下载

2下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 2013年高考大纲解读

2013年高考大纲解读.ppt

2013年高考大纲解读

服务生
2013-11-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2013年高考大纲解读ppt》,可适用于高中教育领域

年高考历史考纲解读年高考历史考纲解读命题原则命题原则  根据普通高等学校对新生文化素质的要求在初中历史课程的基础上依据教育部考试中心《年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科课程标准实验版)》确定历史学科考试内容。同时兼顾初中的通史体系和高中的专题体系能力考查能力考查历史学科考查:对基本历史知识的掌握程度学科素养和学习潜力注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。命题方法命题方法命题不拘泥于教科书运用新材料创设新情境古今贯通中外关联把握历史发展的基本脉络。  一、考核目标与要求  一、考核目标与要求(一)获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求  例l:下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况这一状况反映了:A受援国已经成为援助国的经济附庸B资本主义世界经济国际化空前加强C意识形态成为能否提供援助的前提D援助额多寡取决于是否为战时盟国考查点:马歇尔计划解析:本题应结合马歇尔计划实施的相关背景来分析选项。从题干地图显示来看被援助的国家绝大部分是西欧资本主义国家而不被援助的绝大部分是中东欧社会主义国家。结合二战后马歇尔经济援助计划的目的来看是为了遏制社会主义苏联。所以意识形态成为能否提供援助的前提故选C。涉及知识点:马歇尔计划一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求.图四是英国年的一幅漫画。此漫画反映了  A.英国国际地位下降  B.英美关系亲近友好  C.英国承认美国独立  D.英国愿与美国和解一、考核目标与要求一、考核目标与要求考查点:独立战争期间的英美关系解析:此题考查获取和解读图片信息的能力。时间限定语是年北美独立战争期间。漫画体现英国要与“美利坚”是拥抱着的母女关系英国愿与美利坚和解。故答案是D。涉及知识点:年月日,英美签署《巴黎和约》草案,年月日,英国正式承认美国独立。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求图是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出A长江流域经济水平总体上高于黄河流域B河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C黄河流域的丝织业迅速发展D长江流域经济发展相对稳定一、考核目标与要求一、考核目标与要求考查点:南北朝时期经济特征解析:本题考查南北朝时期社会经济发展。意在考查读图和对知识的综合运用能力。货币的使用反映出经济发展的状况。纸币只是一种货币符号不具备保值价值只有在经济稳定的情况才能作为一种流通交换的符号使用在动荡不稳的时期纸币的使用会受阻。因此从图中我们获得正确信息是DABC在图中不能获取该信息。涉及的知识点:中国古代经济重心的南移中国古代手工业的分布一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求一、考核目标与要求一、考核目标与要求图是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界:一部历史》中的一幅示意图。该图反映了A.单一商品出口国在经济全球化中陷入困境B.贸易往来对国家间关系产生了决定性影响C.贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化D.资本流动在经济全球化中具有重要作用【解析】 材料中提到的直接投资和贸易均涉及发达国家与发展中国家。A、C两项只解读了材料的部分信息贸易往来对国家间关系只产生一定影响B项说法错误。故选D项。一、考核目标与要求一、考核目标与要求.图为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出在  A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定  B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加  C.世纪世界经济重心的转移趋势  D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局()一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求解析:C本题考查世界贸易的发展变化。解答本题关键是注意图中文字信息与图片自身信息的结合:从图中可知亚洲地区所占份额变化最大由此可知亚洲正逐渐成为世界新的经济增长点故C正确。ABD所述无法从本图片中获取信息。规律总结此类试题的解答步骤为:抓住所给历史现象发生的背景然后展开分析必须全面理解图片所提示的历史信息切忌以偏概全断章取义!一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  例(年课标卷选做战争与和平) 材料一欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。年的冬天是气候最恶劣的季节。从月到月一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸积雪如山交通断绝浮冰堵住了泰晤士河口运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。在柏林……作为应急措施每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。 一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  例(年课标卷选做战争与和平) 材料一欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。年的冬天是气候最恶劣的季节。从月到月一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸积雪如山交通断绝浮冰堵住了泰晤士河口运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。在柏林……作为应急措施每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。 一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息 整个欧洲供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪食物供应日减煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了万。政府和工业都在冰雪中停止运作了。生命似乎已被冻僵:万头羊、万头牛冻俄而死。在置身其间的哲学家以赛亚·伯林看来这里“空旷寥无人迹就像一具优雅的尸体。”  摘编自【英】弗·斯·桑德斯《文化冷战与中央情报局》一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息 整个欧洲供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪食物供应日减煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了万。政府和工业都在冰雪中停止运作了。生命似乎已被冻僵:万头羊、万头牛冻俄而死。在置身其间的哲学家以赛亚·伯林看来这里“空旷寥无人迹就像一具优雅的尸体。”  摘编自【英】弗·斯·桑德斯《文化冷战与中央情报局》一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  (l)根据材料一并结合所学知识概括指出欧洲成为“一具优雅的尸体”的原因。原因:第二次世界大战对欧洲各国经济造成巨大破坏年冬季的恶劣气候使民众生活进一步恶化人们的心理受到冲击。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  材料二我无须对诸位说:世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义而是反时饥俄、贫穷、恶惨、混乱。  在美国政府能够尽力缓和局势协助欧洲走上复兴之路之前显然地欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情最初的意见应该是由欧洲提出……这个计划必须是联合性质的假使不能商得所有欧洲国家的同意也得商得一部分国家的同意。  摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说(年月日)一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  材料二我无须对诸位说:世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义而是反时饥俄、贫穷、恶惨、混乱。  在美国政府能够尽力缓和局势协助欧洲走上复兴之路之前显然地欧洲国家事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情最初的意见应该是由欧洲提出……这个计划必须是联合性质的假使不能商得所有欧洲国家的同意也得商得一部分国家的同意。  摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说(年月日)一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  ()根据材料二并结合所学知识说明马歇尔计划对欧洲的影响。影响:西欧各国进一步向美国靠拢加速了以美国为首的欧美联合与结盟客观上有利于西欧走向联合遏制了社会主义的影响一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  【解析】本题以二战后的欧洲为主题第()问“原因”根据材料一可概括“年的冬天是气候最恶劣的季节”据所学知识可知第二次世界大战给欧洲以重创“二战的破坏”是根本原因“年气候的恶劣”起到了加剧作用。第()问“影响”关键是能否多角度分析从欧洲、美国、苏联等角度来阐述一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息  【说明】本题的材料一提供了比较丰富的有关第二次世界大战后欧洲状况的信息在自然灾害面前欧洲变得脏乱、寒冷、饥饿人们生活艰辛本来繁华的地区现在寥无人迹。材料虽然没有明确写出战争的破坏但战争的因素却无处不在。因此需要考生理解材料不仅仅从字面上还要从字里行间最大程度地提取信息这样才能准确回答为什么说欧洲就像一其优雅的尸体。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息.(分)阅读材料完成下列各题。材料  年英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作:红灯停绿灯行。这盏信号灯出现后伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。  年美国颁布实施了首部交通法规第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施后为世界各国所仿效。  一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息.(分)阅读材料完成下列各题。材料  年英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作:红灯停绿灯行。这盏信号灯出现后伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。  年美国颁布实施了首部交通法规第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施后为世界各国所仿效。  一、考核目标与要求一、考核目标与要求年美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展城市人口不断增加对城市道路通行提出更高要求。此后美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动式信号系统由人工集中控制使路口通行能力有所提高。  年英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯成为城市交通自动控制的起点。  世纪年代初美国开始使用车辆感应式信号控制器雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。  年美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。一、考核目标与要求一、考核目标与要求年美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展城市人口不断增加对城市道路通行提出更高要求。此后美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动式信号系统由人工集中控制使路口通行能力有所提高。  年英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯成为城市交通自动控制的起点。  世纪年代初美国开始使用车辆感应式信号控制器雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。  年美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。一、考核目标与要求一、考核目标与要求  年加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。  世纪年代后期以来城市交通状况日趋恶化拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到只有综合考虑路口交通流与信号控制方案并完善配套的城市交通法规才有望改善城市交通消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生它采用实时侦探数据并自动调控信号灯以保证道路的畅通。                         据郑祖武《城市道路交通》等一、考核目标与要求一、考核目标与要求  年加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。  世纪年代后期以来城市交通状况日趋恶化拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到只有综合考虑路口交通流与信号控制方案并完善配套的城市交通法规才有望改善城市交通消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生它采用实时侦探数据并自动调控信号灯以保证道路的畅通。                         据郑祖武《城市道路交通》等一、考核目标与要求一、考核目标与要求()根据材料并结合所学知识指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。(分)()背景:工业革命城市快速发展(城市化进程加快工业城市出现)城市交通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类增多)。()根据材料并结合所学知识简述影响世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。(分()内燃机的发明和应用新式交通工具不断出现电灯的发明和电力的广泛应用计算机技术的产生普及网络技术的出现与应用。一、考核目标与要求一、考核目标与要求()根据城市交通信号灯的发展历程说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。(分)()a解决了城市化进程中日益突出的交通问题改善了城市生活环境b推进城市化进程提高城市管理水平c提高了城市文明程度(规则意识法制观念行为方式)。一、考核目标与要求一、考核目标与要求一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息.(分)【近代社会的民主思想与实践】  材料一“予之定名‘中华民国’者盖欲于革命之际在破坏时则行军政在建设时则行训政所谓训政者即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁以行此直接民权也。有训政为过渡时期则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外最要的就是县治先生直接民权。”根据材料一并结合所学知识指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。(分)一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息.(分)【近代社会的民主思想与实践】  材料一“予之定名‘中华民国’者盖欲于革命之际在破坏时则行军政在建设时则行训政所谓训政者即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁以行此直接民权也。有训政为过渡时期则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外最要的就是县治先生直接民权。”根据材料一并结合所学知识指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。(分)一、考核目标与要求一、考核目标与要求答案:()同:反对专制主权在民权力制衡。(分)异:英美为三权分立孙中山主张“五权分立”(五权宪法)孙中山强调直接民权分阶段实现宪政。(分)一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息材料二年月日中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》内容包括:“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权应训练国民逐渐行使以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项付托于国民政府总揽而执行之以立宪政时期民选政府之基础。”摘编自《中华民国法规辑要》等()根据材料并结合所学知识简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。(分)一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息 整理材料最大限度地获取有效信息材料二年月日中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》内容包括:“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权应训练国民逐渐行使以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项付托于国民政府总揽而执行之以立宪政时期民选政府之基础。”摘编自《中华民国法规辑要》等()根据材料并结合所学知识简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。(分)一、考核目标与要求一、考核目标与要求答案:()孙中山训政思想的实质是主权在民反映了当时的中国社会政治状况其目标是实现直接民权国民党长期施行“训政”其实质是独裁统治违背了孙中山的训政思想。(分)规律总结此类试题的解答步骤为:仔细全面地阅读材料最大限度地获取有效信息透过现象看本质联系教材分析此现象出现的原因或影响根据所赋分值认真组织语言力争言简意赅枪响见物。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读  例北魏首创均田制隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是A众人集体生产B田庄规模生产C个体农户耕作D官府募民耕作  【说明】本题主要考查考生获取和解读信息的能力准确、深入把握所学重点知识的能力。题干中的“均田制”是“课标”规定的中国古代土地制度的具体内容考生可运用已学知识深入理解古代农业生产的基本知识回答问题。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响其主要表现是A嫡长子继承制B反复出现的分封制C三纲五常的伦理观D传统的宗族观念  【解析】本题主要考查考生获取和解读信息的能力准确、深入把握所学重点知识的能力。题干中的“宗法制”是“课标”规定的先秦政治制度的主要内容考生可运用已学知识深入理解宗法制的相关基本知识回答问题。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读明朝“折中书省之政归六部”。六部所掌主要是A决策B行政C监察D司法  【解析】本题主要考查考生获取和解读信息的能力准确、深入把握所学重点知识的能力。题干中的“六部”是“课标”规定的“三省六部制”的具体内容考生可运用已学知识理解并区分“三省”的具体职责回答问题。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(一)获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读规律总结此类试题的解答步骤为:准确理解试题所涉及的相关历史概念经过分析、比较、提炼得出正确结论    (二)调动和运用知识l辨别历史事物和历史解释  例董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”以此为汉武帝加强中央集权服务从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A构建了中央有效控制地方的制度B确立了君主大权独揽的集权意识C形成了天下一家的文化心理认同D实现了国家对土地与人口的控制一、考核目标与要求一、考核目标与要求一、考核目标与要求 【说明】本题以中国传统儒家思想为切入点考查西周王朝在中国历史上的作用和地位。要求考生准确理解西周分封制与秦汉中央集权制度的本质差异理解西周对于中国历史发展的重要影响。题目重点考查考生对中国历史发展的整体认识强调人文意识的培养要求考生具备较强的学科综合能力和较高的学科素养。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识l辨别历史事物和历史解释甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动但两者的规模与影响差别甚大其主要原因在于A民族觉醒程度与群众基础不同B外交失利导致的损害程度不同C大众传媒发展水平与方式不同D列强攫取中国利权的手段不同一、考核目标与要求一、考核目标与要求 【说明】本题以“公车上书”和“五四运动”为切入点考查世纪末和世纪初中国历史的阶段特征。要求考生准确理解甲午战争时期与巴黎和会时期中国人民政治斗争的本质差异理解世纪初中国人民政治斗争的重要特征。通过题目设计重点强调人文意识的培养要求考生具备较强的学科综合能力和较高的学科素养。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识l辨别历史事物和历史解释.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱则有分裂有分裂则有力征有力征则有兼并兼并多一次则专制权高一度愈积愈进。”从中国古代历史整体来看这一论述中可以确认的是A.君主专制是维系统一的主要条件B.分裂动荡是专制权力产生的前提C.专制程度随着历史进程而不断加强D.武力夺取政权是专制制度的基础一、考核目标与要求一、考核目标与要求 【说明】本题以梁启超“论专制”为切入点考查整个中国古代专制体制形成的特点。要求考生准确理解中国古代专制体制形成、发展的历史特征。题目重点考查考生对中国古代历史发展的整体认识强调人文意识的培养要求考生具备较强的学科综合能力和较高的学科素养。规律总结此类试题的解答步骤为:对所给材料全面把握联系相关历史史实并总结该段历史阶段特征一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(一)获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求规律总结此类试题的解答步骤为:()抓住所给历史现象发生的背景然后展开分析()必须全面理解图片所提示的历史信息切忌以偏概全断章取义!一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(一)获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读规律总结此类试题的解答步骤为:()准确理解试题所涉及的相关历史概念()经过分析、比较、提炼得出正确结论一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(一)获取和解读信息整理材料最大限度地获取有效信息规律总结此类试题的解答步骤为:()仔细全面地阅读材料最大限度地获取有效信息()透过现象看本质联系教材分析此现象出现的原因或影响()根据所赋分值认真组织语言力争言简意赅枪响见物。一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(二)调动和运用知识l辨别历史事物和历史解释规律总结此类试题的解答步骤为:()对所给材料全面把握()联系相关历史史实并总结该段历史阶段特征一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论  例美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心国会大厦建在全城最高点“国会山”上在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的条大道由内向外辐射覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是A白手起家的开拓精神B议会中心与共和意识C三权分立与制衡原则D平等独立的州权观念一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论  【说明】本题以华盛顿建筑规划设计理念为切入点深入考查考生对美国政治文化的认识。题目设置情境新颖体现鲜明的时代感和宽广的学科视野要求考生对美国历史和政治文化的基础知识和重要概念有一定认识具备较强的综合学科材料和知识的能力。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻我就像一只牛虻整天到处叮住你们不放唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道要是杀死像我这样的人那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底A维护公民生存权利B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公D反对贵族专权暴政一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论解析:本题从苏格拉底的申辩词入手深入考查苏格拉底的人文主义思想。此题要求考生在理解材料的基础上对雅典的民主政治和苏格拉底人文思想进行有效迁移从而考查考生是否具备较强的综合学科材料和知识的能力。(从材料中的相关信息:“唤醒、说明、……对你们自己的损害超过对我的损害’等可以看出苏格拉底强调人的思想自由重视个性。A在材料中不能体现CD与当时雅典的史实不符故选B)(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论.明后期松江人何良俊记述:“(正德)以前百姓十一在官十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人今去农而游手趁食(谋生)者又十之二三也。大抵以十分百姓言之已六七分去农。“据此可知A.工商业的发展造成农业的衰退B.工商业的发展导致了社会结构的变动C.财富分配不均引起贫富分化加剧D.无业游民增加促成了工商业的发展解析:本题从明朝后期松江农业和工商业发展状况入手深入考查明朝后期的社会变化。此题要求考生在理解材料的基础上对明朝后期社会经济发展特征进行有效迁移从而考查考生是否具备较强的综合学科材料和知识的能力。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论.年月巴黎公社发布文告称:“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是A号召工农群众迅速起义B进一步巩固工农革命联盟C宣布彻底废除财产私有D希望得到农村群众的支持解析:本题从巴黎公社发布的文告入手深入考查巴黎公社的政权性质和失败原因。此题要求考生在理解材料的基础上对巴黎公社的政权性质和失败原因进行有效迁移从而考查考生是否具备较强的综合学科材料和知识的能力。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论.年月毛泽东在致朋友的信中说:“我看俄国式的革命是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计并不是有更好的方法弃而不采单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来A.俄国革命道路必须与中国实际相结合B.在中心城市进行武装暴动是当务之急C.暴力革命是进行社会改造的必然选择D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法一、考核目标与要求一、考核目标与要求解析:本题从年(中共诞生前)毛泽东对俄国革命方式的评论入手深入考查俄国革命及对中国革命的影响。此题要求考生在理解材料的基础上对俄国革命及中共早期革命方式的选择进行有效迁移从而考查考生是否具备较强的综合学科材料和知识的能力。一、考核目标与要求一、考核目标与要求(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论规律总结此类试题的解答步骤为:()全面、准确地理解材料()联系教材将与材料有关的历史史实加以整理、提炼和迁移。(二)调动和运用知识说明和证明历史现象和历史观点  例中日双方对年月日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载:“点分倭三舰同放真弹子轰击我船我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称:“点分彼我相距约米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战以左舷炮向济远轰击。”这说明A研究者的立场会影响其对历史的解释B历史真相因年代久远而变得模糊不清C通过文献记录最终能够还原历史真相D原始记录比研究文献更接近历史真相一、考核目标与要求一、考核目标与要求解析:【说明】本题是一道史学方法题主要考查考生对史料的理解能力和历史学习方法的运用能力。一、考核目标与要求一、考核目标与要求.法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出:“史料可分为两种有时过去的事件留下实迹(碑碣及制造品)有时也是更常见的事件所留下的痕迹是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是A.任何文字史实都带有主观因素B.实迹和文字史料都真实反映历史C.历史是“心理的状态”的反映D.只有实迹史料才能反映历史真实〖仿真训练〗近代国学大师陈寅恪说:“吾人今日可依据之材料仅为当时所遗存最小之一部欲藉此残余断片以窥测其全部结构必须具备艺术家欣赏古代绘画雕刻之眼光及精神然后古人立说之用意与对象始可以真了解。”陈寅恪所要表达的主要意思是A.材料的不足制约了历史研究B.历史研究需要像艺术家一样具有想象力C.历史学家要与艺术家合作才能真正开展历史研究D.强调历史研究需要基于史料进行分析(想象)(二)调动和运用知识说明和证明历史现象和历史观点规律总结:史学方法类试题的解答原则:实事求是、去伪存真、合乎逻辑、最大限度的接近真实一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(一)获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求规律总结此类试题的解答步骤为:()抓住所给历史现象发生的背景然后展开分析()必须全面理解图片所提示的历史信息切忌以偏概全断章取义!一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(一)获取和解读信息整理材料最大限度地获取有效信息规律总结此类试题的解答步骤为:()仔细全面地阅读材料最大限度地获取有效信息()透过现象看本质联系教材分析此现象出现的原因或影响()根据所赋分值认真组织语言力争言简意赅。()全面思维领域宽广术语答题一针见血。一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(一)获取和解读信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读规律总结此类试题的解答步骤为:()准确理解试题所涉及的相关历史概念()经过分析、比较、提炼得出正确结论一、考核目标与要求一、考核目标与要求前情提要:(二)调动和运用知识l辨别历史事物和历史解释规律总结此类试题的解答步骤为:()对所给材料全面把握()联系相关历史史实并总结该段历史阶段特征前情提要:(二)调动和运用知识理解历史事实分析历史结论规律总结此类试题的解答步骤为:()全面、准确地理解材料()联系教材将与材料有关的历史史实加以整理、提炼和迁移。前情提要:(二)调动和运用知识说明和证明历史现象和历史观点规律总结:史学方法类试题的解答原则:实事求是、去伪存真、合乎逻辑、最大限度的接近真实(三)描述和阐释事物客观叙述历史事物  例(宁夏文综)〖中外历史人物评说〗  材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象以致他们都试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》(三)描述和阐释事物客观叙述历史事物  例(宁夏文综)〖中外历史人物评说〗  材料一牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象以致他们都试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》回答下列问题(l)牛顿说:“假如我看得远些那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识指出牛顿生活的时代特征并列举两位影响了牛顿的“巨人”。(分)()资本主义不断发展启蒙思想兴起与传播近代科学不断取得进展。哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿、巴罗。〖解析〗:()牛顿()所处的时代是欧洲社会大变革的时代。世纪的文艺复兴造成的思想解放和观念启蒙带来了欧洲精神文化的空前繁荣自然科学获得新的生命并蓬勃成长。英国资产阶级革命正蓬勃展开。列举两位影响牛顿的“巨人”:牛顿以前的开普勒三大定律和笛卡尔的以太理论笛卡尔的解析几何力学有阿基米得静力学和伽利略动力学另外还有开普勒、伽利略和笛卡尔等的光学知识等都符合题意材料二启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道:“如果全部自然界一切行星都要服从永恒的规律而有一个小动物五尺来高却可以不把这些定律放在眼中完全任意地为所欲为那就太奇怪了”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。摘编自《世界文明史》()根据上述材料并结合所学知识指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。材料二启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道:“如果全部自然界一切行星都要服从永恒的规律而有一个小动物五尺来高却可以不把这些定律放在眼中完全任意地为所欲为那就太奇怪了”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。摘编自《世界文明史》()根据上述材料并结合所学知识指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。()根据上述材料并结合所学知识指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。()在物理学、数学、天文学等领域做出杰出贡献并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模推动了启蒙运动。机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。〖解析〗()对牛顿学说的影响一方面牛顿运用科学研究方法进行艰巨的归纳和融会贯通促进了科学本身的发展也促进了思想解放和政治革命另一方面牛顿学说也存在着缺陷如机械决定论。这从材料中就可以得出结论。 【说明】本题需要通过对材料中相关历史信息的提取和对史实的概括客观叙述出牛顿生活的时代特征以及影响牛顿的两位“巨人”。同时要求在全面阅读材料一和材料二的基础上概括描述牛顿学说对近代社会发展的主要正面和负面影响其中包括:牛顿在物理学、数学、天文学等领域做出的杰出贡献。牛顿确立相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模推动了启蒙运动等牛顿的机械决定论对启蒙思想及某些杜会科学研究产生的负面影响。(三)描述和阐释事物客观叙述历史事物(分)【历史上重大改革回眸】  材料我国北方草原历史上是游牧民族的家园他们以部落为基本的社会组织时而因其共同利益结成部落联盟各部落在草原上迁徙不定往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前统一漠西蒙古开始分定各地部界严禁互相侵越入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会形成盟旗制度。(三)描述和阐释事物客观叙述历史事物蒙古各部大者被分为数旗小者自为一旗旗长由蒙古各部首领世袭……各旗有固定的牧地不相统属旗民不得越境放牧日常往来亦受限制。合数旗为一盟盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定对各旗进行监督处理各旗不能解决的盟不是一级行政机构盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大事物的裁决权属于理藩院各旗旗长有义务帅旗下兵丁应召出征。蒙古族旧有的部名义上保存下来不具有行政功能。  摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等(三)描述和阐释事物客观叙述历史事物蒙古各部大者被分为数旗小者自为一旗旗长由蒙古各部首领世袭……各旗有固定的牧地不相统属旗民不得越境放牧日常往来亦受限制。合数旗为一盟盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定对各旗进行监督处理各旗不能解决的盟不是一级行政机构盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大事物的裁决权属于理藩院各旗旗长有义务帅旗下兵丁应召出征。蒙古族旧有的部名义上保存下来不具有行政功能。  摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等(三)描述和阐释事物客观叙述历史事物(分)【历史上重大改革回眸】  材料我国北方草原历史上是游牧民族的家园他们以部落为基本的社会组织时而因其共同利益结成部落联盟各部落在草原上迁徙不定往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前统一漠西蒙古开始分定各地部界严禁互相侵越入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会形成盟旗制度。()指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。(分)旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。()简析盟旗制度的历史作用。(分)在尊重蒙古族社会传统的基础上改造了草原的社会政治面貌削弱了蒙古贵族的权力加强了清政府对草原的管理有利于当地社会稳定和经济发展加强了清朝统治的基础使统一多民族国家更为巩固。(分)(三)描述和阐释事物客观叙述历史事物规律总结此类试题的解答步骤为:()全面、准确地理解材料()对材料加以整理、提炼归纳其基本特征。()利用“学科思维”宽领域地展开论述、说明。(三)描述和阐释事物准确描述和解释历史事物的特征  例根据材料与所学知识回答问题。 材料一在权利方面人们生来是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前所有的公民都是平等的故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产(权)是神圣不可侵犯的权利。摘自《人权宣言》(年)(三)描述和阐释事物准确描述和解释历史事物的特征  例根据材料与所学知识回答问题。 材料一在权利方面人们生来是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前所有的公民都是平等的故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产(权)是神圣不可侵犯的权利。摘自《人权宣言》(年)  材料二“人人生而自由在尊严和权利上一律平等”“人人有权享有主张和发表意见的自由”“人人有直接或通过自由选择的代表参与治理本国的权利”“人人有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免于失业的保障”“人人有同工同酬的权利不受任何歧视”“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”“人人有享受休息和闲暇的权利”“人人都有受教育的权利”“人人有权自由参加社会的文化生活享受艺术并分享科学进步及其产生的福利”“人人有权要求一种社会的和国际的秩序在这种秩序中本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。”摘自《世界人权宣言》(年联合国大会通过)  材料二“人人生而自由在尊严和权利上一律平等”“人人有权享有主张和发表意见的自由”“人人有直接或通过自由选择的代表参与治理本国的权利”“人人有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免于失业的保障”“人人有同工同酬的权利不受任何歧视”“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”“人人有享受休息和闲暇的权利”“人人都有受教育的权利”“人人有权自由参加社会的文化生活享受艺术并分享科学进步及其产生的福利”“人人有权要求一种社会的和国际的秩序在这种秩序中本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。”摘自《世界人权宣言》(年联合国大会通过)()根据材料一、材料二分析《人权宣言》与(世界人权宣言》的异同并指出其原因解析 第()问在解答时要首先找出其比较项一般从内容、范围、影响等角度去找然后再去分析原因。答案 ()相同:二者都肯定人的平等自由的基本权利不同:二者应用范围不同:(《人权宣言》是法国大革命反封建的纲领性文件《世界人权宣言》是世界人民和各国努力实现的目标)二者内容不同:(《人权宣言》主要局限在政治权利《世界人权宣言》把人权扩大到经济、社会、文化、教育等各领域。)原因:a实现人权是人类的普遍理想和追求b经过一百多年的实践特别是第二次世界大战后人权进一步得到重视人们对人权的认识也不断深入。材料三新中国成立年来特别是改革开放以来中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位坚持以经济建设为中心大力发展社会生产力使经济和社会发展突飞猛进综合国力显著增强人民生活水平大幅度提高实现了从贫困到湿饱和从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障……(实现了)妇女、儿重权利的保护……少数民族的平等权利和特殊保护。摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》(年)材料三新中国成立年来特别是改革开放以来中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位坚持以经济建设为中心大力发展社会生产力使经济和社会发展突飞猛进综合国力显著增强人民生活水平大幅度提高实现了从贫困到湿饱和从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障……(实现了)妇女、儿重权利的保护……少数民族的平等权利和特殊保护。摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》(年)〖解析〗第()问在解答时要立足材料紧扣材料分析。〖答案〗()重视生存权和发展权重视集体人权。  【说明】本题需要在全面解读材料的基础上首先找出材料一、材料二中两个文件制定的时代不同应用范围不同以及关于人权内容的阐述不同等特征这些表明了人权观念产生、发展、扩散的历史过程。其次回答中国人权观的特点问题需要从材料中给出的“中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位”中国政府在阐述人权问题时侧重点明显在生存权和发展权等信息中准确把握中国人权观“重视生存权和发展权”和“重视集体人权”这一特征。(三)描述和阐释事物准确描述和解释历史事物的特征(分)阅读材料完成下列各题。材料一春秋战国时期按“官有能而禄有功”的原则废除血缘世袭的贵族制建立起官僚行政制度。秦至汉初秉承法家理念功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后儒生出身的官吏地位上升官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时士大夫追逐基于德行的“名”官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象曹操执政强调“唯才是举”功、能者优先“不官无功之臣不赏不战之士”。(三)描述和阐释事物准确描述和解释历史事物的特征(分)阅读材料完成下列各题。材料一春秋战国时期按“官有能而禄有功”的原则废除血缘世袭的贵族制建立起官僚行政制度。秦至汉初秉承法家理念功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后儒生出身的官吏地位上升官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时士大夫追逐基于德行的“名”官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象曹操执政强调“唯才是举”功、能者优先“不官无功之臣不赏不战之士”。(三)描述和阐释事物准确描述和解释历史事物的特征(分)阅读材料完成下列各题。材料一西魏北周选任官吏突出思想品行的重要性:“凡所求材艺者为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者则举之其志行不善者则去之……凡求贤之路自非一途。然所以得之审者必由任而试之考而察之。”摘编自翦伯赞《中国史纲要》(三)描述和阐释事物准确描述和解释历史事物的特征(分)阅读材料完成下列各题。材料一西魏北周选任官吏突出思想品行的重要性:“凡所求材艺者为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者则举之其志行不善者则去之……凡求贤之路自非一途。然所以得之审者必由任而试之考而察之。”摘编自翦伯赞

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/161

2013年高考大纲解读

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利