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复件五年级下册童年趣事

复件五年级下册童年趣事人教版小学语文五年级下册第二单元写作《童年趣事》复述作文教学设计大坡镇秀江小学罗修悦预设目标： 1.通过复述作文的训练，培养学生听、说、记的能力，从而提高学生的写作能力。 2.能围绕中心，真实、具体地记一件事。 3.通过回忆、复述童年的美好，感受童年的欢乐和情趣，并进行复述作文写作。教学重点、难点培养学生听、说、记得能力。真实、具体地将一件童年趣事复述并写下来。预设教学过程： 1、激趣导入让学生了解有动作神态、有画面的文章是可以表演的。 1.出示：我吃了一口辣椒，很辣很辣...

人教版小学语文五年级下册第二单元写作《童年趣事》复述作文教学设计大坡镇秀江小学罗修悦预设目标： 1.通过复述作文的训练，培养学生听、说、记的能力，从而提高学生的写作能力。 2.能围绕中心，真实、具体地记一件事。 3.通过回忆、复述童年的美好，感受童年的欢乐和情趣，并进行复述作文写作。教学重点、难点培养学生听、说、记得能力。真实、具体地将一件童年趣事复述并写下来。预设教学过程： 1、激趣导入让学生了解有动作神态、有画面的文章是可以表演的。 1.出示：我吃了一口辣椒，很辣很辣！引导学生：这句话不能演，因为这句话里没有动作神态。 2.出示作文片段指名学生朗读，师点评。请学生表演。引导学生总结：这段文字里有动作神态，文字里有老师吃辣椒的画面，所以能演。 2、品味欣赏 1. 对学生明确听的要求：在听的过程中不准问，不能插话，要集中注意力认真听，用心记，并且注意老师讲述时表情和语气的变化。 2. 教师阅读材料《童年趣事》 3、口述回忆文章师生共同回忆文章的主要内容，老师边引导学生边板书。 4、明确行文方式 5、明确《童年趣事》题眼在于趣字，趣贯穿于所写的一件事中，这件事必须是童年时期发生的。在记事中，注意动作神态语言的描写，把事情的起因、经过、结果写清楚。 6、布置作业要求学生课后把童年的一件趣事写完整，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。附[板书]《童年趣事》复述：童年趣事 1、开门见山，引入主题 2、文章中间：记童年的一件趣事起因事情经过动作神态语言的描写结果 3、照应开头，总结升华

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