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民国时期武术特点的演变.pdf

民国时期武术特点的演变

liuzhongchen735
2013-10-14 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《民国时期武术特点的演变pdf》,可适用于体育/运动领域

体窗时空髓殛墨衄:民族体育民国时期武术特点的演变苗福盛高山韩冰(辽宁师范大学体育学院辽宁·大连)O中图分类号:G文献标识:A文章编号:()◎∽一一’’’●一’一一一一一一一’。’。。’’。’’⋯^’’一一一’一一’’一’一一’’’’’一一‘’。一一’’’一’’‘一一’’’’一一’一一’一一一一一一一一一一一~■:摘要目的:民国时期是一个社会动荡的历史时期但当时武术仍处于发展趋势。本时期的武术从细织形式到功能及活动方式都发生了深刻的变::化。鬣中华新武术》精武体育会和中央国术馆等武术组织都对当时武术的发展做出了重要贡献。武术仍呈发展趋势并且取得了一定成绩民国时:rl:期武术特点独特在整个武术历史的发展上承载着巨大的成就但就本方面研究甚少本文对民国时期的武术发展特点进行详述以供参考.::关键词民国时期武术演变.:一一一一一一一一一一一一一一一·一一·w^。·u“。∞‰一⋯一·。·一一·一一一·一一。q·一一*·一一一一一一J一一一lJ一、民国时期武术的背景中国近代史是一部满目疮痍充满血泪的苦难史当时一些先进人士认识到要想救民于水深火热之中就必须宣扬一种尚武强国的精神中华武术由于其本身同有的价值体系顺应了时代的需求因而也就得到民国政府格外的垂青。民初和北洋政府时期。“国粹体育”的呼声绵延不绝武术成为国民教育的主要内容之一。尽管当时的政府利用武术推行反动统治培养战争炮灰但广大的民众仍以强烈的民族观念参与武术活动试图通过武术养成强健体格、优良技能、坚忍精神武术竞技随之成为他们选择的首要方式。国民党政府统治时期特别是日本侵华后国内的民族观念更加强烈。随着中央国术馆系统的成立及其活动的大力开展武术竞技开展得更为深入、广泛。这和当时军事体育及“体育救国”论的盛行也是一致的。二、民国时期武术的特点民国时期武术发展的特点具有多元性主要表现在体育工具化、师资培养标准化、体育机构组织化、竞赛化、表演化等下面将以上这些特点进行详细解释。(一)民国时期武术的体育工具化.武术课进入学校年起各级学校的运动会中陆续出现了一些武术项目。年月“全国教育联合会”召开第一次会议提出《拟请提倡中国旧有武术列为学校必修课》议案。年教育部明令“各学校应添中国旧有武技此项教员于各师范学校养成之”。至此武术正式进入学校体育课程。.武术课的项目据北京体育研究社年月对北京、河北、辽宁、山东、河南、山西、江苏、江西、安徽、浙江、湖北、四川、广东等地的所中等以上学校的调查将武术列为正课的占.%在课外开展武术活动的占.%。至睥代中期教育部公布的《中华体育课程标准》和《大学体育课程纲要》中都规定了国术为必修课而且拳种和器械套路不断增多武术教学趋于系统化。年南京国民党政府教育部颁布《暂行大学体育课程概要》的教学大纲里列少林拳、形意拳、太极拳、八卦拳、刀术、棍术、枪术、剑术、摔跤、搏击等为必修课同其他体育内容一样不及格者不得升级或毕业。这反映了学校体育课程对武术的重视程度及武术课正逐步走向正轨。.民国时期的武术进入全国运动会一年全国各级学校运动会上相继推出武术项目。如年月日上海工业学校和徐家汇高等工业学校举行秋季运动会即有l们年B刀、枪、棍、剑、拳等武术表演。年月在江苏省召开第一届省联合运动会(主要是以学校为单位参加)武术表演与比赛项目有谭腿、功力拳、刀术、柔术、大铁刀等。年月举行第二届全国运动会。竞赛项目中武术约占六分之一水平也有提高。(二)民国时期武术的师资培养标准化这一时期培养体育师资的学校也有所发展。年相继开办了所培养师资的体育学校和设立体育专修科系的学校。其中一些学校开设了武术课。如南京高等体育师范、浙江私立体育师范学校、北京高等师范学校等。北京高等师范学校于年创立体育科在课程内容中武术列为术科之首。内容有拳术和柔术。年开办的上海体育师范学校是一所培养国术教师的专门学校。国民党政府时期体育专业教育继续向前发展在原有基础上又兴办了一些国立体育专科学校和体育科系。这些学校的师资、设备、教学质量都有较大提高教学科目中都设有国术课。年中央国术馆在南京创办国术体育传习所(年改名为国立国术体育专科学校)所设国术课程有:新武术、十路弹腿、四路查拳、八极拳、形意拳、太极拳、对打、刀术、剑术、棍术、中国式摔跤等。(三)民国时期武术的体育机构组织化民国时期民间出现了许多的拳术社、武士会、体育会等武术组织。如精武体育会、体育研究社、中华武术会、四川武士会、拳术研究社等。这些新兴的武术组织大体有两种类型一种是研究型的学术机构重在武术的整理、研究及出版刊物等。如年成立的“体育研究社”即属此类。另一种是民间娱乐型、教育型的武术组织如上海精武体育会以教授武术为主也广设其他体育娱乐项日。.精武体育会精武体育会简称“精武会”。其前身是霍元甲主持的“精武体操学校”。精武“以国术为根本以武术为皈依”摒除历史上技击家门户之见冶各派于一炉在我国近代武术史上占有重要地位。精武以体、智、德i星会旗和i星会徽为标记代表精武以体、智、德i育为宗旨倡导和发扬“爱国、修身、正义、助人”的精武精神。年“九·一八”事变之后上海等地精武会积极从事抗日宣传引起了侵华日军的仇视。年日本侵略者一进入闸北区就捣毁了精武会总会会址。年“八.一兰”事变之后。精武会再次遭劫。精武会多年收藏的武术典籍和文物都被毁于一旦。抗战胜利后精武会在上海重建南洋各地等海外精武会一直延续发展。.北平体育研究社年月许禹生邀请北平的武术名家赵鑫州、吴鉴泉等十余人创办了“北平体育研究社”。社长由北平特别市的两位副市长轮流兼万方数据任以体现重视。许禹生任常务副社长。赵鑫州、吴鉴泉等分别任少林、太极类总教习。会址设在北平西斜街。以研究武术理论和拳史培养武术人才达到强民保国的目的为宗旨。年初附设体育讲习所培养擅长体育、武术的师资。年春改名北京体育学校许禹生任校长。.中央国术馆国民党建立南京政权以后加强了对武术的控制和利用国术馆系统就是在这样的背景下逐步建立起来的。武术于年改为“国术”。年国民党政府在南京建立了“中央国术馆”。馆长为西北军冯玉祥旧部将领张之江。(四)民国时期武术的竞赛化民国时期武术进入全运会:年马良、许禹生、唐豪等人联络全国武术界人士发起组织了“中华全国武术运动大会”于月日下午在上海西门公共体育场开幕参加单位有个运动员共余人。这是中国体育史和武术史上的第一次武术单项运动会。这次武术运动大会的举办改变了庙会献技与擂台打擂的武术传统竞赛形式对于提高武术的地位扩大武术的影响起到了一定作用。年举行的民国第i届全运会首次列武术套路为表演项目并制定了按手、眼、身、法、步五项技法进行评分的简单规则。年的民国第五届全国运动会首次列武术套路为比赛项目。设拳术、刀、剑、棍、枪五项对抗赛。采用了按体重分级、各项级分别取录名次的新规则。(五)民国时期武术的表演化武术传往海外。古已有之。或被华侨带往他邦或为异国学子学成带回。民国时期组团出国表演影响较大者。主要是中央国术馆和国立体育专科学校的“南洋旅行团”、中国体育协进会组织的中国武术代表体育时空民族体育:圈雹露衄队o..访问东南亚年月中央国术馆和国立体育专科学校组成“南洋旅行团”此团除武术队外还有个篮球队。团长张之江领队庞玉森武术队队长扬松山。该团先后在新加坡、吉隆坡、金宝、怡宝、槟榔屿和马尼拉等地进行了场武术表演。历时个月于月lO日回到上海。南洋旅行团所到之地受到各界侨胞的热烈欢迎。他们的表演获得了当地民众的普遍赞誉和好评。.第十一届奥运会表演年德国承办第十一届奥运会。中国体育协进会负责筹组中国体育代表团。该会决定派国术表演队随团前往德国表演。经过选拔表演组成了人的国术表演队于月日随同中国体育代表团一道从上海启程。月日到达柏林。国术表演队先后于柏林、汉堡、法兰克福和慕尼黑等地进行了表演。每场表演。反应都十分热烈不少项目都要返场表演两i次。国术队的表演既向世界体坛展示了中国武术的风采也为中国体育代表团增添了光彩。参考文献:【】国家体委武术研究院.中国武术史【M】.北京:人民体育出版社..【】秉胜夫.中国武术发展战略研究【M】.北京:人民体育出版社..【】易剑东等.中国武术百年历程回顾面向I世纪的中国武术【J】.体育文史..【】杨少雄苏肖晴等.试析中华武术在近代中国社会变迁中的嬗变成因【J】.沈阳体育学院学报...(上接第页)河南各省的回族地区。此项活动要求掼牛者力量要大。用力要合理动作要敏捷。与现代摔跤项目有很多的相似之处。(三)宁夏高校开展回族传统体育项目的发展策略.加强对回族传统体育课程资源的挖掘整理和理论研究宁夏各市、县教委、教研室应成立研究小组对回族体育加以挖掘整理并进行系统的理论研究在保持民族、民间体育不失原创性、民族性、历史性的基础上将技术动作、活动形式、器械规格进行研究和开发使之更加符合我区高校体育教学实际。比如“掼牛”是回族最受欢迎的体育项目之一由于受到高校教学条件的限制及安全因素的影响将其引入高校体育教学的可行性不大但可将回族的传统体育项目如武术、赶木球、木球、掷子、爬木城等引入课堂。另外可将其他少数民族的体育项目如哈萨克族的“穿麻袋摔跤”、塔塔尔族的“爬杆”、新疆舞蹈(满足女生需要)等经过适宜的改革后引入高校体育课堂。.建立有效的回族传统体育课程管理体系对开发出的回族传统体育项目资源进行科学的管理是高效利用回族传统体育项目资源的前提。因此有必要建立项目资源库对同族传统体育项目资源按一定的分类标准进行必要的梳理和归类。教师们在开发回族传统体育项目资源时点击库里直接检索既节约时间又提高使用效率。项目资源库每个学校都需要建立有利于校与校之间课程资源共享便于教师和学生进行深层的探究和体验通过信息技术把各类资源库链接起来。为宁夏高校和教师开发项目资源提供多重服务和深度支持。三、结论随着教育体制的改革高校体育教学也应与时俱进改革过去以重技术传授为主的教学模式较变为竞技体育项目与中华民族传统体育项目相结合并存的教学新模式。高校体育将竞技体育和民族传统体育项目相结合可以取长补短拓宽学生锻炼的途径和方法。因此将回族传统体育项目经过适当的改进结合宁夏高校实际情况因地制宜地引入体育课堂有利于丰富高校体育教学内容做到教学内容多样化、灵活化和个别化有利于改善高校体育教材结构体系开展具有地方特色和乡土气息的高校体育课堂进一步推动宁夏高校体育教学的改革同时也有利于培养学生的个性、兴趣、爱好、习惯及民族自豪感和爱国热情有利于弘扬民族文化促进民族团结和民族传统体育的发展、进步与完善。耐’’“豫★基金项目:宁夏医科大学教育教学研究课题(宁医校发:号)。j酝知⋯一⋯备b.坼南抽:⋯k‰船。。‘盘:{墙u^山。蛐#缸鲢‰一一《“h.立}如LJh、二豳参考文献:【l】王世鹏.宁夏地区民族传统体育项目的现状与保护研究【J】.辽宁体育科技..():.【】蔡智忠.宁夏回族传统体育的主要嚼目与特点【J】.西安体育学院学报..():.【】钱杰姜同仁.中目高等体育教育发展模式研究【M】.北京:北京体育大学出版社..【】成云龙.试述回族侍统体育的特点【J】.田族研究.():f一.们年BI万方数据民国时期武术特点的演变作者:苗福盛高山韩冰作者单位:辽宁师范大学体育学院,辽宁,大连刊名:体育时空英文刊名:SPORTSTIME年卷(期):()参考文献(条)国家体委武术研究院中国武术史栗胜夫中国武术发展战略研究易剑东中国武术百年历程回顾面向世纪的中国武术杨少雄苏肖晴试析中华武术在近代中国社会变迁中的嬗变成因()本文链接:http:dgwanfangdatacomcnPeriodicaltyskaspx

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