韦伯和迪尔凯姆是现代西方社会学的奠基人三、美国社会学的发展、社会学产生于欧洲蓬勃发展与美国。、()世纪末世纪初社会学的芝加哥学派()帕森斯:结构功能理论结构功能学派()李德莫洛的符号互动理论()乔治诺曼斯:社会交换理论*、当代主要的社会学流派()结构功能理论:对社会构成要素关系的探讨以求社会均衡最大的特点是维系社会稳定资本主义。代表人物:帕森斯、反映了资本主义社会学的保守性()社会冲突理论:成为当代社会学的重要流派。代表人物:达伦多夫A冲突是普遍存在的社会现象B矛盾是由政治、权力、报酬、分配不均引起的其根源是社会制度C肯定冲突的积极一面()安全法律论A在社会中不满、敌对情绪的发泄有利于社会发展B僵硬的社会制度不利于发现社会中的弊端不利于社会进步C民主是重要的安全法律论的保证()社会交换理论:把社会行为看作是至少在两个人中发生的或多或少获得报酬的行为。评价:比较真实地揭示了现实中的人际交往忽略了人类社会性将之商品化。代表人物:乔治诺曼斯()符号互动理论:李德莫洛认为社会想象、社会行为只有通过人际交往才能实现社会互动。人类社会是符号互动的产物。()情景定义理论:在行动之前根据情景考虑是社会化的经验、社会学在中国的发展世纪末世纪初出现→新中国成立之后初步发展→改革开放开始社会学教程、社会学的特点:①实用化②定量化③本土化④多元化第二章社会及其构成一、什么是社会、我国典籍中的社会:社:集体活动场所反映农业社会特征。古代一种乡村基层组织会:集会、聚会、民间团体唐宋时期社、会二字相连指民间的有一定联系的人形成的社会活动形成、西方的社会概念:社会唯实派:社会是一个整体是真实客观的实体社会唯名派:社会只是一个代表许多人的名称*、现代社会概念:社会是人和自然的统一体人是生存发展离不开社会。社会是一群的共同体是一个集体的概念社会是人的内在本质(社会性由社会关系表现出来)的一种产物的反映、社会本质:社会的组成要素是人们之间的社会关系。生产关系是社会一切社会关系的基础。物质资料生产活动是一切活动的基础。二、社会结构概念:社会整体的基础构成要素及其相对稳定关系。组成要素:人口、自然环境、生产方式①自然环境:人类生产发展所依赖的自然环境的总和环境:相对于主体而言围绕主体构成主体生存的占据一定空间的社会实体和因素A自然环境是自然界的一部分原生环境:没有被人们涉足或改变的环境自然界本身具有的问题没法改变此生环境:被改造被污染的环境人类活动引起的环境改变B自然环境在社会结构中的作用①自然环境对社会存在和发展提供生存发展资源。自然环境的状况会直接影响到生产生活发展影响社会生产的布局影响社会发展布局②人类社会作用于自然环境(客观)直接改变其状况生产力决定环保的程度人口规模影响生态平衡③人口:在特定时间、空间范围内由社会关系联系起来的一定数量和质量的有生命的个人所组成的总体(人既是消费因素也是劳动因素)是社会构成的主体是中心要素。人口构成:A自然构成(人口、年龄、性别)B社会构成(阶级、民族、文化、职业)C地域构成(人口密度、人口分布)人口金字塔:按性别划分的人口年龄分布与构成状况并用以分析人口发展趋势的统计图人口变动:某一时期的人口数量、质量(结果呈现的变动过程)状况分为自然变动、机械变动、社会因素导致的人口迁移。人口问题:①影响社会稳定与发展②人口和社会问题的关系③就业问题④人口生产和物质再生产的失衡问题第三节文化一、文化的含义与分类*()英泰勒:文化包括知识、信仰、艺术伦理道德、法律、风俗和作为一个社会成员的人通过学习获得的任何其他能力和习惯的复合整体。()广义:人类创造的物质、精神财富总和()狭义:()分层:①人类社会发展中创造的物质精神财富的总和尤指精神财富②考古学用语同一个历史时期的遗物③运用语言文字的知识和能力()分类:①有形的、具有物质的物质文化②以行为规范为主体的规范文化③各种知识包括态度价值信仰的人之文化()文化与文明的区别:①文明是文化发展到一定阶段的表现②两者属性不同文明是一种积极状态及开放程度文化有好坏、主亚之分*二、文化的特性:①象征性:一切具体文化现象都是一定类型文化的象征和反映②复合性系统性:任何文化现象都是一系列内在联系的文化现象总和。③多样性特殊性:不同文化主体具有独特文化④共享传播继承扩散渗透性:一般共享性导致原有财富的物主的减少文化共享不会*三、文化的功能:①文化影响人们的生活方式②文化影响人类自身素质③为人类提供适应和改变自然的能力④文化影响人们的生产方式四、文化运行:①文化融合:不同文化接触后接受对方的现象(任何文化都是文化融合的产物)②文化冲突:不同文化相互接触过程中的矛盾和对抗③文化同化:一种文化被另一种兼并第三章人的社会化第一节社会角色一、社会角色及其类型:、社会角色来源:角色本是戏剧中的名词演员扮演的戏剧中的人物。米德把角色作为一个学术概念来应用。*、含义:有一定的地位决定的符合一定社会期望的行为模式是人的多种社会属性和社会关系的反映是构成社会群体的基本单位。①社会角色是社会地位的外来表现②社会地位是指人们在社会关系或社会结构中所处的位置它由相互关系来确定社会角色是一整套行为规范和期待行为规范是指对行为权力的规范社会对外在一定地位上的人会提出一种期望③社会角色是人的多种属性和多种社会关系的组合反映④社会角色是组成社会群体的最基本单位、社会角色的类型:()按获得角色的方式划分A先赋角色:建立在血缘、遗传等先天或生理因素基础上的由先赋地位所规定的角色称为先赋角色特点:不可选择性和不可变更性。社会对其期望具有稳定性和不可辩证性B自致角色是经过个人的努力而获得的角色一个人通过努力而获得某种社会地位与此对应也就获得了某种社会角色()按角色规范性程度划分A规定角色:指对角色的行为行为规范和标准有明确而严格地规定的角色角色的权利和义务有比较严格的规定B开放角色:在现实生活中特别是日常生活中社会在许多角色并没有明确而具体扥规定而只是指出了扮演这种角色所应遵循的基本思想。这类角色的承担着可以根据自己的理解在一定范围内活动这种角色叫开放角色。角色的权利、义务规定不太严格但不是没有限制的。规定角色和开放角色的临界点:法律和道德的规定。()A功利性角色:根据角色追去目标。以追求实际利益为目的。判断其成功与否的标志是:是否追求到最大利益(有道德法律限制)B表演性角色:主要表现社会的价值观、秩序、法律、道德等。目的:通过行动表现诸文化价值。()A理想角色:对于任何社会位置、承担某一角色的成员来说社会都为其设计了一套遵循的、理想的、被期待的行为规范来指导其行为这套行为规范称之为理想角色。B实际角色:是处于某一社会位置上的人实践所应遵循的角色规范的情况而实际上表现出来的角色。()自觉角色与不自觉角色二社会角色的扮演*()角色扮演的含义:一个人承担某种社会角色并按着这一角色所要求的行为规范去活动。*()过程:①了解角色期望期盼。(社会对某一角色的行为规范的期望或要求并不是针对某一角色具体承担者角色期待是具体存在的当个体成为这个角色时必须了解这个角色的期望。)②角色认同角色认知角色领悟角色的承担者对其行为规范的了解。一个人扮演角色的成败在很大程度上与角色认知有关。③角色扮演的具体过程角色实践(是角色人知的展开)*、角色扮演的问题()角色混淆:指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆现象。角色混淆的原因:角色认识不清场景分辨不清()角色紧张:参加大量不同的社会活动承担着许多社会角色以致出现没有基本时间和精力去扮演某些角色而疲于应付的现象。()角色冲突:P()①角色失败:是指一个人未能或无法成功扮演某种角色是角色承担者严重不称职或不能继续承担这种角色的情况②情况:A角色承担者未能有效的按照社会期望进行表演从而失败B角色关系解体原来的角色承担者无法再继续扮演原来的角色③角色中断:一个人不能承担前后两种角色解决方法:在前一个角色里做好必要准备第二节人的社会化一、人与社会的关系:*、人是在特定社会环境中能够制造和使用工具的并有意识地从事生产的个体。①现实存在的总是个人个人总是处于特定的社会环境中人是具有自然属性和社会属性但人的自然属性与动物的不同人的自然属性是社会化了的即社会化文化改造过的自然属性。②人除了自然属性外更重要的是具有社会属性人的社会化是人区别于生物的最根本特征。人是自然属性与社会属性的统一。③人的自然属性与社会属性的关系:生物性是社会性的基础社会性是人的根本属性(本质)。社会性通过一系列社会关系表现出来。、*()个人与社会的对立统一关系:①社会由个人组成许多人构成了社会的整体存在但社会活动不是个人活动的叠加。社会活动是人民群众活动的表达社会活动独立于任何个人之外具有自己的规律性它不是个人意志的产物。②个人虽离不开社会但个人活动也不是简单分解个人活动具有自身特点个人与社会的需求有区别个人利益与社会利益也有矛盾。()个人与社会统一具有一致性①表现在个人与社会不可分割个人离不开社会离开社会人就不可能存在于发展人是社会的人人的本质在于其社会性。没有个人就没有社会只有在人类活动中才能把握社会关系。②个人与社会互为因果:人的活动受到社会条件的制约社会关系中的一切都是有人创造的。社会是人类活动的产物人的社会性是在社会关系中创造出来反映出来表现出来。正像社会本身生产作为人的人人也生产社会。马克思、关于个人与社会的错误观念:()个人主义至上:认为个人在社会之上个人是目的社会服务于个人。代表人物:弗洛伊德()社会至上主义:强调社会在人之上个人在社会中是微不足道的社会是目的。代表人物:迪尔凯姆*二、人的社会化、含义:社会学的社会化指个人通过学习群体文化学习承担社会角色发展自己社会性的过程。、关于社会化研究的三种角度()个性发展角度:社会化是人的个性形成和发展的过程。个性通过社会化逐渐形成。()文化发展角度:社会化是社会和群体向个体传输文化个体学习和认同文化的过程。()社会结构角度:社会化就是使隔个体变得具有社会性而其结果是培养合格的社会角色。、人的社会化的必要性和可能性()必要性:①从个人角度:人必须社会化人类社会是处于不断发展中的其发展在不断加速人要在社会中生活就必须继承人们在以往创造的文化并不断学习人们创造的新经验、新知识这也是人的社会化②从社会角度()可能性:①人的较长的依赖生活期②人有较强的生活能力③人有语言能力、人的社会化内容⑴人类的发展任务⑵人的社会化的基本内容:①学习生活的基本技能②学习谋生的基本手段③学习社会行为规范④明确生活目标⑤培养社会角色第三节社会化的机构与过程一、社会化的实施机构:*、社会化机制:指人的社会化过程的内在机制它是一个相当宽广的领域包括社会化的实施者与社会化对象的关系模式、社会化的内在心理特征等。、对于社会化的过程中社会化的实施者与社会化对象的关系或机制的理解可分为三种:教化论、学习论和互动论。()教化论:将人的社会化过程视为社会化的实施者向社会化对象实教化的过程。()学习论:将人的社会化视为社会化对象主动学习的过程。()互动论:将人的社会化视为社会化的实施者与社会化对象的互动作用过程。、社会化的结构:①家庭②同龄人群③学校④工作单位⑤大众传播媒介第四章社会互动*社会互动:社会主体之间或社会互动群体之间通过信息传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。(社会互动也称社会相互作用或相互交往)社会互动的类型:⑴不同行动主体之间的社会互动:①人际互动:是作为行动者的个人之间有意识、有目的的相互作用的过程②群体互动:是群体与群体之间的相互作用⑵不同性质的社会互动:合作、竞争、冲突*⑶社会互动的意义:①能促进对自我认识(库利提出“镜中我”概念)②能满足行动者需要③是社会构成和发展的基础*第二节社会互动理论一、符号互动理论(相对作用理论):⒈米德(社会心理学家)是符号互动理论的开创者后来布鲁默、库恩等人发展了他的思想⒉符号是社会生活的基础人们通过各种符号进行互动在符号互动理论中符号是基本的概念⒊符号互动理论的几种观点:①符号在人们的社会互动中发挥着中介作用②人的行为是有意义的行为③意义不是固定不变的④符号所包含的意义的理解取决于我们扮演他人角色的意义⑤在互动过程中人们往往从他人对自己的看法和态度中认识自己校正自我的观念二、角色理论:⒈社会角色的形成和扮演也是在互动过程中形成的⒉角色扮演是一种社会行动也是一种社会互动。互动是角色之间的互动三、参照群体理论:⒈个人在心理上所从属的群体叫参照群体⒉参照群体理论揭示的非面对面的交往对个人互动产生的影响⒊参照群体的作用:规范作用、比较作用四、戏剧理论(拟剧化)(印象整饰理论)⒈拟剧论的倡导者美国社会学家戈夫曼⒉戈夫曼认为拟剧论研究人们如何运用各种技巧和方法在他人那建立良好印象。此过程也称“印象管理”⒊戈夫曼所阐述的礼仪:①表达式礼仪:问候、感谢②回避式礼仪:对别人隐私、空间的尊重③维系式礼仪:维系关系防止中断④认可式礼仪:对别人身份的认可⒋拟剧论强调了对互动情境的定义及人们互动行为的复杂性、随机变动性加深了对互动现象的认识五、常人方法学(民本土方法学、民俗方法学)⒈常人方法学是研究人们在日常生活互动中使用方法的理论其创始人是美国社会学家加劳克尔六、社会交换理论:霍夫曼⒈人际互动:发生于个体之间的带有明显的个人因素的相互作用称为人际互动⒉个人与个人之间的交往和互动都属于人际互动人际互动是以人际关系为基础的并成为发展动力的人际关系与社会关系的本质区别是前者的情感性这种情感性又是靠人际互动来表现的⒊人际互动的一些研究成果:人际吸引、身体语言、空间距离第三节集体行为*⒈集体(合)行为:是一种人数众多的、自发的、无组织性的行为美国社会学家芝加哥学派创始人帕克在《社会学导论》中提出集体行为这一概念帕克:集体行为是在集体共同推动影响下发生的个人行为是一种情绪冲动。*⒉集体行为的特性:①群体性:众多人共同的一致的行为②非组织性其行动也是无计划的③突发性和相互依赖性⒊集体行为的几种重要理论:⑴苏联斯梅尔塞:关于集合行为基本条件的理论认为集合行为发生的必要基本条件①环境条件:物质因素、社会因素②结构性压力:社会因素对人们造成的因素③诱发因素④行为动员⑤普遍情绪的产生⑥社会控制能力⑵模仿理论⑶感染理论:《群众心理学》通过感染、暗示完成是情绪感染的结果⑷紧急规范理论:集合行为是紧急规范约束压抑的结果⑸匿名理论:集合行为中希望自己没有明确的个人标志⑹控制转让理论:行动者把自己的行动控制权转让给别人。它是一种理性的权衡、有目的的行为*⒋典型的集合行为:⑴恐慌:是人们出于本能采取一些低级行为希望改变现状但结果往往更糟⑵谣言:从不知明的地方发生通过非正式途径传播。在传播过程中不断加工的形式有:①简略化②片面化③同化④逻辑化⑶流行:在一段时间广为流行的一种外表或行为风格。它发生在生活领域特点:①新奇性②选择性③消费性④周期性第五章初级社会群体第一节社会群体及类型、*A、社会群体的定义:通过一定社会关系连接起来的进行共同活动而形成的群体。B、社会群体的条件:①是由某些特定社会关系连接起来的②社会成员具有共同身份和某种团结感及其共同期待C、社会群体的特征:①由一定的社会纽带连接起来社会纽带是一种直接、持久、明确的社会关系②成员之间具有共同的目标和持久的相互交往活动③社会群体之间有共同的群体意识和规范④有一定的群体边界、分类:()按群体规模:大群体、小群体()群体内部行为规范的正式群体:正式群体、非正式群体()成员间的亲密程度分类:血缘关系、地缘关系、业缘关系()群体间的社会关系分类(群体形成的基本原由):初级社会群体、次级社会群体()内群体和外群体参照群体第二节初级社会群体的特征与功能一、初级社会群体的概念与特征:*、概念:是由面对面的交往形成的具有亲密的成员关系的群体。又叫自属群体或基本群体。地位:最简单最基本的社会关系是其构成的基本单位、代表人物:美库利:初级社会群体是人们生活中首先加入的如:家庭、儿童游戏、邻居*、主要特征:①规模较小②是一种面对面的互动活动③非正式控制④群体成员难以替代⑤聚合力、稳定性强、成员间联系紧密*二、初级社会群体的功能及其变化、作用:①人类生存与发展的基本单位②对个人社会化产生巨大作用③是一种社会稳定力量、衰落及其影响:()衰落原因:①规模小:非正式的弱点使其他地位降低社会组织出现后初级社会群体作为社会基本单位的黄金时代开始结束主要是由于文明的发展和科技的进步②社会化大生产要求分工与协作离不开社会其他群体的参与③生产社会化导致生活社会化这就要求社会组织的社会化()衰落的表现:①社会分工加剧、初级群体原有功能转移②初级群体内部成员关系松懈③某些初级群体解体、衰落的影响:()消极:①人从初级群体中得到帮助少情感不能满足②削弱非正式手段的影响不利于社会控制引起社会紊乱③人际关系疏远、冷漠导致社会问题()积极:①提供更多个人自由②初级社会群体的衰落和正式组织的形成有利于打破封闭和排他性有利于实现更大范围的社会整合③有利于提高人类社会活动水平第三节家庭一、家庭的含义与类型:*、含义:家庭是两性关系的一种组合形式是以婚姻关系、血缘关系或收养关系为基础的人类活动的基本群体。婚姻关系为基础、收养关系具有普遍性。、家庭的分类:P()费孝通:①不完整的核心家庭②核心家庭或小家庭③核心家庭之外还包括其他成员④联合家庭()现代社会:①核心家庭②夫妻家庭③主干(直系)家庭④联合家庭⑤隔代家庭⑥单亲家庭二、家庭的起源于变迁、起源:家庭是人类社会发展到一定历史阶段的产物。①血缘家庭(按辈分缔造或划分的婚姻)年龄相近的两性之间进行的婚姻②普纳路亚家庭(是血缘关系家庭上的发展)排除同一血缘内的兄弟姐妹之间发生关系(表现在氏族之间)③对偶家庭(原始社会母系社会中出现的)开始为一种一对一的关系(短暂结合)。背景:家庭不是基本单位氏族为基本单位没有任何意义使两性间关系有了更多的限定。④一夫一妻制(产生于原始社会末期)夫权高于一切比较稳定(不公平的对待女性)背景:生产力发展剩余财富出现。由母系氏族向父系氏族过渡、家庭演化的基本结论:①家庭是一个历史范畴是人类文明的产物②家庭演化的基本动力:生产进步和自然选择三、家庭的结构及功能、主干家庭是核心家庭纵向发展结果联合家庭是横向发展的结果。*、家庭功能:()经济功能:家庭的经济功能包括生产和消费。现代社会中经济功能表现为组织消费()再生产功能()满足性需要功能()教育功能()赡养和抚养功能()感情交流功能*四、家庭问题:、变化趋势:①婚姻状况:专制买办→自由②家庭关系:专制到民主③家庭规模:缩小(对个人自由限制减少家庭责任感相应降低)、中国的家庭问题()婚姻问题:包办婚姻存在独身人数增加对婚姻轻率()生育问题:人口基数大传统观念影响深()教育问题:对子女期望值过高()老龄化问题:处于社会转型期压力大第二节社会化的机构与过程继续社会化再社会化*、继续社会化是人们在基本社会化的基础上继续学习群体知识和社会的文化以适应社会生活、适应角色变化的过程*、继续社会化的原因:人类的变迁社会的进步。两种情况:①在人的发展阶段中需要扮演新的角色从而需要学习与这些角色相适应的技能、知识和规范②在扮演同一社会角色时需要不断学习。随着知识和技术的变化社会对不同角色的要求也就发生变化这也要求社会成员不断学习适应这种变化。、通俗上讲:继续社会化就是“活到老学到老”*、再社会化含义:是由原来的社会化失败或其基本上已不适应而重新学习社会的价值和行为规范的过程。*、再社会化的原因和情况:①原来的社会化失败某些人不再遵循原来的社会化所倡导的基本价值和行为规范认同和采取了反主流文化的行为模式。如:犯罪分子②原来社会化的成果基本上已不适用第三节社会化与个性发展、个性也称人格人的社会化就是使个体通过社会化形成的比较稳定的心理特征而走出由本能支配的状态。、个性是人们行为的基础也是个体行为差异的基础。、同一群体中多数成员共同具有的心理素质和性格特点称为社会个性。雷同性格是同一社会群体的不同成员的个性、性格高度相似的现象雷同性格是对群体成员过度化的结果。、民族性是统一文化教化的结果社会个性是一个群体的成员所共有的个性特征是指成员个性中共同的方面中国国民性概指的主要是华夏民族的性格特征第六章社会组织第一节社会组织的结构与特征⒈在现代社会中最具有代表性的群体形成是社会组织*⒉社会组织:人们为了追求特定的目标实现特定功能而有意识建立起来的有正式结构的次级群体。*⒊社会组织的特征:①社会组织是人们有目的、有意识的起来的群体社会组织是人们为了达到某种目标而有意创建的②任何社会组织都有明确而具体的社会目标③复杂而正式的社会组织结构具有从上到下的完整体系组织活动以目标为导向组织的合理性评价是这种存在的价值与意义④有一组不依附特定个人的组织角色⒋社会组织的类型:①帕森斯:(宏观社会体系角度)分为经济生产组织、政治目标组织、整合组织、模式维持组织根据社会组织在生活中承担的职能②布劳:互利组织、服务组织、经营性组织、公益组织组织运行的受惠者角度③艾兹奥尼:强制性、功利性、规范性组织组织中的权威性质或组织对成员的控制方法④根据规模:小型、中型、大型和巨型组织⑤根据内部结构和关系的复杂程度:简单组织、复杂组织*社会组织的构成要素:①一定数量的组织成员它是组织存在和发展的前提。社会组织的成员是一定手续加入的成员②确定的活动目标。社会目标是最重要的构成要素之一③明确的规章制度(规范性的章程)④正式的组织结构⑤一定的物质设施*社会组织的功能积极:①使人类的社会需求得到满足②提高人类活动的效率③把分散的个体力量综合成整体力量有利于实现重大的社会目标④增强了社会的整合程度促进了社会秩序的形成承担和发挥着社会控制的功能消极:①组织本身及目标与文化具有不一致性②组织的目标及本身具有正当性但由于控制管理不当走向反方向第二节组织目标与运行*组织目标是在一定时间和空间内要争取实现的目标或结果或者是组织通过自身努力追求的某种事实或未来状态。*组织目标的功能:①组织目标是组织存在的合法化根据②组织目标是不同性质的组织相互区别的标准③组织目标是衡量组织成员和组织活动成效的标尺组织目标的结构:组织目标与个人目标整体目标与部门目标、对内目标与对外目标社会组织是一个分工合作的体系内部的纵向与横向分工两种社会组织中还存在着许多并非工作关系的非正式关系从而形成非正式群体*二、社会组织的手段权威、规范、资源权威:是合法的制度化的权力是任何组织实现其目标的基本手段分类:法理权威、魅力权威、传统权威(韦伯)冲突学派观点:认为权威只是一种制度化的权力不可能得到无权者认可。规范:①初级社会群体:具有非正式性、不确定性②社会组织:具有正式性、比初级群体严格、具体③组织:具有组织的相对稳定性。这是保持规范的权威和成员对规范认可的基本条件资源:是组织维持的重要手段获得①存在于组织内部②通过组织获得第三节社会组织的运行和管理一、⒈组织运行都是投入和输出的过程。组织管理是对组织运行的过程的操纵与过程。过程:决策→管理→监督与检验①决策:科学、民主②管理:常规、应变③监督:组织内部组织外部(最有力的是媒体监督)⒉非正式关系非正式群体非正式结构布劳将这种非正式群体称为非正式组织非正式群体:社会组织中存在的并非由组织分工所形成的社会群体。是在正式的工作关系中衍化出来的。*⒊在组织社会学研究中非正式群体、非正式结构构成一个核心问题因为它们的存在反映出作为社会缩影的组织的复杂性及其实际特点。非正式群体的大量存在是中国组织的文化和制度特征。⒋人们采用直线型、职能型、直线职能型、事业型、矩阵型等组织结构形式第四节社会组织的管理⒈在组织管理的历史上最早出现的是家长制它是建立在下级对上级的个人效忠、服从和信赖的基础上的组织管理方式也是前资本主义阶段比较普遍的管理方式⒉家长制的特点:①组织管理的权力高度集中于组织的最上层不向下分权②最高领导人和管理者基本凭个人经验进行管理③管理行为有较大的随意性④组织的领导人把组织当作自己的私人领地不容他人干涉⑤组织中缺乏严格的办事规则没有明确规范或者正式规定的组织规则形同虚设组织中基本上是人治“家天下”*⒊家长制消极作用:①极大地抑制组织成员的积极性和责任意识不利于充分动员组织资源去实现组织目标。②下属缺乏科学的办事规则会造成对组织的伤害③家长制培育奴性压抑组织成员的创造精神常常使得组织守旧不适应外部多变的环境也不利于组织的顺利发展*⒋家长制是一种落后的组织管理方式它的存在与一系列经济、政治和文化因素有关。它存在的条件:①组织规模狭小内部分工不发达组织中技术比较单一外部环境比较稳定②与最高领导人的努力有关③组织成员的臣民思想二、古典管理理论:⒈世纪后期至世纪初出现了古典管理理论代表:泰罗的科学管理理论、法约尔的一般行政理论、韦伯的科层制理论⒉美国管理学家泰罗的科学管理理论适用于企业管理设计它推崇经济合理性和个人主义价值观形成以工人的工作任务为中心的管理方法被称为“泰罗制”*⒊韦伯的科层制理论:科层制是韦伯根据纯粹的理想型观点提出的特征:①组织内部有清楚的分工而且每一个成员的权力和责任都有明确规定②职位分等组织的职位之间形成自上而下的权威体系下级接受上级的指挥③行政管理人员是因具备各种专业技术资格而被选中的他们有专业资格④行政管理人员是专职的公职人员组织中的职务是他们的职业⑤行政管理人员的升迁根据年资或政绩取决于上司的评价⑥组织内部有严格的、统一的纪律下级接受上级的监督⒋特点:①组织中有严格而缜密的规则②组织中成员都具有专业资格③组织是以工作为核心的*科层制的功能:科层制是现代社会发展的产物是理想型的组织结构和管理模式这里的理想是指并非建立在对所有事实经验的概括之上而是参照某些事实进行的主观构建的概念类型⑴正功能:①保证其成员行为的准确性、稳定性和可靠性方面优于其他管理方式②能人结构紧密地连接与配合事本主义原则共同保障了科层组织地有效运转从而有效地达成既定目标这也正是科层制的功能所在⑵负功能:①严格的纪律、繁琐的规则使组织成员只照章办事形成“官僚主义人格”②由于组织按选用人员从而产生“训练出来的无能”的现象③组织中严格的分层及明确的划分使上下级间沟通变得繁琐④事本主义原则影响成员积极性科层制只有形式没有实质韦伯的科层制是资本主义社会的理性化理想模式也成为分析西方社会和现代社会组织的概念模式甚至它成为现代社会组织发展的理论模型。科层制为后来现代组织理论的发展奠定了基础三、行为科学的管理理论⒈世纪年代社会心理学家梅奥在美国霍桑工厂做了实验又称霍桑实验a他有下列发现:①工人是社会人②组织中存在着非正式群体③通过提高士气来提高效率b.一项重要结论:社会因素是影响工人生产积极性的决定因素c“社交人假设”改变了企业和组织的理念后来又逐渐形成了全新的管理理念和方法对后来的组织管理实践和管理理论的发展产生了重要影响*⒉⑴非正式群体的存在对于群体成员来说有积极的支持作用:a它给群体成员以感情上的支持给他们以安全感b给群体成员以工作方面的支持和帮助⑵非正式群体对正式组织的作用表现为:a当非正式群体并不是为了对抗组织的权威而出现时它基本上是无害的能提高工作效率b当非正式群体以反对正式组织为目标或它的目标与正式组织有矛盾时非正式群体的存在对组织的运行就会产生干扰⒊X理论Y理论⑴行为科学的管理理论强调“以人为本”的管理⑵管理学家麦格雷戈提出X理论与Y理论两种假设四、组织文化:⑴Z理论是美籍日裔学者威廉大内提出的⑵社会资本是世纪年代被广泛运用的概念法国社会学家布尔迪厄将其发展为理论五、中国的单位组织⒈世纪年代初美国社会学家华尔德开创了单位组织和单位制度研究单位制度是中国在世纪年代以后实行的以企事业组织为单位承担政府的社会分工目标并将其成员全面管理的制度执行这种制度的企事业组织被称为单位组织简称单位⒉单位的特征:a功能合一b组织资源的流动性c组织成员对其组织有很强的依赖关系d行政等级性*⒊⑴单位组织的正功能:①实现了资源的有效动员和综合利用②向组织成员提供较好的福利待遇使组织成员具有较强的向心力促进了成员对组织的忠诚实现了对组织成员的有效管理⑵负功能:①单位制是一种向上负责的体制它的行政性特征削弱了单位组织的专业特征带来专业上的低效率②单位组织的行政等级也造成了组织的膨胀冲动③以提高组织等级为目的的组织膨胀会导致组织运行的低效率和官僚主义第七章社会阶层与社会阶级第一节社会分层一、相关概念:⒈阶级:一个社会经济结构地位不同的集团因地位不同一个阶级可占有另一个阶级的生产资料*⒉社会分层:指社会成员在社会生活中由于获取社会资源的能力、机会不同而呈现出高低有序不同等级和层次的现象和过程⒊社会资源:能够满足人们需求获得社会利益的各种社会条件特点:有限性、可性(具有价值)导致:社会不公平理论二、基本理论:⒈马克思的阶级分层理论①阶级分层反映了阶级社会划分的根本特点②社会分层并不一定都是阶级分层③社会分层是一种历史现象社会分层不是永恒的④必然导致阶级冲突⒉西方的阶级理论⑴韦伯的阶级理论(三位一体的分层理论)①内容:根据某地标准将社会成员分属为相应社会阶层的过程②标准:财富经济标准权力政治标准声望社会标准③深远影响:多元的分层标准延续的定量标准注重主观评价⒉帕雷托(意大利社会学家、经济学家)的精英循环理论(P)精英分两种:统治者精英、非统治者精英三、社会分层的功能⒈功能论:认为分层在维持社会方面具有某些有益的功能①分层对社会的生存和发展有重要作用②有利于形成合理的职业结构⒉冲突论:马克思阐述了社会冲突思想达伦多夫也反对功能学派的思想①严重限制了社会非特权阶层的发展阻碍了社会智力大规模的开发利用②保守的维持现状的功能用力量来稳定不平等③分层导致社会冲突与紊乱⒊社会分层的作用:⑴积极作用:①通过差别分配推动了社会的发展与进步②形成了一种社会发展的竞争机制⑵消极作用:①分层导致了不平等进一步导致了剥削和压迫的产生和存在引发社会矛盾和社会冲突②社会差别与社会分层必然导致犯罪⒋社会阶层研究的意义:①社会阶层分析是阶级分析的深化②社会阶层研究是阶级分析的补充③在非阶级社会里阶层分析是是认识社会的社会分层的方法与标准:⑴客观法:是用可以直接测量的客观观标准对分层次划分的方法⑵主观法:①自我评价法:由社会意识和社会态度决定②他人评价法:根据别人的意见来评定团体和个人地位主观法的优点:①简便易行②适合人们的分层态度和分层意识缺点:①有较大的偏差②对回答者的主观与有很大影响法(声誉法)*第二节社会分化与阶级⒈社会分化的类型:⑴水平分化与垂直分化:①水平分化:是指社会成员之间产生的在经济、政治、社会地位方面并非不平等的分化。这种分化只是他们在职能上的差别②垂直分化:是指社会成员之间产生的在经济、政治和社会地位方面具有等级意义的分化。这种分化表现为社会地位的不平等⑵基于自然因素的分化和基本社会因素的分化:社会分化是具有社会意义的分化这种分化有的基于人们的自然特征有的则以社会因素为基础⒉马克思阶级理论与西方分层理论的不同点:①确立分层标准的指导思想不同②研究的目的和重点不同③研究的结论不同第三节社会流动*⒈社会流动把人们在社会结构空间中从一个地方向另一个地方移动称为社会流动。⒉社会流动的类型:⑴以流动为方向为标准可分为垂直流动和水平流动垂直流动也叫纵向流动它是指人们在同一社会分层结构中是不同社会阶层之间地位的变动。垂直流动还可以进一步分为向上流动和向下流动水平流动也叫横向流动它是人们在同一社会阶层内部社会地位的变动。⑵按流动主体的特征可以分为群体流动和个人流动群体流动就是较大规模的社会流动⑶按流动的参照基点可分为代际流动和一生流动代际流动是指子代相对于父代而言社会阶层地位的变动⒊社会流动的模式:①开放式流动:是社会成员在各阶层、职业间流动不受制度性限制的流动模式②封闭式流动:社会成员只能在一定的范围内流动的社会流动模式③混合式流动*⒋影响社会流动的因素:①社会结构的性质:指社会结构是封闭性的还是开放性的它指的是一个社会在制度上建构某种社会结构的本质性特点②经济社会的发展程度③教育的普及与发展④家庭背景⑤社会网络资源:人们所拥有的社会网络资源影响着他们的成功资本主义理论也对人们在职业和地位上的成功做进一步的解释。社会网络有利于人们获得更好的职位和地位。第八章社区*⒈社会学中的社区概念是德国社会学家滕尼斯在年《社区与社会》中提出的社区的构成:①以一定的社会关系为基础组织起来的人群②一定的地域界限③共同的社会生活④社区文化⑤居民对社区的归属感和认同感⒊社区按综合分类可以分为农村社区和城市社区在社会学研究史上是两种典型。农村社区也称乡村社区是主要以农业活动为基础的聚集起来的人们生活的共同体第九章社会制度第十章社会问题⒈社会问题的概念:一切与社会相关的问题(广义)社会运动的病态(狭义)*⒉社会问题的构成要素:①必须有一种或几种社会现象产生失调或严重失调②这种失调严重影响了许多人的生活③这种失调引起了相当一部分社会成员的注意④这种失调必须用社会力量或集体的力量才能解决*⒊关于社会问题的几种理论:①社会整合理论:代表人物:迪尔凯姆他认为社会问题是社会整合不当的结果。过度整合或过低整合都会导致社会问题。只有适度整合才有利于社会生活。他研究的自杀论从社会整合角度研究过度或过低整合会造成自杀的社会问题②文化失调理论:代表人物:美国威廉奥格尔本他认为文化失调引起社会问题。社会变迁是一种文化现象应从文化角度寻找社会变迁的原因。文化变迁速度不一样产生两种文化问题即文化滞后或文化堕落③社会解体理论:托马斯重建社会秩序与规范④价值冲突理论:存在不同利益群体且他们都有着各自的价值概念当这些价值观念互相对立或冲突时就会产生社会问题*⒋社会问题的一般特征:⑴破坏性:①打断了人们的正常生活降低了人们的生活质量②给社会带来麻烦浪费了社会资源③给社会进步带来障碍不利于社会发展⑵普遍性:①任何国家和社会都存在社会问题②一个国家和社会在其不同时期存在着这样或那样的社会问题⑶复杂性:①社会问题的成因是复杂的②社会问题的影响和解决手段也是复杂的⑷时代性:任何社会问题都是一定的时空特征即他们都是发生在一定的时间和空间之中。不同空间中的社会问题各有自己的特点社会问题的形成原因:①发展的原因:发展的滞后无法满足人们的愿望和要求发展滞后导致社会制度不完善②社会变迁和文化冲突③政策失误(社会控制手段不当)④自然灾害社会问题的解决方法:①发展是解决问题的根本手段。发展才是硬道理。②不断改革和完善各种社会制度以适应社会发展的需要③正确认识社会发展规律提高科学管理水平④具体问题具体分析⑤针对复杂性综合治理⑥发扬民主健全法制⑦科学预测加强预防第二节人口问题就业问题贫困问题一、中国的人口问题:⒈人口现状:①人口基数大人口数量多社会人口资源占产率低②人口质量即人口素质从身体和文化素质两个方面考虑③人口结构主要从老龄化、年轻型、性别比④分布:人口空间分布不均⑤综合上述几点中国人口问题前景不容乐观⒉中国的人口的基本问题主要表现:①人口规模过大抑制了社会发展②年轻人口比重高规模大给就业带来巨大压力③人口总体质量不高不能适应经济和社会的要求影响社会稳定④未富先老带来严重挑战加重了青年人、在岗职工的压力与困难⒊解决人口问题的途径:①实行计划生育政策控制人口数量(政策实施中会遇到许多困难尤其农村)②发展教育事业实施有效的卫生政策提高人口素质③大力发展经济缓解人口压力a可以直接提高人们的物质生活水平缓解人口再生产与物质资料再生产之间的矛盾b可以兴办和发展社会事业提高人口素质和人们的生活质量c可以创造更多的就业机会缓解劳动力过剩的压力⑴英国马尔萨斯的人口理论:“两个公理”:食物为人类生活所需两性间的情欲是必然的“两个抑制”:一种是“积极抑制”一种是道德抑制⑵适度人口理论⑶人口过度理论(P)失业及其原因:⑴失业:是具有劳动能力的人希望但找不到劳动或工作岗位无法实现自己拥有的劳动力的价值而使劳动力资源处于闲置状态的现象⑵失业有以下表现形式:①属于劳动年龄人口的人因为种种原因而失去原来的职业岗位处于待雇状态这是原本意义上的失业②新成长起来的劳动力未能实现就业的现象我们曾称之为待业⑶失业的类型:正常失业结构性失业技术性失业季节性失业⑷当前我国劳动就业问题总体状况:劳动就业压力大、劳动就业制度改革使隐性失业问题显性化带来下岗和失业问题产业结构调整给就业带来巨大压力农村剩余劳动力的巨大压力劳动者的合法权益的不到保护⑸解决劳动就业问题的途径:①发展经济、创造更多的就业岗位②加强人口资源能力建设③发展服务业开辟新的就业领域④加强法规和制度建设关于贫困问题的理论⑴贫困的恶性循环理论:贫困→投资不足→低产出→低收入→消费不足→不能刺激生产→常量和生产率低→低收入分配⑵人力资本投资理论(美国经济学家舒尔茨):个人和群体之间收入上的差异在很大程度上是由于人力资本投资上的差异造成的贫困的主要根源之一在于人力资本投资的不足。因此解决贫困问题的关键在于提高对贫困者的人力资本投资⑶社会不平等理论:代表人物马克思他认为工人阶级贫困的根源在于社会对生产资料的不平等占有。因此要消灭贫困就必须消灭生产资料私有制⑷冲突理论:认为贫困是各个群体在利益分配中争夺的结果是由于社会权力结构的不合理而造成的可以称之为社会责任论⑸贫困文化理论(美国刘易斯):认为在社会中贫困者因为贫困而在居住等方面具有独特性并形成独特的生活方式。贫困文化理论基本上属于贫困的个人责任理论。该理论未能解释贫困者贫困的起始原因⑹功能主义的贫困观:①功能主义认为贫困是社会分层的必然结果贫困在社会运行中发挥着积极作用②社会通过分层机制使那些有天赋的人占据了重要的社会位置但当着重要的社会角色③美国甘斯认为贫困在社会中也有积极作用第十一章社会控制第一节社会控制的含义和功能⒈⑴社会控制作为社会学的一个专业概念最早由美国社会学家罗斯提出年出版《社会控制》阐述有关社会控制的问题⑵罗斯认为人生来就有同情心、互助性和正义感这是人的天性这三部分共同形成了人性的“自然秩序”。他认为这三者即人性的自然秩序可以促使人们自行调节自己的行为互相同情互相帮助互相约束和平共处从而使社会生活处于自然的有序状态。⒉社会控制:社会组织利于社会规范对其成员的行为实施约束的过程(广义)社会控制泛指一切社会成员的一切社会行为及其价值观念的控制以及各类社会关系的调节和制约(狭义)是指偏离行为或越轨行为的控制⒊社会控制的另一个来源是将自然科学的成果运用于社会管理的设想相联系的。法国物理学家安培于年研究称为控制论。⒋社会控制的构成要素:⑴社会控制的主体是社会但社会是一个抽象概念且具体表现方式不同。代表社会进行控制的个层次:①社会场的控制:有各种社会文化因素综合形成的一种社会环境②社会组织的控制:学校等社会规章制度③全社会的控制:由一定社会组织来实现有时以社会名义实行控制有时以个人的名义实行控制⑵社会控制的个体:社会成员的行为⑶社会控制的手段(工具):社会规范(社会占统治地位的价值标准和行为规范为社会规范)社会控制的类型:①统治与制约②

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