下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《范进中举》

《范进中举》.ppt

《范进中举》

书香闺门
2013-11-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《范进中举》ppt》,可适用于初中教育领域

制作:钱库一中jmf吴敬梓吴敬梓()字敏轩晚年又号文木老人安徽全椒人。作者生长在富家名门在和官僚、豪绅、名流、清客以及知识分子长期接触中看透了他们卑污的灵魂、无耻的行径。家道中落由富而贫饱尝了世态炎凉对现实有比较清醒的认识对功名利禄由热衷而冷淡。一、作者作品简介科举成了清朝为了巩固统治、笼络人心的有力工具影响广危害大许多知识分子堕入它的圈套追求功名利禄成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。作者看透了这种腐朽的社会风气所以他反对八股文反对科举制度憎恶士子们热衷功名利禄的时尚。是一部章回体长篇讽刺小说共回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗它是一幅刻画入微形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》科举制度正式的科举考试分为三级:秀才举人进士考进士又要进行:乡试会试殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次。乡试取中后称为举人第一名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人取中后为贡士第一名称为会元。殿试是皇帝主试的考试考策问。参加殿试的是贡士取中后统称为进土。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第第二甲赐进士出身第三甲赐同进士出身。第一甲禄取三名第一名俗称状元第二名俗称榜眼第三名俗称探花合称为三鼎甲。“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员然后主考南海、番禺两县的童生考试其中就有范进。范进当时已是岁了从岁到岁他整整考了年引起了周进的怜悯因为范进与他的遭遇相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格他才得以考上举人最终考上进士。正因为如此他才对范进格外关照结果范进在童试中考上第一名秀才紧接着在乡试中考了第七名。二、检查字词、掌握下列词语的读音:二、检查字词、掌握下列词语的读音:带挈(qiè)作揖(yī)醉醺醺(xūn)腆(tiǎn)着肚子簇(cù)拥踹(chuài)绾(wǎn)了头发桑梓(zǐ)侥(jiǎo)幸攥( zuàn)揣(chuǎi)星宿(xiù)癞虾螟(làihámá)、解释下列词语:作揖:倒运:狗血喷头:不省人事:商酌:拱手行礼。事情不顺利倒霉。形容骂得很凶。昏迷失去了知觉。商量斟酌。三、整体感知三、整体感知速读课文给课文分段并归纳段意。课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程?课文些范进的喜极而疯说明了什么?范进是本文着力刻画的中心人物试着分析范进的人物形象。全文分成两个部分全文分成两个部分第一部分():范进中举前贫困的生活和卑微的社会地位以及他不顾一切参加乡试的情况。第二部分():范进中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。范进向胡屠户借钱赴考被他痛骂一顿。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进醒后人们对他的巴结。中举前和中举后具体内容中举前中举后范进中了秀才胡屠户虽来贺喜却数落他。范进喜极发疯的过程可分两个方面。范进喜极发疯的过程可分两个方面。一方面表现在行为上一方面表现在语言上。总体四个层次:第一层昏厥第二层疯跑第三层跌倒第四层疯走集上行为:自己把两手拍了一下笑了一声拍着手大笑拍着笑着语言:噫!好了!我中了!(次)昏厥疯跑跌倒疯走集上范进听闻中举后是怎样的表现?发疯兀自拍着掌口里叫道:“中了!中了!”  基于以上分析对于像范进这样的封建社会读书人来说是什么决定了他们的命运?是封建科举制度。好疯中(举)课文写范进喜极而疯说明:在封建社会读书人一旦中举就会平步青云。范进未中举前穷困潦倒受尽屈辱。中举后既能吐尽几十年的苦水闷气从此将身价百倍富贵荣华。因此这是范进梦寐以求的一旦到手竟喜极而疯。文章刻画的范进喜极而疯的丑态形象地揭露了范进科举制度对读书人的毒害。范进的人物形象范进的人物形象范进是一个热衷科举、深受福建教育毒害的知识分子。范进的性格特点:热衷功名懦弱迂腐圆滑世故 范进考到五十岁才得秀才但他心有不甘不顾胡屠户的反对到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂他听了只是“唯唯连声”一句也不敢顶撞。对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖平起平坐现在与张乡绅逢迎自如。热衷功名:懦弱迂腐:圆滑世故:四、小结四、小结本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度经历了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。第二课时第二课时一、探讨一下本课描写的其他人物形象:胡屠户张乡绅众乡邻请找出文中对胡屠户的描写思考:范进中举前后胡屠户对他的态度发生哪些变化?胡屠户是个怎样的人物形象?中举前中举后称呼行为行为态度称呼才学态度现世宝骂:烂忠厚没用的癞蛤蟆想吃天鹅肉尖嘴猴腮腆着肚子去了一口啐在脸上贤婿老爷,文曲星赞:才学高品貌好那手早颤起来替他扯了几十回笑咪咪的去了鲜明对比才学不是你文章好,宗师舍与你一副肚肠,一瓶酒才学又高七八斤肉,四五千钱贺礼贺礼胡屠户的性格特点:在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比描绘出他前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格。像胡屠户这样的人在当时是个别的吗?像胡屠户这样的人在当时是个别的吗?不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。众乡邻以及张乡绅对范进的态度有什么变化?范进中举后众乡邻来到做法说明了什么?众乡邻以及张乡绅对范进的态度有什么变化?范进中举后众乡邻来到做法说明了什么?众乡邻对权势者或敬畏或谄媚对不幸者冷酷无情表现了他们趋炎附势揭示了封建社会的世态炎凉。中举前中举后经济状况经济状况社会地位社会地位差住的是“茅草棚”吃的是“小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回”去乡试回家“家里已是饿了两三天”。低邻居在范进家里断粮时没有帮助接济。好转邻居送来许多食物张乡绅送银赠房提高邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙称之为“范老爷”张乡绅与之称兄道弟。张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物范进中举后张乡绅为什么来拜会又送银又送房?张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物范进中举后张乡绅为什么来拜会又送银又送房?他结交新贵为的是攀附范进宗师周学道和杨知县来巩固和扩大自己的权势。由此可见他的老奸巨猾。提问:讽刺诗本文突出的艺术特征想一想在笑的背后隐含着什么?在笑的背后隐含着作者对科举制度怀着深恶痛绝的态度作者痛感科举制度已把读书人腐蚀道理不可救药的地步。作者借小说人物的塑造深刻揭露封建科举制度的腐朽以及对读书人的腐蚀和毒害。   十年寒窗无人问一举成名天下知。一士登甲科九族光彩新。朝为田舍郎暮登天子堂。穷居闹市无人问富在深山有远亲。  二、面对这样的科举古人感慨良多请同学们一齐来读一读。  回忆去岁饥荒五六七月间柴米尽焦枯贫无一寸铁赊不得欠不得虽有近戚远亲谁肯雪中送炭?侥幸今朝科举一二三场内文章皆合式中了五经魁名也香姓也香不拘张三李四都来锦上添花。对联三、小结封建科举制度使落第者穷困潦倒让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人使他们热衷于功名如痴如狂地坠入追求利禄的圈套导致官场出现更多的腐败和堕落也使得他们四体不勤不务家业甚至无生活自理能力往往家境极度贫寒陷入困境。本文对比描写范进中举前后特别是出榜那一天截然不同的境遇着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色等趋炎附势的嘴脸批判的风芒不仅对科举制度而且指向整个黑暗的封建社会。四、总结本文塑造人物形象生动具有极强的讽刺意义鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”主要的写作特色是:、细节描写小中见大、、正面描写和侧面烘托相结合。、运用夸张、对比的手法讽刺强烈。五、作业、掌握本课的生字词、选取一个你熟悉的有鲜明性格的人物写一篇记述文。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/32

《范进中举》

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利