MBA领导艺术教学大纲（学生）

北京大学光华管理学院 领导艺术 （MBA班，9/16 - 10/28; 星期一，1-4节） 教师： 叶日崧 办公室： 光华楼 511室 办公时间： 星期四上午9-12时，星期三下午2-5时 伊妹儿： rsyeh@gsm.pku.edu.cn 电话： 6275-0427 先修课程：组织行为 参考课本： Gary Yukl, Leadership in organizations（组织中的领导）,清华大学 出版社，2001年8月。 詹姆斯、库泽斯和巴里、波斯纳著，《领导者：信誉的获得和丧失》，中国 经济出版社，2000年3月。 杰克.韦尔著，《杰克.韦尔奇自传》，中信出版社，2001年10月。 罗伯特-奎因著，《深刻变革》，中央编译出版社，2000年6月。 部分案例选自： 周文霞、孙健敏编，《MBA组织行为学教学案例精选》，复旦大学出版社，1998。 陆泸根编，《领导案例》，华东师范大学出版社，2000。 课程说明： 领导者要出主意和用人，能审时度势、拟订战略、选择干才、组织员工、激励人心、鼓舞士气、处理复杂的内外人际关系。在目前急速变动的环境里，领导者更需要具备这些能力才能因应和领导组织的变革。本课程的目的是介绍领导艺术的内容，探讨领导者的素质、如何获得和运用领导力、建构远景、成立团队、设计制度和组织文化来影响员工，以达成企业的目标。经由学理介绍、案例讨论、课堂练习、自我评估、特殊专题等方式，本课程期望学员学习后能够理解领导技巧之所以被称为艺术的原因，体会领导艺术的实践性质，能运用所学的概念描述和评估自己和他人的领导，并订定自我修炼 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 以提升领导能力。 课程要求： 虽然教师会说明重要的概念，但学生不能依赖教师念 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。学生必须上课前阅读所有指定教材和文选，必须能在上课时讨论它们，并回答问题。学生必须参与课堂的讨论，参与的程度将成为成绩的一部分。 每一位学生必须以组的方式完成一篇研究展 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，并以小组的方式完成4个案例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。每一小组由2同学组成，共同负责讨论和分析。 在案例分析方面，每组自行从所要讨论的案例中，选择四个案例进行案例分析，其中杰克.韦尔奇的案例分析为必选的案例。此外，如果同一星期有两个以上的案例讨论时，只能选择分析其中一个案例。除杰克.韦尔奇的案例分析为必选的案例案例分析不得少于5页外，其他案例分析的长度不得少于3页，且最后一页不得少于3/4页。案例分析必须打印；在格式上，除了分段间隔外，每行之间不需要间隔。字体是楷体、小四号；两边、上下的空白不得多于2.5公分。案例缴交的时间是案例在课堂讨论之前，学生不得以任何理由延迟。 每组必须选择一位当今的领导人或企业家，访问他或她的属下或同事，至少访问6位，然后描述他或她的背景、面临的环境和下属、领导的理念、风格、技巧和绩效。如有可能，最好访问该领导人。亲自报告的长度不得少于10页，而报告的格式则与案例的格式要求相同。为了避免多人重复选择同一人物，你必须告诉教师所选的人物，教师将以“先选先得”的方式，决定每组选择的人物。你可以更改选定人物，只要该人物没有被其他组选定了。缴交报告的截止日期为11/11，不得延迟。报告将不退还，请自己保留一份以备不时之需。 评分标准： 案例分析（杰克.韦尔奇的案例分析）----------------------------- 15 案例分析（另三个案例，每个5分） ----------------------------- 15 研究报告 （组）----------------------------------------------- 50 课堂参与 ----------------------------------------------------- 20 100 上课必须准时和签到，不得缺席，教师将随机抽点学生是否出席。如果有正当理由无法上课，必须检具证明向教师请假。因公必须事先，因病则可事后办理。如无正当理由缺席，每一次缺席将扣除10%的学期成绩。 时间安排（如有需要得加以调整）： 9/16 课程介绍和学习安排 总论：领导的定义和功能、范畴和架构 领导者的工作、领导的层次 中西领导理论的比较（内容和层次） Yukl：Content & Chs.1 & 2, 3 淮南子，第九卷主术训。 詹姆斯、库泽斯和巴里、波斯纳：第1，2章 杰克、韦尔奇：第24章，CEO是干什么的。 案例试论：一些“名人”的领导 9/23 领导的素质、识人和用人篇 案例： 1) 领导用人（陆泸根，第3章） 2）一个老总、两个助手（历以宁、曹凤歧主编，页283） 自我评估：个人背景和价值观、EQ、Big Five 有效领导的特质与行为 刘邵著，《人物志》（中国识人学）。 Yukl： Ch. 7，Managerial traits and skills。 詹姆斯、库泽斯和巴里、波斯纳：第3章，发现自我 10/7-14 领导技巧篇（人际和小组层次） 案例： 1、大学生做股长（周、孙编，案例5-1） 2、每况愈下（周、孙编，案例5-2） 3、领导激励（陆泸根，第4章） 自我评估 道、法、术、势的概念 Yukl, Chs. 4, 5, 6, 8 詹姆斯、库泽斯和巴里、波斯纳：第4 -9章。 科特（John P。Kotter）著，《权力和影响力》，中国国际广播出版，1992。 韩非子的思想体系，王宏斌著，《中国帝王术》 ，19-62页。） 卢瑞锺，韩非子政治思想的长处和缺点。 马基雅维里著，俞卓立译释，《君王论》，中国社会出版社，1999。 叶日崧，权力的运用。 10/14 关系网篇：网路是自然现象，关系是资本和负债 案例： 第25中学（周、孙编，案例4-7；做案例分析？） 自我评估： 我的关系网及其运用和维护 组织内的政治（各组先行讨论） 乔健，关系刍议。 金耀基，人际关系中的人情分析。 黄光国，人情与面子。 梁钧平，对领导者-成员交换理论的重新检验，经济科学，2002年1月。 Yeh，Ryh-song，The experience of workplace politics in Chinese business organizations。 理查德、N、哈斯著，《关系制胜：出人头地的五种能力》，九州出版社， 2000年4月， 10/21 高级层领导篇 案例： 1）光明“钱景”(上海光明牛奶的变革) 2）杰克.韦尔奇的领导风格（杰克.韦尔奇自传）（必选案例） 3）领导协调（陆泸根，第5章） 愿景、魅力、变革、战略思考、设计和执行、策略性人力资源 领导团队的建立、发展、运用和维护 对外关系的管理 Yukl, Chs. 9, 10, 11，12. 孙武，《孙子兵法》。 约翰、P、科特著，《变革》，北京人民大学出版社，1999。 罗伯特-奎因：《深刻变革》，第3，4 部分。 Nadler & Tushman, 〈Beyond the charismatic leader: leadership and organizational change〉 评估：我上司的领导 研究报告的撰写方法 10/28 1、中国式领导的回顾：古典帝王学，家族企业、中国企业的现代化 案例： 1）同心协力合伙创天下（周、孙编，案例4-7，） 2）韩增桂女士的家族企业（历以宁、曹凤歧主编，页347） Yeh, R. & Yeh, K., 2002, Managerial Style and Taiwanese Entrepreneurs. 郑伯（土熏）、黄敏萍， 华人企业组织中的领导。 冯邦彦，华资家族财团的经营特点和挑战。 宋屋洋著，《中国古典帝王学》。 2、领导的自我发展：领导艺术的整合、新思维、自我训练的开展 案例： 事业发展（周、孙编，案例3-6） 超级领导、知识经济与领导 罗伯特、奎因：《深刻变革》，第1部分。 彼德、斯科尔特斯著，1999。《戴明领导手册》，哈佛商业经典，华夏 出版社，第2，8，9，10章。 彼得、圣吉著，1998。《第五修炼》，上海三联书局。 Yukl, Chs. 13, 14, 15 为自己的发展负责，莫根、麦考尔著，《培养下一代领导者》（附录）， 哈佛管理经典丛书，经济日报出版社， 1998。 11/6 （？） 期末考试（地点另行公布） 11/11 缴交研究报告 1 2