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2013教师资格中学教育教学知识与能力预测卷三.doc

2013教师资格中学教育教学知识与能力预测卷三

卿卿吾爱
2013-09-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2013教师资格中学教育教学知识与能力预测卷三doc》,可适用于考试题库领域

教师资格中学教育教学知识与能力预测卷三一、单项选择题(本大题共小题。每小题分共分).教育的质的规定性主要体现在(  )。A.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程.世纪年代初(  )发起课程改革运动自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理重视教材、教法和教学手段的改进。A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.廖世承.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则(  )A.发展性原则B.客观性原则C.系统性原则D.理论与实践相结合原则.班会、晨会活动属于()。A.日常性班级活动B.竞赛性班级活动C.工作性班级活动D.阶段性班级活动.一般情况下问卷时间的长度应控制在(  )。A.分钟之内B.~分钟C.~分钟D.~分钟.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(  )。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性.有一种学说认为学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是(  )。A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.加涅.当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语这一过程属于(  )。A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调节D.元认知体验.首创全身松弛训练法的心理学家是(  )。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松.老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为这种改变学生行为的方法是(  )。A.示范法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.认知调适法.小学教育是提高全民族素质的教育课程门类要齐全不能重此轻彼这体现出小学教育的(  )。A.普及性B.实践性C.基础性D.发展性.需要层次理论是(  )提出的。A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.马斯洛.从国外引进的一种学生评价方法是(  )。A.观察法B.心理测验法C.学生成长档案袋D.自述法,下面不是小学生品德发展的特点的是(  )。A.易变性B.稳定性C.可塑性D.摇摆性.理性一情绪辅导法的基本理论是(  )。A.行为主义B.人本主义C.认知心理D.精神分析二、简答题(本大题共小题每小题分。共分).简述教师学习小学教育心理学的意义。.简述我国小学管理的基本内容。.场独立性与场依存性各自的优势是什么.简述主要的教学组织形式。.简述组织班级活动的原则。三、材料分析题(本大题共小题每小题分共分).请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定个女生个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣。老师:他们唱得好不好学生:好!老师:男生和女生哪个组的声音大学生:女生声音大!老师:同学们知不知道为什么女生的声音大学生:女生人多(学生凭直觉感受到)。老师:是吗那么女生比男生多多少呢学生:(部分学生已经很快说出女生比男生多人还有大多数同学在用各种不同的方法计算)。老师:(留给学生思考计算和交流答案的时间直到绝大多数同学都得出结果随后提问)你是怎么知道是的学生:比的(学生说出自己比的方法)。老师:大家用比的方法做得对不对呢我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位最后只剩下个女生)。.小翔今年岁曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫影响其他同学。他认字能力强、记忆力好掌握的词汇比较多但不理解字词意思不能正确地说一个句子。刚到班级的时候把教室里的桌子推到一边上课时老师进来了他也在教室里跑来跑去还不时拿同学的书本、文具等经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候他时常会大喊大叫大声骂人有时候还会不断抽打自己的右脸部。()根据你所学的知识你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题为什么()该如何改善四、教学设计题(本大题共l小题共分)材料一:材料二:落花生我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的你们那么爱吃花生就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴买种翻地播种浇水没过几个月居然收获了。母亲说:“今晚我们过一个收获节请你们的父亲也来尝尝我们的新花生好不好”母亲把花生做成了好几样食品还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不大好。可是父亲也来了实在很难得。父亲说:“你们爱吃花生吗”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来”姐姐说:“花生的味儿美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜谁都可以买来吃都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说:“花生的好处很多有一样最可贵:它的果实埋在地里不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖起来才知道。”我们都说是母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用。”我说:“那么人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了父亲的话却深深地印在我的心上。请在上述材料中任选其一就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

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