高EQ宝贝养成记

人们常说“三岁看老”，一个从小受不得半点委屈，爱发脾气、爱闹情绪，毫不理会他 人感受的宝贝，即使智商再高，恐怕也很难受到大家的欢迎。一个低情商的宝贝，长大之后 的人生之路也会面临很多的现实问题，而此时，情商往往比智商更显重要。 同智商相比，情商似乎很难通过特定的模式来进行测试，而且情商的高与低也并非仅仅 是好脾气、理解他人那般简单。不过情商并非不可捉摸，从一出生开始，宝贝就已经开始在 潜移默化中感受和学习情商，尤其在0～3岁的婴幼儿期，情商的积累和形成将对宝贝的一生 产生决定性影响。 对于妈咪来说幸运的是，情商主要是后天形成的，妈咪完全可以掌握培养宝贝情商的主 动权。下面就让我们了解一下，情商究竟是什么?又该如何打造出一个高 EQ 的宝贝呢? 0～6个月的宝贝 在宝贝人生的起步阶段，交流的最主要对象就是妈咪了，妈咪不仅要能够及时意识到并 满足宝贝的生理需求，更应关注宝贝安全感、信任感和情感交流的需求。 测试关键：简单的情绪 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达和亲子互动 1.1个月，安静仰卧时能否短时注视妈咪的脸和眼睛? 2.2个月，当妈咪说话时，是否能发出声音作为回应? 3.3个月，宝贝是否具有了悲伤和愉快等简单情绪表达? 4.4个月，能否放声大笑，明显地表现出喜怒哀乐等情感? 5.5个月，能否见到妈咪时主动求抱，并能对妈咪呼唤做出相应反应? 6.6个月，能否从妈咪亲切或斥责的话语中分辨出不同的情绪表达? 游戏测试 1.躲猫猫 当宝贝大一点时，妈咪可以和宝贝玩躲猫猫的游戏，用布蒙住自己或宝贝的 脸，当宝贝看到妈咪突然消失又出现时，是不是会咯咯大笑，并对躲猫猫表现出浓厚的兴趣? 2.照镜子 5个月左右，妈咪可经常带宝贝照照镜子，看宝贝会不会对镜子中的小朋友表 现出交流的意愿，发出微笑或是用手去触摸? 3.逗笑游戏 从宝贝一出生后，妈咪就可以通过自己的声音、表情、肢体语言等，经常 逗宝贝笑，看宝贝能否尽早做出条件反射，以微笑来回应妈咪? 宝贝情商不足的表现 1.对妈咪的声音和表情缺乏回应 2.与妈咪的依恋关系建立较晚 3.看到熟悉的人或物品较少有兴奋愉快的表情 4.无法分辨妈咪语气、情绪和肢体语言的变化 5.情绪不易平稳，经常不明原因地哭泣 6.尚不会用简单的手势进行表达 3招提高宝贝的情商 1.母乳喂养 母乳有助于促进宝贝大脑发育得更快更好，有研究表明，一直吃母乳的宝 贝，智商和情商的发展情况都要好于非母乳喂养的宝贝，妈咪应尽可能让宝贝享受到母乳的 营养。 2.亲子交流 妈咪要通过言语、眼神对视、表情、肢体动作以及身体抚触等方式，利用 各种机会和宝贝进行交流，替宝贝说出 TA 想表达的话，让宝贝了解自己的想法和学会如何 表达。 3.多元互动 别让宝贝始终依赖于单一的和妈咪的交流互动，可以带宝贝走向户外，多 接触外面的世界，妈咪并伴以详细的解说，让宝贝多和周边环境展开互动。 本月龄情商提高要点：这一阶段的宝贝虽然不会言语，情绪的表达仿佛也只有哭闹等简 单方式，但妈咪对宝贝的关爱和多种互动交流，能为宝贝情商的发展奠定良好的基础。 7～12个月的宝贝 这一阶段宝贝的活动能力增强，对外界充满了好奇心理和探索欲望，自我意识和交流能 力也有了极大提高，还会经常发点“小脾气”呢! 测试关键：情绪表达与交流能力 常规测试： 1.7个月，是否能够有意识地用哭、笑、挥手等方式表示自己的情绪? 2.8个月，能否明白妈咪简单的身体语言并给予回应? 3.9个月，是否会和妈咪玩“恶作剧”，如将玩具扔下在地上让妈咪捡? 4.10个月，是否对自己的物品有着较强的占有欲? 5.11个月，能否用简单的语言和动作、表情等与妈咪交流? 6.12个月，是否具备一定的是非观念，开始在意他人对自己的态度? 13～24个月的宝贝 宝贝语言和活动能力有了质的提高，心理上也逐步走出对妈咪的依恋期，开始进入“反 抗期”，不良情绪的波动也比较剧烈。 测试关键：自知自信和自理能力 常规测试： 1.情绪是否起伏波动较大，容易发脾气? 2.在情绪表达上是否能更为细化? 3.对于妈咪细微的表情变化是否比较敏感? 4.是否具有“你我”概念，拒绝和他人分享自己的物品? 5.需求不能满足时，能否以平和的情绪表达不满? 6.面对陌生人是否有着较强的抗拒心理? 7.是否愿意并能够学习简单的生活自理? 游戏测试： 1.照料玩具 对于洋娃娃等玩具，宝贝是否具有一定的爱心和耐心，能够模仿妈咪的样 子细心呵护照料玩具，如喂饭、喝水等? 2.耐心测试 当宝贝玩拼图、迷宫等益智小游戏时，如一时完不成，是否很容易就半途 而废、早早放弃，甚至会出现烦躁心理，对玩具发火撒气? 3.口令游戏 妈咪和宝贝一起玩“红灯停、绿灯行”，或是“你说谢谢、我说不用谢” 的游戏，看宝贝能否在潜移默化中感受到行为规范和社交礼节，并能在生活中加以运用? 宝贝情商不足的表现： 1.负面和不良情绪过多 2.对他人的情绪敏感性较差 3.过于表现出自我意识 4.负面情绪的表达方式比较单一 5.对外部环境缺乏接纳心态 6.生活自理能力较弱 3招提高宝贝的情商 1.说出情绪 宝贝不仅要学会了解外部世界，也要学会了解自己，不管是开心，还是不 满、悲伤或愤怒，妈咪都要鼓励和引导宝贝说出来，然后妈咪再帮助宝贝找出原因，化解负 面情绪、强固正面情绪。bet365体育在线 www.bet365nf.com 2.行为告知 对于宝贝的不适当行为，如发脾气、打骂人、抢东西等，妈咪不能简单呵 斥或听之任之，而应在维护宝贝自尊的前提下，适时开展机会教育，让宝贝明白不良行为可 能的后果，学会主动控制行为和情绪。 3.自作主张 妈咪要多给宝贝一些“自作主张”的机会，尽量多征求宝贝的意见，让宝 贝自己做出相对正确的选择，不仅可以满足宝贝的自我意识，还能增强宝贝的自信心和自理 能力。 本月龄情商提高要点：宝贝尚无法完全理解和表达情感，妈咪需要引导宝贝认识自我并 具有“同理心”，开始了解依靠自我满足需求的同时需要顾及规则和他人感受。 游戏测试： 1.自我认知 妈咪带着宝贝玩和身体有关的游戏，如指认五官、活动四肢等，看宝贝是 否对自己的身体充满好奇，并很快能够熟悉自己身体的部位? 2.情绪对猜 利用宝贝的模仿欲，妈咪可用夸张的表情和动作，看宝贝能否猜出高兴、 生气、害怕等情绪，也可让宝贝做动作，妈咪来猜。 3.不满表现 当宝贝玩耍时，妈咪拿走宝贝手里的玩具，看宝贝是一味哭闹，还是可以 通过一定的语音、动作、表情等方式表达不满，要求妈咪交还玩具? 宝贝情商不足的表现 1.表达情绪的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 不够丰富和清晰 2.和妈咪的交流互动缺乏必要的默契 3.主动性“挑逗”妈咪的意识不强 4.对妈咪和玩具的依赖心理过大 5.容易忽视周边事物的存在，比较自我 6.有一定的是非观念但情绪无法自控 3招提高宝贝的情商 1.语言表达 要让宝贝以愉快的心情开始模仿妈咪发音，妈咪要多和宝贝聊天，并通过 表情、语气、动作等方式，加深宝贝对喜怒哀乐等抽象词汇的理解，并鼓励宝贝多用语言向 妈咪提出要求。 2.挫折锻炼 对于宝贝表达出的需求，妈咪不一定每次都要给予满足，但需向宝贝说明 理由。适当的拒绝可以给宝贝以一定的挫折感，增强宝贝的挫折承受能力。 3.妈咪表率 宝贝有着强烈的好奇心和模仿欲，妈咪的一言一行都会被宝贝看在眼里、 记在心上。因此妈咪要营造一个良好的家庭氛围，在待人接物中展示出自信和风度，遇到不 顺心时更应该从容面对。 本月龄情商提高要点：鼓励宝贝大胆表达出自己的情绪，而无论是正面情绪或是负面情 绪，妈咪都应乐观的对待，以自己的正面情绪感染宝贝。 25～36个月的宝贝 这一阶段宝贝语言和理解能力大为提高，内心世界更为丰富和敏感，社交需求快速发展， 但宝贝也可能更为任性，情绪更不稳定，妈咪应善于引导宝贝内心的“正能量”。 测试关键：人际交往与自控能力 常规测试： 1.是否具有是非观念，知道并能回避错误言行? 2.能否通过语言或绘画等方式表达自己的情感? 3.是否能和小朋友一起分享食物和玩具? 4.当自己有需求时能否想到并说出一定的理由? 5.是否经常会不分时间场合释放自己的不良情绪? 6.和同龄人交往时，是否经常会发生肢体冲突? 游戏测试： 1.忍耐力游戏 宝贝总是时刻有着不同的需求，但如果当妈咪说：你应该“洗过澡 再……”或是“刷过牙了，明天再……”宝贝是否能够理解并同意延缓自己的行为? 2.我是木头人 根据口令反复做出走与停的动作，看宝贝是否具有一定的规则意识，并 能依靠身体控制能力、意志力和自制力较好地保持姿势不变? 3.情景模拟 当宝贝情绪不佳或受到挫折时，妈咪可以通过角色互换或模拟场景的游戏， 看宝贝能否清楚地说出内心感受，并能在妈咪的帮助下找出原因和解决办法? 宝贝情商不足的表现： 1.依然存在着比较严重的分离焦虑 2.对于自己的需求很难做到延时满足 3.社交冲突的解决方法过于单一 4.总是过于简单生硬地表达需求 5.无法有效控制自己的负面情绪 6.抗压、抗挫折能力不强 3招提高宝贝的情商 1.正能量熏陶 妈咪应始终以正面的语言、乐观的情绪去对待和教育宝贝，不回避宝贝 可能出现的负面情绪，而应该加以沟通和疏导，鼓励宝贝寻找正能量自己去解决。 2.团队游戏 多让宝贝参加一些需要合作的竞技、益智类团体游戏，通过扮演游戏中的 不同角色，和团队伙伴互动交流，让宝贝感受团队力量和提升同理心。 3.自我选择 既可以是过去事情的情景再现，也可以是未来事件的预演，妈咪可帮助和 引导宝贝做出不同的选项，并分析可能的后果和带来的不同情绪，最后找出最恰当的处理方 法。 本月龄情商提高要点：妈咪不仅要帮助宝贝“明事理”，还要教会宝贝“懂他人”，能 够让宝贝以一种乐观自信的心态和适度的自控能力，投入到即将到来的群体生活中去。