德阳市金山街学校
10年校园周边环境整理
工作总结
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本年度,我校坚持“安全第一,预防为主”的方针,切实加强安全工作管理,积极开展创建“安全文明校园”活动,以创建安全文明校园为载体,以警校共建为纽带,以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点,进一步完善学校综合治理的责任体系和治安防范体系,群防群建,重点突破,开创了校园治安综合治理的新局面。现将我校2010年开展校园与周边环境综合治理工作情况总结如下:
一、加强责任意识,做到“三个落实”
学校组织师生学习上级有关安全方面的文件精神和规定,提高大家的思想认识,认真做好“三个落实”。
1、组织落实:学校成立了“校园治安与周边环境整治”工作领导小组,以校长何云全为组长,副校长赖华林为副组长的领导小组,做到分工明确,责任到人,提高了驾驭和控制校园治安局势的能力。
2、
制度
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落实:在原有制度的基础上进一步健全和完善安全制度,学校制定了《学校治安综合治理目标管理责任书》、《应急情况处理预案》等制度,修订了《教学点安全工作实施
方案
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》、《创建平安校园计划》等各类计划方案,并在此基础上与班主任签订安全责任书,做到层层落实。
3、措施落实:1)加强校园安全管理。学校行政人员和全体教师每日轮流值班,双休日、节假日还有护校值班人员。2)添置了防范设备,消防防盗设施进一步完善,各楼梯道均挂有警示牌和安全标志,通道畅通,建立了人防、制度防、设施防等有机结合的防范体系。3)安全教育经常化。利用晨会、例会等进行安全教育;各学科注重课堂渗透;各班级开展以安全为主
题
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的主题班会以及少先队组织的队活动等,做到安全教育经常化。4)学校聘请了法制副校长,依靠社会力量完善学校安全和法制方面的各项措施。5)根据家长意见和上级领导的指示,学校加强了校门口的安全措施:放学时间值日人员负责维护秩序。学生不准骑车出入校门,教师上班时,骑车者进校门下车推行,下班推车出校门,并按指定地点停放,严禁教师和学生在校园内骑车。
二、加强组织领导,做到预防为主
综合治理的重点由调查处理矛盾纠纷向预防过度,体现了综合治理工作的主动性,预事于前,制敌于先,能避免工作的被动,防止产生“头痛医头,脚痛医脚”的恶性循环现象。
1、组织领导到位。学校将治安综合治理制度纳入党支部、行政重要议事日程,将综合治理工作作为党支部、行政例会的必备议题和议程,每次会议均由书记介绍职工思想动态,或由少先队大队辅导员简要介绍近期治安状况,介绍学生思想现状,对不良形象及时研究对策,坚决排除一切不安定因素,将各种矛盾和纠纷解决在萌芽状态。
2、定期召开班主任会议,随时准确地掌握各班级动态和现状,及时了解学生及教职工的情绪和思想倾向,并建立健全跟踪记载档案和信息报送制度,发现不安定因素能及时上报。
3、根据稳定压倒一切的方针,中心学校加强了教职工和学生的思想教育、心理健康教育和法制教育,从源头上抓起。对年度中的敏感期、重大节日和重大活动的维护稳定工作能及早部署、加强预防,通过形式多样的教育活动,引导教职工及学生遵纪守法,增强法律意识和法制观念。
4、做好各类矛盾与纠纷的排查调处工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查,坚决、果断、妥善的处理,做到内部矛盾内部解决,不上交矛盾,不扩大矛盾事态。
5、进一步加强“四防”的自查自究。重点进行防火安全、饮食卫生安全方面的隐患排查,针对自查情况,制定整改方案,整改措施落实到位。
三、加强人员管理,做到内外结合
学校治安综合治理坚持以人为本的总原则,“治人”而不“人治”。学校严格管理本单位的人员,同时加强外来人员管理,防止校外人员进入校园,扰乱教学秩序,破坏学校稳定。
1、学校多次召开班主任会议,宣讲学校安全教育内容,并有选择性地学习有关治安、消防、安全的
管理制度
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,通报学校综合治理的工作重点,并广泛收集班主任反映的情况及有关意见和建议,加强对学生的管理。
2、学校建立了学生特别是留守学生的档案,详细记录学生的情况,并随时记载违纪违规情况,每季度一通报、每半年一小结、每年度一总结,既树正面典型,又树反面典型,同时将学生在综合治理中的表现列为考评项目,对学生进行综合考评,并将此作为“优秀学生”和“先进班集体”评选的重要条件。
3、坚持定期学习制度,提高教师的职业道德水平和素质,增强教师的法制观念和依法办事的能力。教师以教研组为单位,半月安排半天进行政治学习和业务学习,使学校的每一位教师,都能用法律法规要求自己,依法执教,做到既教书又育人。在课堂上,不体罚或变相体罚学生,对有错误的学生,晓之以理,动之以情,耐心细致地做学生的思想工作,用正确地舆论引导人,用高尚地人格塑造人。
4、加强对值日教师的监督和管理,要求值日教师坚守岗位,忠于职责,并做好学生的出入管理和登记。外来人员不准进入校园,确需到学校办理事务的,值日教师对他们的进出都必须准确登记,防止社会闲杂人员进入校园,影响校园的安全。
四、开展丰富活动,深化安全教育
学校开展了丰富多彩的活动,将安全法制教育的重点由集中教育转变为日常教育,使学生在活动的同时受到教育和熏陶,培养学生良好的行为习惯,增强学生法制观念和遵纪守法意识,预防青少年违法犯罪。
1、学校聘请法制副校长,对学校师生进行法制教育。在法制副校长的指导下,规范学校的安全防卫措施,完善校园治安管理工作制度,开展法律法规、交通安全常识、安全防范等知识讲座,或提供咨询,提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。
2、各班每月定期开展一次安全和法制教育的主题班会或者队活动,举办一期安全法制教育黑板报。
3、定期召开学生家长会,建立健全家校联系制度。学校每学期召开一次家长会,使家长了解家庭教育的知识,明白家庭教育的重要性,并主动和学校配合,共同做好学生的教育工作。学校还要求教师走进学生家庭,了解学生在学校之外的具体情况。对常年不在家的家长进行电访和信访,同时还让学生给在外打工的父母亲写信,加强家长与学校以及自己子女的沟通,使家长对学生的日常文明行为与行为习惯及时知晓,从而掌握学生的实际情况,有针对性的进行教育。
五、联合进行整治,净化育人环境
学校在很抓校内整治的同时,还与派出所、工商所等相关部门配合狠抓校园周边环境的治理,维护学校及周边地区治安秩序,净化育人环境。
1、在学生中开展问卷调查和学生座谈活动,了解学校周边娱乐场所(台球厅、游戏厅、网吧)及流动摊点的经营情况,教育学生注意饮食安全,不要出入未成年人不宜进入的场所。
2、值班领导和教师加强了校内小卖部和校门口周围流动摊点的监管,让有自觉性的学生担任学校纪律和卫生监督员,扩大监督范围。
3、学校安全工作领导小组,在明确职能的基础上确定内外结合、合力整治、齐抓共管的总体思路。在整治过程中,加强与派出所、工商和文化等部门的联系,净化学校周边的环境。
4、在校内通过多种途径加强学生饮食卫生教育和纪律教育,通过内部整顿配合外部治理。
六、落实强化责任,优化管理手段
为使各项工作能落到实处,学校一方面加强制度建设,另一方面着重落实责任追究制。
1、建立健全了学校综合治理的各项制度,包括节假日值班制度、外来人员管理制度、校园消防制度等。
2、明确校长为学校第一综合治理责任人,分管领导为第二责任人,建立校长——分管领导——具体责任人(各班主任、安全值班老师、上课老师、体育老师)的责任追究体系,层层签订责任状。
3、加大责任追究力度,坚持“谁主管、谁负责,谁的问题谁解决”的原则,把学校综合治理的好坏同各级责任人的奖惩、职称评定和晋级切实挂钩,不断增强责任人对维护学校稳定的重视程度和工作力度。
总之,在上级部门的正确领导下,我校通过提高认识,完善落实制度,严密防范,加强对广大师生的法制教育,使学校治安综合治理工作不断加强。在今后的工作中,我校将进一步发挥广大师生加强社会治安的积极性,继续加大力度抓安全,确保学校不发生一起重大安全事故和治安事故,为师生生活和学习营造一个良好的校园环境。
德阳市金山街学校
2010年12月