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创新方法与创新思维.ppt

创新方法与创新思维

旎旎1993
2013-11-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《创新方法与创新思维ppt》,可适用于高等教育领域

创造性思维与创造技法创造性思维与创造技法重庆理工大学工商管理学院丁钢主要内容主要内容一、创造力的构成和来源二、创造性思维方法三、创造原理和创造技法四、阻碍创造的因素五、创造个性小练习:你能够做出吗?小练习:你能够做出吗?九点连线问题:你能够用一笔(不间断)划出四条直线将纸上这九个点连起来吗一、创造力的构成和来源一、创造力的构成和来源创造的定义创造的定义创造是指制造有价值新事物的活动或行为。创造与解决问题相联系。创造的核心:突破常规、产生新想法什么样的问题需要创造力什么样的问题需要创造力常规问题寻找更好的解决方案不能用现有方法去解决的问题无法用逻辑推理解决的问题。问题的解决方案可重复性低如管理、营销问题创造力的定义创造力的定义创造力是指产生有价值新事物的能力。创造力的核心是产生新想法的能力。小测验:测一测你的创造力小测验:测一测你的创造力D:创造力开发创造力测验doc创造力的构成创造力的构成创造个性和创造意识创造性思维能力.创造性动手能力创造力的来源和发展:四大规律创造力的来源和发展:四大规律人人都有创造力人人都能够创造。经常从事创造活动促进创造力发展。系统的训练能够显著提高创造力。智力重要非智力因素更重要。二、创造性思维方法二、创造性思维方法什么是创造性思维什么是创造性思维思维=不产生新思想的思维+产生新思想的思维=再现性思维+创造性思维(智慧)创造性思维是指能够产生前所未有的新想法的思维。创造性思维的目的是解决逻辑思维无法解决的问题。创造性思维的关键:非逻辑思维创造性思维的关键:非逻辑思维思维=逻辑思维+非逻辑思维逻辑思维逻辑思维逻辑思维是指信息和理由充分的思维是按照逻辑规则进行的思维是在知识和经验范围内的思维。非逻辑思维非逻辑思维非逻辑思维是建立在信息和理由不充足的基础上的思维创造性思维训练的关键是非逻辑思维非逻辑思维的特征非逻辑思维的特征一.前提材料的不充分性极端的情况是只知道事情的一点信息就作出大胆的假定性的结论。这是非逻辑思维活动的典型形式。二.结论的反常规性三.思维过程的突发性(偶然性)三.结论的或然性(可错、可对)非逻辑思维的自我训练非逻辑思维的自我训练在信息不充分时努力设想多种可能性和结论。经常这样思考并养成习惯。树立这样的态度:对不合常规的结论不轻易否定。创造性思维的特征(吉尔福特)创造性思维的特征(吉尔福特)()思维的流畅性(想法数量多)()思维的灵活性(想法的多样性)()思维的独特性()发现或重新定义的能力()思维的概括性()精益求精创造性思维方法之一:逆向思维创造性思维方法之一:逆向思维与常理(常规想法、观念、做法和习惯)相反的思维反过来思考。产生新想法、启发思考。方法:针对常理提出问题反过来可以吗?作用:不一定可行但能够有效启发新思路最大的障碍:“这不可能!”举例:火炮的发射方向:朝天发射向上发射。逆向思维的类型()逆向思维的类型()原理逆反(法拉第:电生磁!磁能生电吗?)方向逆反(火炮打桩机、探矿机)结构逆反(汽车发动机:前置后置)逆向思维的类型()逆向思维的类型()性能逆反(金属处理:热处理、冷处理)价格:降价提价顺序(程序)逆反建房:由下至上从上到下。摩托罗拉:BP机的线路板先切割后操作先操作后切割逆向思维的类型()逆向思维的类型()时序逆反(反季节销售:冬天卖空调、冰激凌反季节蔬菜)里外逆反(野生动物园、把人关进笼子反穿衣服)正反逆转(香烟倒装、高位计算法)逆向思维举例逆向思维举例电视机:可以在背后安屏幕吗?电脑:可以在背后安屏幕吗?逆向思维训练()逆向思维训练()随意地、经常地对事情都进行逆向思维。先反过来再利用其作为启发继续思考。思维没有禁区什么都可以颠倒一下想。逆向思维训练()逆向思维训练()基础训练:熟悉反义词对任何一个词都找出其若干反义词。对偶词练习创造性思维之二:横向思维创造性思维之二:横向思维思维按是否符合逻辑和经验来划分:思维=纵向思维+横向思维纵向思维纵向思维直线性思维方式要求思考的每一步都正确都符合逻辑。是常规思考方式多数情况下也是最有效的方式。从事创造活动仅用纵向思维方式是不够的。横向思维:一种“反”逻辑思维方式横向思维:一种“反”逻辑思维方式定义:用反常规或明显不合逻辑的方法来寻找新思路关键词:明显!关键词:不合逻辑!作用:跳板――不合逻辑的想法是通向创意的跳板。横向思维的特点横向思维的特点横向思维强调生成生成新想法。横向思维不须步步正确鼓励异想天开。在一个荒谬的主意的基础上继续思考:沿着一个荒谬的想法所提示的方向思考。横向思维举例横向思维举例工厂建在自己的下游汽车安上方形的轮胎……创造性思维的完整过程创造性思维的完整过程纵向思维(确定目标)横向思维(产生创意)纵向思维(检验创意的合理性)有价值的横向思维创意最后还需逻辑思维的检验。横向思维的技巧():PO思维横向思维的技巧():PO思维YES、NO思维:判断性思维(对一主意做出正误判断)PO思维:诗一样的思考(没有谁去判断诗的正确性)故意说些不可能、不合理、不合逻辑的想法不判断其正误而是将其作为引发思考的刺激。PO思维的本质:跳板PO思维举例PO思维举例PO自己带杯子到咖啡厅PO帽子穿在脚上PO地上长出钢笔PO窗户安在地上PO工厂建在自己的下游。横向思维技巧():强制联想与随意激发横向思维技巧():强制联想与随意激发基本联想模式基本联想模式相似联想、接近联想、对立(对偶)联想因果联想、各种关系联想强制联想强制联想(训练创造力的有效方法)强制联想(训练创造力的有效方法)强制对比强制寻找相似之处随意激发:特意引入一种与现状不相关的东西。把两件看上去毫无关联的事物通过PO联系在一起用来启发我们的思路。作用:打破僵化的思维。词典激发、报纸激发横向思维技巧():向成熟概念挑战横向思维技巧():向成熟概念挑战向成熟的有效的观念、思想、方法、做法挑战:不是要证明它是错的而是对它们的唯一性进行挑战。选择挑战对象把挑战和批评分开。挑战不是批评这是对唯一性进行挑战举例:为什么盘子是圆的呢?盘子里的香肠为什么要切掉两头?横向思维技巧():举例横向思维技巧():举例你还能够想出九点连线的其他解决方案吗?折叠纸将纸做成圆筒形横向思维的技巧():离开主要观点横向思维的技巧():离开主要观点主要观点是占主流地位的观点构成了人们思考的轨道或主要道路。避开主要观点可能发现新思路设计一张床的主要观点是:床应该舒服。挑战:床是用来睡觉的……。横向思维的技巧():定义问题横向思维的技巧():定义问题对解决问题时遇到困难时对问题的关键点进行思考重新定义问题。探寻多种定义。重新定义问题往往能够启发新思路。例子:商店失窃问题总解决不了。各种定义:偷窃过多附近不诚实的人太多很多偷窃行为都没有被发现人们认为在这里偷窃很容易偷取者不知道有被抓的危险。创造性思维方法之三:发散思维创造性思维方法之三:发散思维按思维方向分类:收敛思维VS发散思维发散思维:针对一个问题沿着多种方向去思考寻求多种解决办法的思维形式。信奉解决方法的多样化不受已有方法、规则或范围的约束。问题解决方案:没有最好只有更好!发散思维的特征:发散思维的特征:思维的流畅性思维的灵活性(多向性)思维的独特性(突破性)思维的综合性(概括性)发散思维的方法:发散思维的方法:产生尽可能多的想法,列出你能够想到的各种可能的想法从各种不同的角度思考得出尽可能不同的想法.试着想出不可能的主意.信息刺激如讨论刺激法使用类比.利用创造原理和创造技法作为激发思路的方法发散思维训练()发散思维训练()物品用途训练大头针的用途有多少种?列出种尽可能列出砖头的各种不同的用途列出种经常针对一个物品列出其多种用途。发散思维训练()发散思维训练()同义词、近义词训练列出五个词对每一个词找出个近义词。表达训练同一个思想有各种不同的表达方式。对同一个意思用五种或更多的不同说法来表达。例:在行业内排名第八八强创造性思维方法():突破性思维创造性思维方法():突破性思维问题种类与突破性思维问题种类与突破性思维采用什么样的思维方式取决于问题的类型。问题种类问题种类渐近性问题可以用逻辑推导解决的问题。顿悟性问题无法用逻辑解决打破认知框架才能解决的问题。综合性问题(混合性问题)既需要认知突破又需要逻辑思考的问题。渐进性问题举例渐进性问题举例AABBCBC突破性问题举例突破性问题举例你能够用一笔(不间断)划出四条直线将这九个点连起来吗突破性思维突破性思维思维=渐进性思维+突破性思维渐进性思维:按照逻辑规则一步步思考的思维。突破性思维:打破原有认知框架和逻辑思维产生认知飞跃的思维。半突破性思维(半逻辑性思维)突破性思维的基本策略:突破性思维的基本策略:先明确问题和目标然后采用四种策略。漫游探测重构(重新定义、重新表述问题)离开四种突破性思维的共性四种突破性思维的共性努力发现新的可能性突破性思维技法:漫游(填充可能性空间)突破性思维技法:漫游(填充可能性空间)漫游所面对的三种状况:可能性空间是模糊的、不明确的。可能性空间是变化的。成功的标准是模糊的或是变化的。可能性空间元素的来源可能性空间元素的来源内部来源:记忆、思考、联想、想象外部:观察、阅读、交流漫游策略的应用()漫游策略的应用()大范围漫游:考察所有的可能性(头脑风暴法)系统地考察试探式漫游:紧盯进展尺度(利用相关事情的内在逻辑)集中注意力最大限度地利用已知信息漫游策略的应用()漫游策略的应用()随机艺术随机获取信息随机词汇组合跳板(垫脚石)探测(挖掘问题探究问题线索)探测(挖掘问题探究问题线索)在漫游不起作用时仔细分析已经掌握的信息探测问题的线索。挖掘问题例子:九点连线问题仔细研究问题:什么阻碍了问题的解决:头脑中自己设置的边界。重构重构重新定义问题重新表述问题(关键词替换)用什么方式能够做出奇特的新食品?用什么方式能够做出令人惊奇的新食品?转换问题寻找隐含的限制思考的框架。离开离开暂停关注问题暂停思考寻找新的途径三、创造原理和创造技法三、创造原理和创造技法创造原理创造原理组合原理模仿原理移植(转化)原理逆反原理还原原理换元原理迂回原理分离原理综合原理群体原理组合原理:探索一切可能的组合组合原理:探索一切可能的组合同物组合法主体附加法异物组合法(任意组合法)分解重组法创意组合法核心:信息的重新组合。模仿原理-模仿创造法模仿原理-模仿创造法仿生学(例:鲁班发明锯子)跨领域模仿移植原理-移植创造法移植原理-移植创造法原理方法移植多以类比为前提直接移植间接移植逆反原理-逆反创造法逆反原理-逆反创造法逆向思维(略)还原原理(抽象原理)还原原理(抽象原理)探究事物的本原从原点出发继续研究。扩展思考的可能性空间。还原法操作方法:抓关键词法。洗衣机的本原:使灰尘和污渍与衣物分离。钻孔的本原:形成孔换元原理换元原理寻找替代物(材料替代、结构替代、方法替代、功能替代)通过研究相似事物来认识研究对象或寻找解决方案。迂回原理迂回原理寻找同一问题的多种解决方案。通过对其他问题的解决进而获得原问题解决方法。长期探究暂时搁置问题灵感产生分离原理(略)综合原理(略)群体原理(略)创造技法创造技法可能性清单法奥斯本头脑风暴法检核表法列举法缺点列举法希望点列举法特性列举法类比创造法抽象具体法可能性清单法可能性清单法系统搜索列出各种可能性选择可能性最大的思路深入思考奥斯本头脑风暴法奥斯本头脑风暴法群体讨论集思广益。程序:明确问题、确定参与者(-人)事前通知讨论主题要求参与者先独立思考聚会讨论交流想法收敛思考继续深入研究头脑风暴法的原则:头脑风暴法的原则:事前独立搜索禁止评论追求数量(广度优先、深度第二)多样化(鼓励不合逻辑的、相互对立的想法)相互启发适度收敛在交流的第二阶段参与者都提出自己最偏爱的想法。有意识打破假定。奥斯本检核表法奥斯本检核表法()有无其它用途()能否引入、模仿()能否修改()能否扩大()能否缩小()能否替代()能否颠倒过来()能否组合()能否重组()有其他用途市场吗?()有其他用途市场吗?还有其他用途、市场、领域、使用方式吗?不干胶的发明修改后可以获得其他用途、市场、领域、使用方式吗?从这里还可以做出别的创意吗?()能否引入、模仿?()能否引入、模仿?能否吸收其他的创意、方法、做法、部件、零件能否模仿其他的原理、结构、程序、方法例:鲁班发明锯子的过程例:蓬松扣(易拉扣)的发明例:流线型船体()能否修改、改进?()能否修改、改进?有什么新主意能否改变意义、色彩、活动、形状、声音、气味?样式、结构、顺序、过程等能否改变能否作其它改变?例子:通用汽车:不要拒绝小改进!通用:改变轿车的颜色和形状福特的市场份额从%降到了%()能否扩大、增加、添加、夸张?()能否扩大、增加、添加、夸张?能否增加什么时间、额度、强度、高度、内容、附加价值、材料等能否增加能否复制扩张能否扩大、添加、夸张、扩展?附加值例子:气球表面印上地图销量增加%。牙膏里面加上添加剂(氟、中药……)()能否缩小?()能否缩小?能否缩小、减少、精简、省略能否分开?什么是不必要的?可以弱化吗?可以去掉吗?()能否替代()能否替代谁能替代什么能够替代用其他设计方案其他人、时间、地点、过程、思想、物品?其它材料?其它原料其它制造工序?其它动力其它方法其它音色?()能否颠倒()能否颠倒略()能否结合(融合、组合)()能否结合(融合、组合)哪些创意可以结合?其他(略)()能否重组()能否重组创造性在一定程度上是把已知的事情重新安排的结果。现有的东西能否重新排列组合?可以互换吗?改变布局?列举法列举法缺点列举法希望点列举法特性列举法特性列举法特性列举法化整为零分别改进:列出要改进的事物的各种特性然后设想改进构思。名词特性形容词特性动词特性类比创造法类比创造法根据两个事物或问题的相似之处寻找解决问题的办法。形式类比(结构、形状、于运动特征等)潜水艇与海豚:流线型功能类比因果类比幻想类比综合类比抽象具体法抽象具体法四、阻碍创造的因素四、阻碍创造的因素(一)个性心理障碍(三)认知和观念障碍(二)信息障碍(四)社会环境障碍(一)阻碍创造的个性心理因素(一)阻碍创造的个性心理因素自我怀疑(我有足够的创造力吗?)从众心理(阻碍进一步思考产生新想法)权威心理(导致我们不去独立思考)满足心理(思维惰性满足于现有的问题解决方法)兴趣狭窄或过分外向(二)阻碍创造的认知因素(二)阻碍创造的认知因素.思维定势(迷信经验满足于已有的解决办法).功能固化(习惯性思维不利于发现事物的潜在功能).保守和传统(拒绝变化).批判性思维和表达习惯(要求符合逻辑和常理)问题:修楼房的时候能否从上往下修?“这不可能!”(三)阻碍创造的信息因素(三)阻碍创造的信息因素信息不足(创意源于信息的重新组合信息是元素)信息饱和(过量信息导致思考减少)(四)阻碍创造的社会环境因素(四)阻碍创造的社会环境因素抵制变革的氛围(对新想法讽刺挖苦或求全责备)严格的等级制度和观念、集权管理高度正式化(严格的规章制度、办事高度程序化、组织秩序)同质化群体(成员有相似的经历、观念、专业、个性)分工过细、经验单一、沟通障碍五、创造个性五、创造个性创造者与普通人有没有个性差异?创造者与普通人有没有个性差异?高创造者与普通人在个性(非智力因素)方面有没有差别?研究结论:有差异!个性差异明显!高创造者的自我评价特征高创造者的自我评价特征自信心:相信自己有创造力。自信心的培养自我鼓励(暗示和明示)难题分解:分阶段、小步骤用阶段成果激励自己。发现相对优势积累知识和能力乐观性:相信难题能够解决经常处于快乐情绪状态。有抱负喜欢挑战和困难的任务。高创造者的社会性特征高创造者的社会性特征独立性-反权威心理、反从众心理、追求与众不同支配欲和竞争欲(希望比别人好)开放心理(愿意关注和听取有价值的新意见)内向、傲慢高创造者的心理指向高创造者的心理指向好奇心问题意识和怀疑精神主动性专注性和毅力(长期关注和探究难题的解决方法)开放心理(可能性心理):相信存在多种可能性。问题管理与创造性地解决问题管理中的问题营销中的问题创新思维与方法测验创新思维与方法测验创新思维与方法测验END!END!

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