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整式的加减教案.doc

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大山 2013-10-29 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《整式的加减教案doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含教案整式的加减(新人教课本P)秀才岭中学山希明教材分析重点同类项的概念和合并同类项的概念及法则熟练地合并同类项。难点找出同类项并正确的合并。教学目标符等。

教案整式的加减(新人教课本P)秀才岭中学山希明教材分析重点同类项的概念和合并同类项的概念及法则熟练地合并同类项。难点找出同类项并正确的合并。教学目标知识目标理解合并同类项的概念掌握合并同类项的法则。能力目标经历概念的形成过程和法则的探究过程培养观察、归纳、概括能力发展应用意识。情感目标在独立思考的基础上积极参与讨论敢于发表自己的观点从交流中获益。教学过程一、温故知新:复习(有理数的加减单项式、多项式及整式的相关概念。)二、创设情境引入课题讲台上非常乱有书本、卡片、零散的粉笔等东西问学生如何整理。一副扑克牌少了一张如何找出缺少那一张是哪张牌?(学生各抒己见。引导学生意识到“归类”存在于生活中。)三、新课知识【活动】运用运算律计算:=()()=(学生由学习过的有理数运算的乘法分配率马上得到答案接着让学生用这种方法小组合作完成探究()。)【活动】探究:tt=学生合作完成探究以后再小组合作探究:()tt=()t()xx=()x()abab=()ab(让学生学会用眼睛去观察用大脑去思考从而引导学生自己总结出同类项的概念。像a和a这种所含字母相同并相同字母的次数也相同的项叫做同类项。)概括出同类项概念及特征(板书)*特别指出几个常数项也是同类项。例如:xxxx–(找:用画线的办法标出同类项)=xxxx–(交换律)=(xx)(xx)(–)(结合律)=()x()x(–)(分配律)=xx注:通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小(降幂)或者从小到大(升幂)的顺序排列【活动】下列各组中的两个项是不是同类项?()xy与xy()abc与bc()与()mn与nm()xyz与xyz(加深学生对概念的理解教师在此过程中注意学生表述情况是否有条理是否清晰。)把多项式中的同类项合并成一项就叫合并同类项。(板书)合并同类项法则:所得项的系数是合并前各同类项系数的和字母部分不变(因为多项式的字母表示的是数所以我们可以运用运算律把多项式的同类项进行合并。)例合并下列各式的同类项:()()()注意:()合并的前提是同类项。()合并指的是系数相加字母和字母的指数保持不变。()合并同类项的根据是加法交换律、结合律以及分配律。练习:试着把多项式xyxyyx合并同类项。【活动】拓展例()求多项式的值其中(学生独立完成教师巡视引导学生应用两种方法进行比较:直接代入求值先化简再求值看哪种方法简便。)()求多项式的值其中【活动】比一比:(小黑板)规定时间内完成下面的练习看谁做得既快又对()()()()()()(通过比一比这个环节使学生能够熟练地进行整式的加减运算让学生对本节知识的理解得到巩固)【活动】通过本节课的学习你解决了哪些什么问题又学到了什么知识?四、练习P五、课堂小结什么是同类项?举例说明。什么叫合并同类项?怎样合并同类项?合并同类项依据是什么?六、课外作业P()、()()、()。unknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknown

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