大学生人际关系的重要性

null大学生人际关系大学生人际关系组员：贺念、何旖旎、刘凤、黄璇、李珊、刘燕、冯露、黄伟萍、林俊杰null偶 然 的 相 逢 必 然 的 交 往人际关系的概念人际关系的概念人际关系又称人际交往，是指个人与个人、个人与群体或群体与群体之间通过一定方式进行接触，从而在认知、情感和行为上相互影响的过程。人际关系的发展过程 人际关系的发展过程 人际关系吸引过程可以分为五个阶段      A B C D E 互不相识 → 单方注意→ 表面接触 → 建立友谊 → 亲密关系 人际关系的重要性人际关系的重要性人际关系是人之基本社会需求 人际关系可助人自我了解 人际关系可达到自我实践与肯定 人际关系可用以自我检定社会心理是否健康大学生人际关系的特点大学生人际关系的特点交往的范围扩大。交往对象由以前的亲缘、朋辈交往转向更广泛的社会交往群体。同学交往不局限于同班同学，发展到同级、同系甚至是同校的可认识的所有同学；不仅包括同性交往，异性交往也是同学交往的重要方式。 null交往频率提高。交往由偶尔的相聚、互访发展到较为经常的聊天、社团活动、举行聚会、体育活动、娱乐、结伴出游以及其他一些集体活动。 交往手段多元化。电子网络的发展为大学生的交往提供了更加广阔的交往空间，交往手段的发展，使大学生的人际交往变得更方便、更快捷，交往距离更远，交往范围更广。 大学生的人际关系的分类大学生的人际关系的分类回首又见乡音浓（老乡之间） 你很重要（个人与集体之间） 亦师亦友疏淡尊重（师生之间） 低头不见抬头见（同学之间） 同一个屋檐下（室友之间） 青涩伊甸园（恋人之间） 大学生人际交往大学生人际交往自我中心型 自我封闭型 社会功利型 猜疑妒忌型 江湖义气型存在问题的类型null甘小莉，女，10岁，4年级学生。平时，不管是爷爷、奶奶、还是爸爸、妈妈，都十分疼爱她，不管她要什么，都尽力去满足她。加上她学习成绩好，常在班上一二名的位置，这使她认为自己比其他同学高人一等，常常对别人指手划脚，有时甚至骂别人是“蠢猪”“笨蛋”。平时，班上布置工作给她时，她总是自己想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，听不进别人的意见和建议。这一次，老师发现她给好些同学一块钱，为的是“收买”同学选她做班长。她父母对她也很头痛，因为只要有什么不能满足她的地方，她就赌气可以一天不吃饭。 大学生人际交往问题存在的原因大学生人际交往问题存在的原因一、自私自利是首害。如今的大学生，基本都是独生子女。家长们“望子成龙”的期盼，对自家“独苗”的呵护，成为培育“一切为我”的温床。当进入大学校园，独立地过集体生活，与同学相处时，一些同学自小养成的“以自我为中心”的自私心理就暴露无余。null二、素质教育的匮乏，我国目前的教育现状仍处于应试教育阶段，应试教育带来的负面效应就是一些家长、学生、老师更多关心的是学生的考试分数。却忽视了无法用分数衡量的内在素质的培养，这其中，就包括人际交往与沟通能力这个作为社会人必须具备的素质。 三、市场经济的负面影响。市场经济的发展，一方面动了我国经济社会的发展与进步，另一方面也助长了一些功利思想的膨胀，这种思想意识也影响了大学生的处世理念和行为方式。null案例郭伟的家在河南安阳，父母都是农民，仅有两三亩地维持生活。上大学后，他没向家里要钱，而是靠做家教每星期60元钱的收入维持生活。每年4800元的学费，他也申请了国家助学贷款。“我是农村来的，好多东西都没见过，他们(指城市同学)说的事情，觉得听不懂。”因此，当城市同学“聊不知道的话题”，他认为“没有共同语言”。并决定，不主动与家庭条件好的同学来往，因为，那样显得“很巴结”。处理人际关系的基本原则 处理人际关系的基本原则 择善原则 调衡原则 积极原则 真诚原则 理解原则 守信原则平等原则 相容原则 适度原则 交互原则 自我价值保护 情境控制原则 处理人际关系的基本 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 处理人际关系的基本方法 主动交往 注意礼貌 换位思考 善良宽容 赞美别人 保持适当距离 说话留有余地 为人不固执 注意形象三维人际关系理论三维人际关系理论1958年，心理学家舒茨（W.C.Schutz）发现在人际关系中存在三种基本的需要 人际交往中的心理效应人际交往中的心理效应（一）首因效应（primacy effect） ——先入为主 首因效应（第一印象）：指观察者第一次与对方接触时，根据对方的身体相貌及外显行为所得的综合性与评鉴性的判断 人际交往中的首因效应人际交往中的首因效应被试多把A君作正面印象，B君为负面印象 A君的性格 精明的 勤勉的 冲动的 善辩的 倔强的 嫉妒的 B君的性格 嫉妒的 倔强的 善辩的 冲动的 勤勉的 精明的如何与陌生人建立良好第一印象？如何与陌生人建立良好第一印象？SOLER模式（G Egan艾根） S: 表示坐姿或站姿要面对别人 O (open): 表示姿势要自然开放 L (lean): 表示身体要微微前倾 E (eye-contact): 表示目光接触 R (relax): 表示放松 表现“我很尊重你，对你很有兴趣，我内心是接纳你的，请随便”的印象。 人际交往中的近因效应人际交往中的近因效应与首因效应相反，随着人际的交往深入，最近的信息对认知的影响较大，所留下的印象也相对深刻，最后的印象就会冲淡或盖过以往的印象，对行为发生重大的影响。主要产生于熟人之间，也称为“新颖效应”。 人际交往中的晕轮效应人际交往中的晕轮效应印象形成中产生偏见的一种心理现象，即判断者常从或好或坏的局部印象出发，扩散性地得出或全部好或全部坏的整体印象，就像晕轮一样，是从一个中心点而逐渐向外扩散成越来越大的圆圈，所以称为“晕轮效应”，也称“光环效应”。 正的晕轮效应——爱屋及乌，情人眼里出西施 负的晕轮效应——厌恶和尚，恨及袈裟人际交往中的刻板印象人际交往中的刻板印象刻板印象是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。所谓的类化作用，按照预想的类型将人分为不同的种类，然后贴上标签，按图索骥。 人际交往中的仰巴脚效应人际交往中的仰巴脚效应人们最喜欢的人是精明而带有小缺点的人 心理学家阿诺森等人1978年做过一项“犯错误效应”实验证实了这一结论。实验给被试呈现四种人，让其评价哪一种人最有吸引力： （1）才能出众而犯了错误的人； （2）才能出众而未犯错误的人； （3）才能平庸而犯了错误的人； （4）才能平庸而未犯错误的人。null结果表明： （1）才能出众但有错误的人被评价为最有吸引力的人； （2）才能平庸而犯同样错误的人被认为是最缺乏吸引力的； （3）才能出众但没有错误的完美者吸引为为第二位； （4）平庸但没有错误的人吸引力居第三位； 小的过错会使才能出众的人吸引力更增一层。人际交往中的投射效应人际交往中的投射效应投射效应是指在交往中一个人总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的内在生命中的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理现象。实质在于“强加于人”。 “以己论人” “以小人之心，度他人之腹” 表现：1.相同投射——从自我出发做判断 2.愿望投射——把自我主观愿望强加于人 3.情感投射——以自我的爱憎指引交往嫉妒嫉妒嫉妒：对他人的某些素质超过自己而产生的一种不甘心或憎恨，甚至打击别人以抬高自己的心理反应。 嫉妒是种消极的情绪状态，让人体验到心理的紧张、内心的痛苦、愤怒、憎恨等。巴尔扎克曾说，嫉妒潜伺在人心底如毒蛇潜在穴中，嫉妒者比任何不幸的更为痛苦，别人的幸福和他自己的不幸都将使他痛苦万分。 自卑自卑自卑：是一种复杂的情绪，觉得自己低人一等。感到惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心。有自卑感的人对自己所具备的条件及行为表现感到不满，对自我存在价值感到缺乏重要性，对环境生活的应付缺乏安全感，对自己做的事不敢肯定。过度的自卑感使人脱离实际，造成生活困难，阻碍人格的发展。 产生原因：负面的自我评价和弱化的自我概念; 其深层的心理体验是自己看不起自己.nullnull