高考满分作文技巧点拨

作文技巧点拨（一）文面整洁的技巧 要义解读 考试大纲在基础等级之中对作文文面提出明确的要求：标点正确，不写错别字。其实，里边有一个隐性要求，那就是卷面整洁。“标点正确”主要指使用标点符号 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、准确。“不写错别字”的前提和基础是书写规范。“书写规范”是指要写规范的汉字，不用拼音、字母、符号代替汉字，不乱用网上语汇。书写要字迹端正，文面要整洁，不乱涂乱改。“高考作文等级评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ”将这一考点划分为四个给分层次：一等，字体美观；二等，字体端正；三等，字体清楚；四等，字迹难辨。实际上，高考作文中那些错字连篇、字迹难辨、标点错乱的作文，往往得不到原本应该得到的分数，同学们要特别注意。 技巧点拨 文面整洁常见的方法 一、规范使用标点符号。 1.规范指标点应单独占一格或两格。 2.有些标点不宜在行首使用，如句中、句末的点号。 3.有的标点不能在一行末尾使用，如引号、括号、书名号的前半部分。 4.有些标点不能兼跨两行，如省略号、破折号等。 5.要按标点符号自身的功能准确使用，防止一逗到底或标点误用。 二、要科学选择书写工具。 要选用粗细、色彩浓淡适中的黑色或蓝黑色的钢笔或圆珠笔书写。采用网上阅卷的地区，要求一律用碳素墨水书写。 三、规范清晰书写汉字、数字、拼音。 （一）汉字书写要工整清楚；不求遒劲漂亮、书法之美，只求笔笔清晰规范。具体说来要注意以下几点： 1.字体大小适中。汉字的大小要以充满方格的4/5为宜。整体排列要匀称，忌忽大忽小。 2.字要横平竖直，忌连笔字。 3.字体要匀称，忌字细长不稳，忌字挤扭成团。 4.笔画要清晰，笔笔交代清楚。 5.字体要舒展，笔画多的不出格，笔画少的字也不要挤到一块。 （二）规范书写数字和拼音。 1.数字写法要规范 （1）年份不能简写。例如：1990年不能简作“九○年”或“90年”。 （2）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。例如：一律、一方面、十滴水、星期五、四氧化三铁、八国联军、二○九师、第二轻工业局、第三季度、第四方面军、十三届四中全会等。 （3）整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，用汉字，但要照顾到上下文，求得局部体例上的一致。例如：一个人、三本书、五个百分点。 （4）中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年用汉字，这类纪年不应与公历月日混用，并应采用阿拉伯数字括注公历。例如：秦文公四十四年（前722）。 （5）中国干支纪年和夏历月日应使用汉字。例如：丙寅年十月十五日、腊月二十日。 （6）一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。 （7）阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围内，使用波浪式连接号“～”。例如：2500元～3000元。 （8）相邻的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿号隔开。例如：二三米、一两个小时、五六万套等。 （9）带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。例如：几千年、十几天、几个人等等。 2.规范书写汉语拼音 中文书刊名称、各栏目拼写基本上以词为书写单位。每个词的第一个字母要大写。因设计需要，也可以全用大写，但必须是以词为书写单位。例如：“高考作文”要拼写成Gao Kao Zuo Wen或GAO KAO ZUO WEN。 四、要掌握基本的行款格式。 1.标题写在文章第一行居中位置，左右两侧尽量相等；副标题前要加破折号。 2.一字一格，开头空两格提行。人物对话常提行书写。 3.段落大小及数量要适中。一篇800字左右的文章，分四、五段为宜。 4.写书信类、实用类文体，要特别注意其行文格式。 5.行文过程中要有统一的、有层次的序号。一般说，最高层次序号用一、二、三；第二层次序号用(一)、(二)、(三)；第三层次序号用1、2、3；第四层次序号用(1)、(2)、(3)。 五、要谨慎对待修改，最好不要修改。 修改一般只着眼于小处，要保持卷面的整洁美观，要努力做到少改动。有时，你修改了一个大句子大段落，似乎很高兴，其实你把文面弄得一团糟，已经在效果上相互抵消了，甚至还让阅卷老师看着不舒服，给你扣隐性分。特别强调的是，修改时要正确使用删除、修改符号。删去文字时，不宜涂成黑块，抹去一行半行，不宜“刷”成黑条。平时应养成正确使用统一的删除、修改符号的习惯。 六、作文修改时不要使用涂改液。 使用涂改液，虽然改掉了一个字，但却在文面上留下了污迹，再填上的字又往往字道加粗，字迹不清，弄得脏兮兮的一片，影响文面整洁。 范文引航 高考回眸 （2008福建高考，18）阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。” 要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。 思路点拨 这是一道提供材料的情景作文试题，材料本身内容较浅显，容易理解，写作的题材也相当广泛，给考生很大发挥的空间，让考生有内容可写，有事可叙，有理可说，有情可抒。材料中果汁的甜、咖啡的苦、矿泉水的淡，无论是喝果汁、喝咖啡、喝水，我们都有感受。要写好这篇作文首先必须吃透材料的内涵，能够懂得用“哲理”来概括出这三种人的人生选择、人生观点、人生态度……三个人买饮料所代表着的三种不同的生活态度是：甜的饮料代表一种物质丰富、享受型的生活，苦中带甜的饮料代表一种通过自身努力而获得成功的生活，淡的饮料代表一种淡泊名利、与世无争的生活。你可以对三种生活进行比较分析，谈自己的看法，论述自己更愿意过哪一种生活。也可选择其中一种生活，结合自身经历或古今中外的名人事例，或贬或褒，或议论或记叙，都能充分张扬个性，抒写情思，展示才华。切不可停留在材料的表层上，就事论事，信口开河，陷入误区，导致作文“失败”。 那么，这道作文应如何写呢？首先，多种选择，应当选准其一，选你最拿手的来写。比如，你可以写人生滋味，也可写选择，也可以写丰富多彩的人生。再则材料本身就有三种不同口味的人，你可以从整体入手写，也可以分开其中一个点去写。你在下笔前就必须选取好写什么、怎么写、用什么体裁写、选取什么题材……最好口子小、角度奇、内容新。 其次，要写出人生选择的原由。你可通过类比推理，写人生应如何选择。比如：①选择甜蜜的生活，那么甜蜜是怎么来的？是用汗水换取的，是走过苦难，苦尽甘来。②选择既苦又甜的人生，可以写生活本身就是甜苦参半，“风雨之后见彩虹”，有苦有甜的生活方是人生本味。③写平淡无味的生活，写出了生活的滋味，平平淡淡才是真，写出我们生活的平淡之美。上述三种的人生或选择，都应写到原由，说出为什么你领悟到了人生是甜的，或是又苦又甜，或是无味的理由。此作文题可以三个观点放在一起写，也可以分别对三种生活进行解释，考生可以写记叙文，也可以写议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 。相对而言，选择写生活或人生又苦又甜的会好写一点，能充分体现对人生的理性思考。当然，高考作文只有八九百字，考生从一个角度去写，可能写得更集中，写得更深刻，写得更精彩！ 第三，要深入地写出人生的哲理。要做好这道题，首先要发现材料所隐含的哲理，而不能就事论事。饮料问题可以作为引题，可以先表明你的喜好选择，然后迅速转入正题，谈人生哲理。 佳作示例 人生三境 三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。 让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年、中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？ 我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。 少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来装点世界。这时候的我们，还单纯，还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音……少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老，中年又是个负有责任的时期。唯咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。 到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣……最后糅杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，花开花谢。也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。 人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。 亮点透析 首先应该指出的是本文小作者有扎实的作文基本功：书写规范，无错别字；用词准确，没有学生作文中常见的莫名其妙的“流行”语和网络语言，作文语言凝练、流畅；标点规范。 其次，构思立意的角度新颖。将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。 第三，文路清晰。新材料作文，虽然不强求文章开头引述材料，但本文开篇贴紧原材料，第一段从因果关系概叙材料，第二段亮出自己的立意(“设想”)。 第四，文章内容充实。难得该考生正值青少年，却对中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，这是作者从观察和阅读中得来的。 作文技巧点拨（二）　审题立意的技巧要义解读 所谓“审题立意”就是根据作文题目的指向确定所写文章要表达的观点、表现的思想以及抒发的情感等。审题和立意是高考作文密不可分的两个概念。认真审题，符合题意是高考作文的第一关。考生审题一旦失误，全盘皆输。近几年的高考作文明确要求“文体自选”，许多考生认为那就不需要审题了，其实这是一个误区。高考命题淡化文体，其实是对审题提出了更高要求。所谓立意，就是在审清题目的基础上，进一步确立文章中心思想的过程。文章意胜则文胜，立意是否正确、新颖、高远、深刻直接关系到作文的成败。总之，审题立意很大程度上决定高考作文的成败。 技巧点拨 一、高考作文快速审题的方法 1.掌握重心法 有些作文题，特别是话题作文，只要准确地把握其表意重心，就能迅速明确立意，确定好选材范围和写作重点，在审题思维活动中少走很多弯路，这种方法叫掌握重心法。文题的表意重心就是最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。 （1）偏正结构的题型，其表意重心往往在偏的部份。以抗震救灾为主题的命题作文《难忘的一天》，其表意重心都在“难忘”二字上，所以审题时只要扣“难忘”二字思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。 （2）如果作文题目是独词的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，只要抓住它的本质特点进行思考就可以了，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义。比如反映两岸关系的命题作文《桥》《路》、歌颂教师的《蜡烛》、歌颂我国航天工作者的《攀登》等题目都是如此，不要全面思考，只要抓住一点就行。这在快速审题时有个术语，叫做“攻其一点，不及其余”。全面思考费时太多，不符合快速审题的要求。 （3）动宾结构的短语，其表意重点往往在谓语动词部分，如：2008浙江卷话题作文“感受乡村或触摸都市”，表意的重点就在“感受”和“触摸”，侧重于对乡村和都市的感受。 当然，作文题目和话题是多种多样的，作文时应根据具体的题目要求确定其表意重点，准确审题，恰当立意，写出赏心悦目的美文。 2.反向思维法 反向思维审题法，又叫穿透障碍法。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知如何下手，或者虽然找到立意角度，但总觉欠佳。这时，如果运用反向思维法，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作范围和对象，瞬间就能把题审好。比如： （2008天津高考）请以“人之常情”为题写一篇文章。 要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。②不少于800字。 这是一道命题作文题目。所谓“人之常情”指一般人通常有的感情。首先可以从正面立意，可以从亲情、友情、师生情、面对灾难时人与人之间的互助之情切入，写成记叙文、议论文皆可；但从反面立意同样不失为一个好的思路，可以对某些“人之常情”进行质疑、批判，写出立意新颖、思想深刻的好文章。例如有句古语说：“慕富贵者，人之常情也。”这是否是人之常情，就值得商榷。 再如反映改革开放三十年伟大成就的命题作文“古老的小镇”这个题目，从字面上看，是写小镇的古老，运用反向思维拓展思路，实际是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。总之，掌握了反向思维审题法，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快便能审好题目。 3.虚实错位法 所谓虚实错位法，具体地说，就是虚题实做法，实题虚作法，即由实写虚，由虚写实。 （1）虚题实作法也叫做大题小做法。虚题都是比较大的比较抽象的题目，因此，这种题目总给人一种无从下手的感觉，必须化虚为实才可以。比如： （2008山东高考，23）请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。 该话题作文审题立意有两个关键：第一，把握“春来”和“草自青”两者的因果关系。正是因为春天的到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。小草经过严寒的冬天，受到过摧残、伤害，经历过磨难，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。第二，需要采用虚实错位法，虚题实写，找到恰当的本体。因为该命题是比喻式的，纯写春天和小草，文章会太浅，没有什么新意，缺乏深刻性。在审题时，可抓住话题中“春”代表着希望和机遇，“草”表面上是弱势的，但“草”的绿代表了希望，只要我们坚持到底，就一定有希望，“自”则有顽强追求的意味，“青”描述的是一种结果，可以理解为成功了或者目标实现了。 （2）实题虚做法也叫做小题大做法。实题都是比较小、比较具体的题目，因此，审题时，总给人一种难以深入的感觉。这种题目必须小题大做，化实为虚。如：以“向日葵”为题目作文，如果只是实写向日葵的成长情况，不免有些肤浅、幼稚，应由“向日葵”展开联想，想到像向日葵一样的事物，深化文章立意。 在实际作文中，虚实错位的审题方法的应用是广泛的。譬如“妈妈的笑”“秋叶”“春雨”“路”“笑”“灯”“家乡那条小溪”“攀登”“礼品”“目标”“明天”“时间”“心愿”“生活中的辩证法”“在红旗下”“面对茫茫宇宙的思考”“人生”等题目，运用虚实错位法去审视，才能明确立意，言之有物，有血有肉。思维方向对头，目标明确只需一两分钟就能完成审题任务。 4.联系背景法 世界上的万事万物都是在一定的背景下发生的，要求知事物的本源，自然离不开事物产生的背景。分析课文要介绍时代背景，评价人物要联系历史背景。作文的审题也一样，分析一道考试作文题，都要和当时的形势联系起来，因为一道好的作文题与时代背景都有着直接或间接的联系，作文题和时代精神是息息相通的。虽然有些作文题，孤立起来看，很难下笔，不知道怎样立意，但是运用联系背景法审题，在极短的时间内便能找到最佳立意。如： （2008四川高考）请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。 自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 这是一道独词类话题作文。在“四川汶川5·12大地震，国人悲痛，世界垂泪”的大的时代背景下，很容易就与地震灾情联系起来，很快审清题目，确定立意。许多令人动容的考场作文，就是考生联系时代背景，紧扣汶川大地震完成的。 总之，人们的各种思想无不打上时代的烙印，把作文题放到一定的时代背景下去审视，用时代的观点去看问题和分析问题，不但思维过程轻松，审题速度快，而且题旨把握得准确，立意不会走题。只要去认真分析一下历届高考得满分的作文，就会发现这个规律。 5.文字改造法 有些题目，命题者为增加题目的新奇性或文学色彩，故意转弯抹角，甚至故弄玄虚，以增加审题难度。碰到这类题目，不必慌神，只要对原题的文字稍加改造，就可以化神奇为平易，很快明白题旨，完成审题任务。如：“这是真的吗”这个题目。命题者确实动了一番脑筋，题目能给人一种新奇感，也有一定的迷惑性，初看不知如何下笔，但只要对原题的文字稍加改造，使题目变成“这件事是真的”或“这件事不是真的”，该写什么就很明白了。同时，题目使用反问(也可以理解为设问)的形式也具有很强的迷惑性，增加了审题难度，通过文字改造，把原题目变为陈述句，化艰难为平易，题旨一目了然。 用文字改造法审题，要注意的问题是改造后的题目一定要忠实于原题的题旨，否则就会偏离题意。譬如“啊，北京”这个题目抒情色彩很浓，审题的关键就在于对“啊”字的感情色彩的理解，原题的“啊”字，很显然含有惊叹赞美之意，于是可将题目改造为“我赞美北京”“北京真美”或“我爱北京”，但不能改造为“讨厌的北京”一类消极性题目，因为原题中的“啊”是不表消极的。另外，需特别强调的是，文字改造法只是在对题目进行审视过程中的一种主观思维活动，通过这种创造性思维快速完成审题任务，在实际写作过程中，题目是不能改动的。 6.辨明关系法 所谓辨明关系，就是用辩证思维的方法，辨清楚构成题目的词或词组彼此之间的特定关系，关系辨明了，审题立意的任务基本上就完成了。有些议论文题目，是由两个或两个以上的词语或词组并列构成的，譬如在抗震救灾的时代背景下出现的一些作文题目“美与丑”“鱼与水”“伟大与平凡”等作文题，运用辨明关系法审视，明确每对词语的对立或统一关系，很快就能掌握题旨。 需特别注意的是，虽说运用辨明关系法审题，思维具有明确的方向性，不会走弯路，能大大提高审题速度。不过，构成这类作文题目的因素之间的关系是多种多样的，审题时只有根据具体题目作具体分析，才能做到既快速，又准确。 二、高考作文立意“四要” 1.立意要准确，不要偏离话题 所谓准确，就是要正确把握话题的主要意思和要求，并在话题范围内立意，而不能只抓话题材料中的只言片语，脱离话题，以偏赅全地去进行立意。如：请你以“自然与心灵”为话题，写一篇作文。题中的“心灵”主要是指在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。而有的同学偏离了话题的内涵，只写“自然”或“心灵”，以偏赅全立意，导致作文失分。 2.立意要新颖，不要落入俗套 所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想的出来”的文章。写见人所未见，发人所未发的文章，表达出“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。不要落入俗套，不与人撞车。元代的陈绎曾在《文说》中说：“凡作文发意，第一来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”意思是说第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番工夫，刻意求新、求深。那么如何打破常规思维求新、求深呢？其实我们写文章可以从正面立意，也可以从反面立意。一般说来，从正面立意的较多，从反面立意的相对较少，如果从反面去立意可能给人耳目一新之感。如以“感谢”为话题写一篇作文。多数人会写：感谢父母，感谢恩师，感谢同学等帮助过自己的人。这样立意当然正确，符合为人处世的基本原则。如果我们换一个角度去思考，反面立意可能就是创新。因为有些你身边的人看似没帮你什么，甚至还帮你的倒忙，其实从另外的角度则是帮助你，如：写感谢不愿帮你忙的人，感谢看不起你的人，感谢让你受委屈的人，感谢使你遭受挫折的人。不愿帮你忙的人使你真正懂得自己的路自己走，才能真正能够做个堂堂正正的人；别人看不起你，却激发了你的进取心，使你成功等。同时恰当联系社会背景也可以使文章立意新颖，如写抗震救灾过程中的动人事迹。审题“度势”也可使文章立意新颖、深刻。 3.立意要高远，不要庸俗低下 所谓立意高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。如果思想境界不高，情绪偏激，态度消极，思想悲观，即使文字功底较好，也引不起人们的兴趣。比如：以“关注未来”为话题写一篇文章。有的同学在写作时，只关注自己的未来前途，只关心将来能不能挣大钱、当大官。这种想法似乎无可非议，但立意庸俗，散发一股铜臭。更有甚者黄话连篇，庸俗低下，思想极其不健康。截然不同的是更多同学关心“未来教育”“未来科技”“未来环境”“未来人才”“未来文学”“未来农业”等等。立意高下，不辨自明。 4.立意要深刻，不要直露肤浅 所谓深刻，就是要透过现象看本质，不能只抓表象，就事论事。它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的开掘力，对生活内容高度的概括力。比如：请以“眼泪”为话题写一篇文章。这道作文题目应结合具体事件、具体环境考虑立意：哭，是人类最崇高的情感，眼泪是人类最高贵的客人，当她不期而至的时候，往往是我们的心弦被拨动的时候。每一种眼泪都是真挚的，无私的，动人的。她是对苦难的悲悯，是受馈后的感激，是奉献后的幸福，是充满希望的喜悦。你应撷取生活中情感的浪花，叙写一段伴着泪花的真情故事；也可以对生活过滤提纯，探究生活背后的心灵奥秘，写议论为主的杂感。但切不可单纯孤立地理解“眼泪”，不能仅仅把它理解成一种生理现象，从而使立意流于肤浅。 范文引航 高考回眸 （2008重庆高考）《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。 思路点拨 这是一道命题作文。命题既充分体现现代环保观念，又有时代意识。在写作审题时要抓住两个关键： 1.寻找标志，紧扣“题眼” 命题作文大都有一定的标记，也即我们所说的“题眼”，写作时如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标志的关键词语的含义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题跑题。比如“在自然中生活”是一个偏正结构的题目，中心词“生活”就是我们写作的对象和内容，即表明我们写的是日常中的“生活”，而不是一次旅游或野炊。修饰限制性的词语“自然”是题目的重心，也就是这个题目的题眼。我们写作时只有认真审题，紧扣“题眼”，方能从容为文。 2.文字改造，巧妙拓展 审题时，我们可以通过“文字改造，巧妙拓展”的办法来完成审题。如“在自然中生活”这个题目，我们可以把“自然”改造为与之相关的内容：绿色、健康等等，这样既拓展了题目的范围，也有利于我们准确把握题目内涵，让我们自己有话可说，有内容可写。 佳作示例 在自然中生活 重庆一考生 2008年似乎应该是举国欢腾的年份，毕竟国人期盼已久且为之努力的奥运会召开在即。然而不幸的是，5月12日，那个在记忆中将永远沦为黑色的日子，在祖国西部一个名叫汶川的县城竟发生8.0级大地震——举国悲恸！ 灾害来临，整个民族表现出前所未有的坚强、团结和凝聚力。这是值得欣慰的，这前所未有的种种力量，告慰逝者，鼓舞余生。然而我们能忘记这一切吗？年初，我们经历了冰冻雨雪的侵袭，广州数十万人返乡受阻，全国上亿人受灾害影响。5月，春光尚未尽退，正是温暖的日子，大自然却又以其独特的方式给我们以重创——据不完全统计，截至目前，在“5·12”汶川地震中近7万人丧生，30余万民众受伤，影响涉及4 000多万人。 那一刻，大地在震颤，山崩地裂。哭声、喊声、呼救声，远远传来。包括解放军战士和武警官兵在内的全国人民，纷纷伸出援手，奔赴灾区。此时，人们心中只有一个念头，那就是抗震救灾，尽全力营救伤员和被困者。救援力度一再加大，救援工作持续至今。眼见一个个生命得以救援和延续，已是不幸中的万幸！ 纵如此，我想我们不应仅怀着一股热血去施救，或是简单地为逝者祷告，为生者祈福。 我们需要的也应当包括反思。反思自然界为何频频发出警告的信号，即便类似地震的灾害本就无法避免。我们反思，因为我们一直在自然中生活，这是都市钢筋水泥楼和机器轰鸣声中所万万不能忘记的，这同样也是人类的根本——在自然中生活。 曾几何时，大自然赐予我们所处的生活环境，淳朴、亲近、透明。河中鱼虾竞游，山间鸟鸣禽走，四季分明，怡然自得。随着工业时代来临，那些给予人类更方便的技术发明，渐渐地将自然界的光彩抹去，直至于剥夺。忘记了是从哪一天起，山再不见那么葱郁，水再没有那么清澈，四季更替的规律被打乱，莫名的灾害次第蔓延。 聪明的人啊，你可千万不要忘了，你是生活在自然中，你的拥有是她的给予，你的存在是她的恩惠。你又怎能忘记她的存在，忽略她的警示，变得恣意妄为起来呢？ 频频发生的各种灾害惊醒我们：在自然中生活，要遵守自然界的生存法则，张弛之间，又要牢记给予我们赖以生存的大自然，加以保护甚或爱护。唯如此，才能保持我们所拥有的安逸生活，延续至子孙万代。 我希望有一天：面朝大海，春暖花开。让我们手握橄榄枝，遥望北斗星，心想陶渊明，且行且珍惜！ 亮点透析 这是一篇颇为难得的考场满分作文。文章的过人之处体现在以下三点： 首先，“现实主义”文风尤为可贵。古人云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”本文审题立意能联系时代背景，以尺笺展现广阔的社会天地，包容色彩纷呈的社会生活。这种意在反映现实，展示社会的“乐天”（白居易）遗风值得提倡，也是本文最大亮点。 第二，本文立意厚重、深刻，给人以深深的思考和反思。是啊！2008年本是举国欢腾的日子，可却变成了举国悲恸。当很多人怀着一股热血去施救，为逝者祷告，为生者祈福的时候，作者却深入思考了另一个问题——为什么自然界灾难频发？本文告诉我们，要想在自然中和谐地生活，就必须要“遵守自然界的生存法则，张弛之间，又要牢记给予我们赖以生存的大自然，加以保护甚或爱护”。这个问题足以催人自醒，也发人奋进。把环境保护主题与重大社会事件巧妙结合是本文又一亮点。 第三，本文语言优美、灵活，富有诗意，这也是本文的亮点之一。如“面朝大海，春暖花开。让我们手握橄榄枝，遥望北斗星，心想陶渊明，且行且珍惜！”这样的语言以短句组成，既增加了语言的气势，读来又朗朗上口，让人回味无穷。 作文技巧点拨（三）　编列提纲的技巧 要义解读 写文章定了题目，定了所要表达的中心，需要先编列提纲。编列提纲的过程就是构思系统化、条理化、明朗化的过程，是构思的延伸和深化。如果动笔之前有了一个提纲，它可以做我们写作的向导，帮助我们把思路理清，写作时就能有所依据，顺理成章。一句话，编列提纲就是为了定中心、理思路、明主次、选材料、定方法。 技巧点拨 编列提纲的具体步骤 1.明确立意。 认真审题，仔细研究话题，把头脑中初步的立意写出来的过程，实际上就是对立意锤炼的过程。议论文要明确其中心论点，记叙文要明确其主题思想。 2.精心选材。 围绕中心思想，选择自己感受最深的典型材料，尤其是文章的主体部分，要写得完整、精要。 3.精心构思布局。 考虑 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 先写什么，后写什么，哪些材料详写，哪些材料略写，怎样开头，怎样结尾等。不同的文体其构思侧重点有差异，常见的议论文和记叙文构思侧重点如下： （1）议论文在构思时重在论证结构的安排和论证方法的选择，尤其要尽可能多地联想相关的事实论据和名言警句。 （2）记叙文可以按时间、空间顺序或事情发展变化的过程来安排，先列出中心思想，然后列出各段落的内容要点，人物、时间、地点，主要事件要明确。 4.要有字数上的大体安排。 提纲的内容一般应包括文章的中心、重点(主要材料)、材料的组织安排等。 需特别提醒的是，编列提纲宜简略，只要能体现出文章的思路、所运用的材料及布局、层次的设置、首尾的呼应、详略的安排等内容即可，不可过于详细。 范文引航 高考回眸 （2008年全国高考Ⅱ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 思路点拨 这是一道材料作文题。要写好这篇文章需要把握好几方面： 一是全面把握材料内容，理解故事背后的道理（寓意），然后根据材料寓意确定自己文章的立意，如“动机和结果”“机智和时机”“信息和成功”“生存法则”以及“坚持不懈”等。 二是选好写作角度。材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立意，生发，拓展。考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。 三是确定好文体。这篇文章宜写成议论文，写议论文观点一定要鲜明，不要人云亦云，论证逻辑要严密，尽可能多地运用与立意相关的名言警句和事实，论证充分，说服力强。当然写成散文等其他形式的文章也可以。 四是确定文章结构。可用编列写作提纲的方式，确定基本论证方法“摆事实，讲道理”，文章结构可以是“提出问题（观点）——分析问题——解决问题”，也可以用“引用材料——议论材料——联系实际拓展议论——结束全篇”。 佳作示例 “不要改变生命的航线” 青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。 海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。 可是人总是要干预他们。好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞；好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。 于是我们才明白：不要改变生命的航线。 “少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。当他回到自己的生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年”。不免由衷感叹：“久在樊笼里，复得返自然。” 悠然自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。 “孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路。”这是一句浅显而又具有深刻道理的话。记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都是自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路。”不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的航线便自然伸直。而有些家长，在校找老师，在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会之路的崎岖不平。 人生之路必然要经过痛苦、挫折，一旦改变了这条荆棘路，孩子就如未破茧的蝶，已不能展翅飞翔；孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。“父母之爱子，则为之计深远。”就是告诉我们不要改变生命必经的航线。 不改变别人的生命航线，人民战士李剑英毅然选择改变自己的飞行航线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。他的生命航线已无法改变也不能改变，但他用生命诠释：为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人生航线，是伟大的！ 这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，让我们每个人都向着自己的航线，奋力飞翔！不要改变生命的航线，让他向着生命远航！ 亮点透析 本文亮点有三： 亮点一，本文思路清晰，逻辑严密。文章开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重要性。接着，联系现实生活，提出了“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路”的观点。结尾宕开一笔，进一步补充、完善论点，进而提升了文章的思想深度。 亮点二，本文重心明确。文章运用“引用材料——议论材料——联系实际拓展议论——结束全篇”的结构，文章主体是联系实际拓展议论部分，符合传统美文“凤头”“猪肚”“豹尾”的结构要求。 亮点三，本文中心明确。文章用例紧紧围绕“不要改变生命的航线”的论点，并联系社会现实阐发观点，深化议论。 作文技巧点拨（四）　布局谋篇的技巧 要义解读 布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之有序。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。 技巧点拨 考场作文布局谋篇的三个方法 一、串点 所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。比如下面一道以“关注家园”为话题的作文题： ［例文］ 永远的家园 家是我们能找到舒适、安全、记忆、友谊、亲切以及最重要的一样东西——幸福的地方，它是我们付出责任和忠诚的地方。 ——约翰·霍华德·佩恩 家园，是人类依恋的地方，是人类用爱编织的幸福，它是人类用心铸造的辉煌，它伴随着历史的河流流淌，演奏着无奈与激情的旋律……“我”是一只在时代隧道里穿梭的蜜蜂，跟我到历史中遨游吧! (一) 飞到那个奸臣当道贤人哭泣的南宋王朝，“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”炽热悲壮的豪迈，壮怀激烈的渴盼，登高望远——山河破碎，仰天长啸，抗金英雄在演奏着一曲“精忠报国”的壮烈之歌。金人的长驱直下，铮铮铁蹄，踏遍万千山河，风雨飘摇中的大宋王朝，成为他心中誓死坚定保卫的对象，纵然生命已远远逝去，但高昂的号角依然在风中回荡，“士可杀不可辱”心系国家的忠臣形象永驻人间；风波亭边，伫立着这位刚正不阿的英雄，千百年来，他似乎目眦尽裂，怒斥敌人，还我河山！ “家园”——万岁! (二) 远远的。一方墓碑，埋没在连天衰草之间，我飞到那上面小憩，似乎觉得墓碑在风雨里默默地沉寂冥想，英吉利的钢铁炮车和法兰西雪亮的皮靴在他身躯上无情地碾过，美轮美奂的圆明园，让“天朝大国”里君臣的“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的美梦击得粉碎。刻骨铭心的耻辱已深深地烙印在残垣断壁的国家的躯体上，曾经的锦绣，曾经的殿宇，而如今，却是一个情结，系着古老华夏的兴衰荣辱，系着国破家亡的那一刻，饱经孤独与伤痕。 （三） “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉!” 热血的青年，执著的理想!一声声愤恨而坚定的呐喊回响在大江南北，啊!谁说我们没有后继力量，飞到游行的队伍的上空，那是1919年5月4日，历史在这一刻按了一下快门。懦弱的北洋军阀，误尽苍生，而早就对“支那”垂涎三尺的列强更是得寸进尺，魔爪不断地蹂躏美丽的家园。“还我青岛”，青年们在奔走呼号，用自己的行动唤醒国民麻木的魂灵，点燃他们反抗的种子，“英雄并非无泪，不洒敌人前，男儿七尺躯，愿为祖国捐”。 “他们，是乱世时代最可爱的一族。” 里尔克说：“我们的任务是把这暂时的、颓败的大地改铸得深刻、充满痛苦和热情，从而使它的本质在我们心中‘无形地’复活，我们是这无形之物的蜜蜂。”我的心却被感动着，崇拜那些冲锋在前的英雄，更爱富饶的家园，因为深知：为了“她”，愿做蜜蜂，献出一切不言悔。 本文在布局谋篇时，选出三个“点”（三个片段），以一只蜜蜂为载体，横穿时空，连缀三“点”——岳飞、圆明园、五四运动，揭示“家园”万岁，表达自己的爱之深，恨之切，有较强的感染力。通过对上面习作的分析，我们可以看出，采用“串点”的方法，可以有效地提高我们在作文上“谋篇布局”的水准。当然，文无定法，就是采用“串点”法，方法也多种多样，比如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。另外，在采取这一方法时，也要注意两个问题： 1.选点的数量。一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。而三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。 2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。同时，所选“点”应能代表一个“面”。 二、起兴 所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。比如下面这篇文章： 从“纵身入水”联想到的 人们在冷天游泳时，大约有三种适应冷水的方法：有些人先蹲在池边，将水撩到身上，使自己能适应之后，再进入池子游；有些人则可能先站在浅水边，再试着步步向深水走，或逐渐蹲身进入水中；还有一些人，做完热身运动，便由池边一跃而下。 据说最安全的方法，是置身池外，先行试探；其次则是置身池内，渐次深入；至于第三种方法可能造成抽筋甚至引发心脏病。但是相反的，最感觉冷水刺激的也是第一种，因为置身较冷的空气中，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。倒是一跃入池的人，由于马上要应付眼前游水的问题，反倒能忘记了周身的寒冷。 与游泳一样，当人们要进入陌生而困苦的环境时，有些人先小心地探测，以作万全的准备，但许多人就因为知道困难重重，而再三延迟行程，甚至取消原来的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。又有些人，先一脚踏入那个环境，但仍留许多后路，看着情况不妙，就抽身而返。当然还有些人，心存破釜沉舟之想，打定主意，便全身投入，由于急着应付眼前重重的险阻，反倒能忘记许多痛苦。 在当今社会，各行各业的竞争日趋激烈，如果做什么事都过于小心翼翼，十拿九稳才付诸行动，那往往也就失去了机遇。现在人们都说，庸者丧失机遇，强者抓住机遇，智者创造机遇。而要创造机遇，就必须有“一跃入水”的冒险精神，否则将很难在人生的大舞台上展身手。 如果是年轻力壮的人，我鼓励他做第三种人。虽然可能有些危险，但是你会发现，当别人还犹豫在池边，或半身蹲在池边喊冷时，那敢于一跃入池的人，早已浪里白条地来来往往，把这周遭的冷，忘得一干二净了。在陌生的环境，也就由于这种人比别人快，较别人狠，而且敢于冒险，所以往往是成功者。 这篇文章，由入水的“三种方法”作为引子，然后分析各自的利和弊。在此基础上，联系到社会现实生活，最后导出规劝。整篇文章，条理清晰，环环相扣。这样的结构方式，易于操作，且所说的道理，也便于人们接受。 需要强调的是，在前面所说的故事，一定要能起到起兴的作用，后面的延伸内容跟前面的内容要有内在的联系，不能油水分离，互不沾边。另外，一定要能做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作为重点来写。 三、追问 所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别有作用。任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。比如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开： 1.机遇是什么？ 2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？ 3.机遇是成功的唯一因素吗？ 4.为什么要抓住机遇？ 5.抓不住机遇会怎样？ 6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？） 这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。我们可以看出，通过设置问题来展开分析，不仅思路清晰，而且文章结构也不觉单薄。不过有一点要注意，就是不宜明显以“设问”修辞格的形式出现，在每一小段的前面设一问题，然后作答。像上文，“问”在暗处，“答”在明处，行文自然流畅。 范文引航 高考回眸 （2008江苏高考）有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 思路点拨 在立意时，可以采用追问法，通过追问“什么是好奇心？”“为什么需要好奇心？”“怎样对待好奇心？”等问题，在诸多答案中任选一个作为文章的立意。 立意时，对好奇心可以肯定，也可否定，还可以既肯定又否定。因为好奇心本身没有良莠之分，但是，好奇心带来的结果却有好坏之别。如可从下列几个角度立意：（1）如果你真心希望你的人生能不断成长，那么就得有像孩童般的好奇心；（2）让好奇占据孩童的心灵；（3）如果你不希望人生过得那么乏味，那就在生活中多带些好奇；（4）好奇心会让你发现生活中处处都有奥妙；（5）好奇心能让你更好地发挥潜能；（6）发挥你的好奇心，人生就会体验发现“神奇”的喜悦；（7）好奇心是把双刃剑…… 在文体的选择上，可以说本题适合于各种文体，而不是侧重于某种文体。写议论文的可以以选定的立意作为文章的中心，写出对人具有启发性的文字。写记叙文的，既可以结合自己的生活经历与体验选材，也可以根据立意，在古今中外搜集、筛选与题目相关的题材。即便是写考生比较喜欢的记叙性、议论性散文，也不会有多大难度。 佳作示例 好奇心 亲爱的后世子民们，我是埃及最美的王后，奈菲尔提蒂。三千年前工匠们为我雕塑的胸像使你们有幸在今天领略到我惊世骇俗的美；而在你们注视着这一尊“石膏像”时，我的精魂也在注视着你们。千年来凝眸的人无数，而我只记得两个人，一个男孩，一个男人。记得他们的原因很简单，男孩的眼神中，充满了好奇，三千年来最最震撼我的好奇；男人的眼中，失却了好奇，三千年来唯一一双不带半点好奇的眼睛贴在他脸上。 男孩的叙述 我叫路德维希，1871年生于柏林。 听说国家考古队在古埃及发现了一个古代村落遗址。遗址中出土了无数埃赫纳吞时代的珍宝，但考古队只向记者报告了一件：奈菲尔提蒂胸像。 当考古队回到柏林时，俾斯麦宰相亲自迎接。胸像被放在菩提树下街的阿尔特斯博物馆。无数人争相订票，想一睹古埃及女王的芳颜。我慢了一步，只能等上一整周，才能亲眼验证报上照片中的美。 …… 一周终于过了。我走进博物馆，穿过渐已空荡的大厅，到处搜寻。转过拐角，我一眼就看到了她。我狂奔而去，把工作人员吓坏了。 我凝视她的双眸，她似乎也在看我。我问她：“你一生高居神殿之上，受万人膜拜，这样的生活是否快乐？你安抚万民，为国王生儿育女，是否在你母仪天下的外表下，也有一颗普通女人脆弱的心？你在宫闱中巧辨是非，是否在你灵敏的政治手腕后，也有欢笑与柔情？你坐在紫帆高桅的三层船中，是否也曾渴求莎草船中的芬芳？……” 女王的眼神中现出一丝困惑，又有一些感动，一滴泪滑落？ ……不，那只是一尊石膏像。 男人的工作笔记 我是北美最大的文物商，名叫乔纳森，1955年生于纽约。 最近我开始投资古埃及艺术品。前天我来到柏林，考虑收购大名鼎鼎的奈菲尔提蒂胸像。闻讯，记者蜂拥而至。 胸像是十九世纪末发现的，除左侧有少许残缺外，保存完好，彩绘鲜艳，有升值的可能性。 但来到博物馆与专家讨论后，我觉得古埃及雕塑存世甚多，于是改变收购计划，来到裴加美博物馆调查亚述王宫石刻的市场状况。 附：途经胸像展柜时，发现其眼神无光，甚是失望。 记于2008年6月7日 女王的话 男孩长大了，便失却了好奇心；我的子民们，三千年来人类也长大了，你们是否还有一颗好奇心？ 请伊西斯保佑！ 亮点透析 此文亮点有二： 亮点一，本文采用“串点”法布局谋篇，思路清晰。作者借埃及艳后的眼睛，“串点”审视了一个“男孩”，一个“男人”，感慨万千，发人思索。深刻地阐释了“好奇心”的内涵。全文构思巧妙，结构活泼自如。 亮点二，文字表述有力度，文采飞扬，有很强的感染力。 作文技巧点拨（五）　分解层次的技巧 要义解读 文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。 技巧点拨 一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次；写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”的顺序来分解层次。当然，分解层次不是呆板的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式： 1.总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式。(1)先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例，具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。(2)先分后总。(3)先总说，后分说，再总说。 无论使用哪一种形式，都应注意分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行；总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。 2.并列式结构 是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 运用并列式结构注意以下几点：(1)并列的几部分内容各自独立，又紧紧围绕一个中心；(2)并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。 小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。 3.分论点列述式结构 分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式；文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构条理清晰，眉目分明。 4.对照式结构 结构形式上是一正一反、一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其他对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事。 古希腊哲学家赫拉克利特说：“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”对比的优点正在于此。使用这种结构应注意：(1)对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，突出事物的特征；(2）在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。 范文引航 高考回眸 （2008海南、宁夏高考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 思路点拨 这是一道给材料作文题。 构思本题时，其实可按如下步骤审题立意、结构文章： 1.整体把握材料含意，找到思维的聚合点。就材料整体而言，表层含意是人类应善待包括鸟在内的各种生灵，其深层含意则体现在放生活动的悲剧性后