下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 函数单元测试卷--函数的性质2009

函数单元测试卷--函数的性质2009.doc

函数单元测试卷--函数的性质2009

海上生明月
2009-12-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《函数单元测试卷--函数的性质2009doc》,可适用于其他资料领域

第一中学单元测试卷函数的性质一:选择题(本大题共小题每小题共分)已知:()A.B.C.D.不确定函数=的定义域为R则实数k的取值范围是()A.≤<B.<<C.<或>D.<≤若函数的定义域为则的定义域为()(A)(B)(C)(D)函数f(x)=的值域是()(A)R(B))(C)(D)函数在和都是增函数若且那么()A.B.C.D.无法确定若函数在上是单调函数则实数的取值范围是()A.B.C.D.在下列定义域为R的函数中一定不存在的是() (A)既是奇函数又是增函数  (B)既是奇函数又是减函数 (C)既是增函数又是偶函数  (D)既非偶函数又非奇函数已知f(x)为偶函数且与x轴有四个不同的交点则方程f(x)=0的所有实根的和为( ) (A)4  (B)2  (C)1  (D)0若f(x)是奇函数且在(0+∞)上是增函数又f(-3)=0则x·f(x)<0的解是( )(A)(-30)∪(3+∞)(B)(-∞-3)∪(03)(C)(-∞-3)∪(3+∞)(D)(-30)∪(03)下列所给个图象中与所给件事吻合最好的顺序为()()我离开家不久发现自己把作业本忘在家里了于是立刻返回家里取了作业本再上学()我骑着车一路以常速行驶只是在途中遇到一次交通堵塞耽搁了一些时间()我出发后心情轻松缓缓行进后来为了赶时间开始加速。A、()()()B、()()()C、()()()D、()()()二.填空题:(把答案填在题中横线上。每小题分共分)已知x∈[01]则函数y=的最大值是最小值是如果二次函数在区间上是增函数则的取值范围是将长度为l的铁丝分成两段分别围成一个正方形和一个圆要使正方形与圆的面积之和最小正方形的周长应为.构造一个满足下面三个条件的函数实例①函数在上递减②函数具有奇偶性③函数有最小值定义在R上的函数(已知)可用的和来表示且为奇函数为偶函数则=已知函数的图象关于直线对称且在区间上当时有最小值则在区间上当时有最值为三.解答题(本大题共题共分。应写出文字说明证明过程或演算步骤)(分)已知函数是偶函数且时.求()的值()时的值()当>时的解析式.(分)作出函数的图象并根据函数的图象找出函数的单调区间.(分)在经济学中函数的边际函数为定义为某公司每月最多生产台报警系统装置。生产台的收入函数为(单位元)其成本函数为(单位元)利润的等于收入与成本之差①求出利润函数及其边际利润函数②求出的利润函数及其边际利润函数是否具有相同的最大值③你认为本题中边际利润函数最大值的实际意义(分)若非零函数对任意实数均有且当时()求证:()求证:为减函数()当时解不等一、选择题:本大题共小题每小题分共分题号答案BACCDCCDDD二、填空题:本大题共小题每小题分共分..,∞).y=x.小三.解答题(本大题共小题共分。解答应写出文字说明证明过程或演算步骤).解:EMBEDEquation故当或时(元)。因为为减函数当时有最大值。故不具有相等的最大值边际利润函数区最大值时说明生产第二台机器与生产第一台的利润差最大.故f(x)是减函数()由f()=f()=f(),又f()>所以f()=由f(x)f(x)≤有f(xx)≤f()xx≥xx≤≤x≤..离开家的距离离开家的距离离开家的距离离开家的距离时间时间时间时间()()()()�EMBEDEquationDSMT����EMBEDEquationDSMT����EMBEDEquationDSMT����EMBEDEquationDSMT���unknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknown

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/5

函数单元测试卷--函数的性质2009

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利