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因小失大教学设计 《因小失大》教学设计 一、教学目标:   1.理解课文的内容,知道我们做事不应该因小失大的道理。   2.初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。   3.学习6个生字,认识6个生字。能联系上下文理解课后词语的意思。   4.朗读课文。   5.请你选择给你启示最深的一件事,写一篇习作。   二、基础知识:   1.区别字   诱(you)央(yang )   绣(xiu)奂(huan )   2.正音字   睐:lài 债 zhài   3.生字   ...

因小失大教学设计
《因小失大》教学设计 一、教学目标:   1.理解课文的内容,知道我们做事不应该因小失大的道理。   2.初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现文章的中心的写法。   3.学习6个生字,认识6个生字。能联系上下文理解课后词语的意思。   4.朗读课文。   5.请你选择给你启示最深的一件事,写一篇习作。   二、基础知识:   1.区别字   诱(you)央(yang )   绣(xiu)奂(huan )   2.正音字   睐:lài 债 zhài   3.生字   诱 诱惑 引诱 循循善诱   睐 青睐 善睐 明眸善睐   奂 奂若 奂烂 美轮美奂   债 债务 讨债 债台高筑   三、教材分析:   1.教材特点:   本篇课文是一篇议论文。作者是美国著名作家富兰克林。课文开头,作者叙述自己生活中的一段经历,为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱,然后,归结出教训:不要为哨子花费太多,于是便节省了钱。最后,我长大成人,走进社会,观察人们的作为,感到我遇到的很多很多的人,他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。用一个个事例进一步说明:许多人由于对事物错误的估计,因而为他们的“哨子”付出了太高的代价—因小失大,遭受着人类很大的痛苦。全文论述生动活泼,举例丰富多彩,语言也幽默含蓄。   2.教学重点:围绕中心抓住课文所阐述论点——作者亲身的经历的生活实例理解课文内容。   3.教学难点:初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。   4.教学突破点:阅读时要引导学生透过例子的生动阐述,把握文章论述的中心。   教法设计:   第一课时   一、读题解题,导入新课。   查字典,理解“因小失大”意思。文中写了哪些因小失大的事?   二、扫清障碍,自主学习。   借助课前预习以及工具书自主学习生字新词。   三、朗读课文,了解内容 。   课文主要讲了哪些内容? 第二课时   一、自读课题,质疑问难   1.读课文,画出不懂问题。   2.引导学生初步了解课文内容,抓住重点,质疑问难。   二、梳理疑难,自主探究   1.根据学生自读后的疑问,进行梳理,预设问题:   (1)课文中讲了一个什么故事?这件事中什么是“小”,什么是“大”? 作者从这个故事中得到什么教训?   (3)作者认为都有哪些人为哨子付出了很高的代价?哨子指的都是什么?   (4)他们为什么为哨子付出这么高的代价呢?    (5)你从中得到什么启示?   2.选择感兴趣的问题,通过朗读、研讨,理解课文内容。   三、合作交流,读中感悟   1.第一自然段叙述了作者小时候“为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱”,从这件事中作者感到一时得到哨子的快乐是“小”,带给我的羞辱、教训是 “大”。   2.长大成人,作者走进社会,观察人们的作为,感到遇到的很多很多的人,他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。第一例中是“宫廷的青睐”而付出了太高的代价,第二例中是“争名夺利”付出了过高的代价,,第三例中是“敛财致富”付出了过高的代价,,第四例中是“寻欢作乐”付出了太高的代价,第五例中是“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。   3.小组讨论交流,与生活实例相结合,发表自己的看法。   四、课外拓展   课后阅读《小故事大道理》   板书设计:   因小 失大   小时候: 买哨子 教训、羞辱   长大后: 宫廷的青睐 休息 自由 美德   争名夺利 忽视本职工作   敛财致富 堕落   寻欢作乐 忽视健康 沉溺良辰美景   热衷外表等 债台高筑   资料索引与精华:《名人传记》 王玲 20101202239 10小教2班 教育科学与技术学院
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