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全等三角形说课课件_ppt.ppt

全等三角形说课课件_ppt.ppt

上传者: zcq19881127 2013-10-29 评分 3 0 36 5 165 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《全等三角形说课课件_pptppt》,可适用于初中教育领域,主题内容包含说课人:张瑞敏青岛版新课程标准实验教材说教材说教法、学法说教学过程课后小结及作业(一)教材地位和作用全等三角形是全章学习的开篇课也是本章学习的主线和符等。

说课人:张瑞敏青岛版新课程标准实验教材说教材说教法、学法说教学过程课后小结及作业(一)教材地位和作用全等三角形是全章学习的开篇课也是本章学习的主线和进一步学习其它图形的基础之一。因此本小节的教学对全章乃至以后的学习都是至关重要的。在能力培养上无论是逻辑思维能力、推理论证能力还是分析问题解决问题的能力都可在全等三角形教学中得以启迪和发展。在知识结构上以后学习的几何图形很多要通过全等三角形来加以解决教材分析(二)教学目标、知识与能力()、能熟练地找出两个全等三角形的对应元素理解全等三角形的性质并能用其解决简单的问题。()、掌握怎样的两个图形是全等形、全等三角形能应用符号语言表示两个三角形全等教材分析、过程与方法()、通过学生自己动手、观察发现全等三角形的特点及性质。()、教学过程中通过多媒体展示三角形的平移、旋转和翻折等活动来感知两个三角形重合的特点探索全等三角形的性质。()、教学过程中教师注意渗透“数形结合”的思想让学生学会图形语言与数学语言的相结合。教材分析、情感态度与价值观()、在探究和运用全等三角形知识的过程中感受到数学活动的乐趣。()、让学生在观察、实践中感受全等三角形的对应美以及全等在生活中的较高使用价值激发学生热爱科学、勇于探索的精神教材分析(三)教学重、难点、教学重点:全等三角形的性质及其应用、教学难点:正确识别全等三角形的对应元素。教材分析  根据教学内容以“概念、性质、应用”为侧重点结合学生所具备的逻辑思维能力本节课采用以启发式、实验法为主讨论法、阅读法为辅的教学方法。有机融合各种教法于一体做到步步有序环环相扣不断引导学生动手、动口、动脑。在教学过程中我采用的是“情境导入探索新知合作交流拓展提高达标测试”的教学模式并采用“变式练习”方法提高学习效率。教法与学法(一)教法(二)学法  学生通过剪一剪、拼一拼、看一看等动手、动脑的活动主动探索发现规律合作交流、解决问题归纳概括、形成能力。使学生的主体地位得以充分体现。教法与学法教学过程(一)情境导入活动、情境问题:请同学们配回打碎的三角形玻璃教学过程(一)情境导入活动、生活中的例子:同一张底片洗出的同规格照片。两张纸重合后的剪纸还有……?(二)探索新知教学过程全等三角形的定义记作:ABCDFE平移、翻折、旋转形状、大小都不变结论:平移、翻折、旋转前后的图形全等。平移翻折旋转教学过程三角形的变换应该记作:ABCDFE原因:A与D、B与F、C与E对应。对应顶点要写在对应位置上。教学过程全等的对应元素及表示方法动画演示提出问题()怎样的两条线段叫对应边?()互相重合的两条线段的大小情况怎样?可见全等三角形的对应边相等同理全等三角形能够互相重合的两角是对应角而能互相重合的两角大小是相等的。所以全等三角形的对应角相等教学过程全等三角形的性质(三)合作交流观察思考图ABCDFE对应边有什么关系呢?对应角呢?对应边相等对应角相等(全等三角形的对应边相等)(全等三角形的对应角相等)如图ABCDEF全等三角形的性质、全等对应元素的找法教学过程(四)拓展提高小组活动寻找对应元素的规律()有公共边的公共边是对应边()有公共角的公共角是对应角()有对顶角的对顶角是对应角()两个全等三角形最大的边是对应边最小的边也是对应边()两个全等三角形最大的角是对应角最小的角也是对应角()将ABC沿直线BC平移得到DEF说出图中线段、角的关系并说明理由。()将ABC沿直线BC平移得到DEF说出图中线段、角的关系并说明理由。()ABDACE若B=BD=㎝AD=㎝你能得出ACE中哪些角的大小哪些边的长度吗?为什么?、全等三角形性质的运用教学过程分组探究(五)达标测试“全等”和“对应相等”因“完全重合”而“全等”因“完全重合”而“对应”边(角)相等口诀:                               形状相同大小等完全重合是根本顶点一二三对应边角相等方入门。教学过程交流:学会了什么?收获了什么?有什么感受?课后作业:        必做题、P-、、           选做题、仿照图例用全等形设计一幅美图并附上一句诙谐的解说词.天无绝人之路我随奥运飞翔!教学过程、全等三角形定义、三角形的变换平移、翻折、旋转前后图形全等、对应元素及表示方法符号读法规则:对应原则。板书设计ABCDEFAB=DEAC=DFBC=EFA=DB=EC=F、全等三角形的性质全等三角形对应边、对应角相等。

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