单句复句知识与运用

nullnull单句知识null单句知识1、主谓句：②我们这一届高三学生||特别喜爱引进的外国科幻电影﹏。　　由主谓短语加上标点、语气、语调构成，即由主语部分和谓语部分构成。①你　喜欢　她A、你||喜欢她。B、你||喜欢她吧。C、你||喜欢她吗？动宾主谓一、按结构分：null2、非主谓句：　　由主谓短语以外的短语加上标点、语气、语调构成的句子。主语部分、谓语部分两者，只出现一个。①喜欢　她动宾A、喜欢她吗？B、喜欢她。②－－找谁？－－漂亮的她。③ －－去哪里？－－首都北京。null3、其他句式提法：把受事者提前。他被她骂得脸红了。她把他骂得脸红了。把宾语提前。他把黑板擦了。②把字句：③被字句： （被动句）（变成“把”字句？）施事者作主语。他擦黑板了。①主动句：nullA、美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。 由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。 （变成被动句？）B、小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了. a. 他妈妈将他从床底下拉出来 b. 被他妈妈从床底下拽出来.(b )null两组动词性短语相接，同作谓语部分。他上街买书。④连动句：她出国留学。A.他小心翼翼的摘下水蜜桃，放到铺着软　纸的筐里。 B.他小心翼翼的将水蜜桃摘下，放到铺着　软纸的筐里。 (√)　(在连动句当中，两个动作之间没有宾语的间隔，是衔接较紧密的。 )null⑤兼语句：由兼语短语作谓语的句子。 即小主语作前面使令动词的宾语， 又作后面动词的主语。我　||　让　她　出去　。动宾主谓兼语短语主谓null注意：兼语句与主谓宾句的区别。小王邀请小李唱歌。小王反对小李唱歌。（兼语句）（主谓宾句）1、关键看第一个动词： 兼语句中第一个动词只限于表“使令”意义的动词。如：使、叫、让、派、劝、请、命令、号召、通知、禁止、要求......； 主谓宾句，则只限于表“感知”的动词，如：觉得、知道、记得、认为、主张、相信、希望、喜欢、厌恶、感谢、同意、反对、赞扬、恨、爱、怪......null2、朗读法： 兼语句：第一个动词后面没有语音停顿； 主谓宾句：第一个动词后面一般稍作停顿。 3、倒置法： 兼语句：不能； 主谓宾句：可以。如“小李唱歌，小王反对。”null①用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 （99年高考） 　苏轼的生活与创作充满了矛盾、因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 　儒、道、佛------------------------------------------------------------（儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。） （注意：一是要使主语一致，就得使用兼语句；二是安排好因果顺序。）null⑥倒装句：常式句：你今天的演说棒极了。    （改为倒装句） （变式句：棒极了，你今天的演说! ） 　（主谓倒装句）null二、按用途和语气分：1、陈述句：陈述事情，可分肯定和否定两种。他喜欢她。他不喜欢她。①谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（×）否定不当他讨厌她。（肯定句）（否定句）（肯定句）（变为肯定句？）（不能改变原意）null③为了强调下段文字的意思，请改变其句式，必须三次出现两重否定句。 （98年高考） 　　“要谈‘五四”以来的散文，就一定要谈到朱自清；而谈到朱自清，就一定要提到《背影》。”这句话有道理。（“要谈‘五四’以来的散文，就不能不谈到朱自清；而要谈到朱自清，就不能不提到《背影》。”这句话不无道理。 ）②今天天气很好。 改为否定句： 改为反问句：（今天天气不错。 ）（今天天气难道不好吗？ ）null2、疑问句：　　要特别注意反问句：肯定形式表否定意义，否定形式表肯定意义。①你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。（改为反问句） （难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ ）②谁又能否认今天不需要学习雷锋了呢？（ 否认＋不需要＝肯定，再加反问＝否定）null3、祈使句：4、感叹句：表示命令、禁止、请求、要求、希望语气等。不准讲小话！ 快点放假吧！表示强烈的感情。她真漂亮啊！祖国啊，亲爱的祖国！null三、句子成分：1、主语： 2、谓语： 3、宾语：回答“是谁，是什么？”另有话题主语。一般是名词、代词或名词性短语充当。回答“干什么，怎么样？” 一般由动词、形容词充当。谓语动词支配的对象。一般由名词、代词或名词性短语充当。 A、小张看书。 B、北京，我去过。A、小张在看她。 B、她的脸红了。A、小张在看书。 B、小张在看她。null4、定语： 5、状语： 6、补语： 7、同位语（复指语）： 8、独立语（插入语）：限制、修饰主语或宾语的成分。一般由形容词或名词、代词、数量词充当。null主语　+　谓语　+　宾语　（定语）［状语］（定语）补充＋说明修饰限制修饰限制修饰限制+〈补语〉主干枝干nullnull练一练null划分下列句子的成分1、老师 笑了。 2、一直紧锁眉头的老师 开心地 笑了。 3、一直紧锁眉头的老师 笑 得真开心。( )［ ］( )< >null学生 可爱。 三、五班的学生 非常可爱。 三、五班的学生 可爱 极了。( )［ ］ < > ( ) null 1． 多层定语的次序。 （记句子――谁的－多少－怎样的－属性）表领属性，“谁的”数量“多少”动词性短语,表“怎样的”形容词性短语 她 是 国 家 队 的 一 位 有 20 多 年 教 学 经 验 的 优 秀 的 篮 球 女 教 练。名词名词null四、复杂单句： 1、定语、状语复杂化：多层次的定语、状语 2、谓语复杂化： （1）连动式：王强上街买书。 （2）兼语式：母亲叫闰土坐。 （3）主谓短语充当谓语式： 这部电影我看过三四遍。null3、宾语复杂化 （1）双宾语：贺老师教我们语文。 （2）长宾语：宾语由复杂短语甚至复句充当。 回国以后，我就想到，如果耐心搜集与这个问题有关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。 4、主语复杂化：主要是长主语，由复杂短语甚至复句充当。null单句练习：1、找出下列句子的主干： A、勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光 辉灿烂的文化。　 B、 我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 C、 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 D、自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。 　　　　　null2、从句子A~E中，分别找出与甲乙两句语法结构相同的句子： 甲：人们才发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。 乙：他的 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 能使听讲的学生了解课本以外的新知 识。 A、人家看见你在大街上拿着书走来走去。 B、天才的布鲁诺要叫所有的人看见类似太阳的别的星星。 C、他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。 D、交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车，早已等候在县委会门口。 E、他曾经密切地注意电学方面的各种发现的发展情况。（甲）（乙）null3、“总统宣布解除总理的职务是因为他拒绝纠正删改新内阁就职誓言文本的错误。”选出这句话中对总统解除总理职务的原因的理解错误的一项（ ）： A、总理犯有删改就职誓言文本的错误，并拒绝纠正错误。 B、总理坚持删改就职誓言文本的错误。 C、总理犯了删改就职誓言文本的错误，并坚持错误。 D、总理坚持拒绝纠正就职誓言文本的错误。Dnull4、下列句子中只有一个是错误的，请找出来（　 ） A、这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B、从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C、通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D、白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 Bnull5、选出没有语病的一句 （　 ） A、在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B、同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C、在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D、同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 Bnull6、“美国参议院2月26日经过辩论，未能否决克林顿总统2月20日作出的否决国会‘关于有条件延长中国最惠国待遇的决议’的决定。”美国参议院、总统、国会在“延长中国最惠国待遇”问题上态度是否相同？各持什么态度？ -----参议院和总统同意，国会则提出“有条件”延长。null复句知识null复句知识 一、识记并理解复句关系类型及相应的关联词语： 二、区分单句、复句的的关键是“独立的句子结构(主干)”是否有？有几套？ ①只有社会主义，才能救中国。 ②是造福子孙，还是贻害后人，这是我们都应认真思考的问题。 ③我们要牢牢记住，如果没有共产党，就没有新中国。(单句)(单句)(单句)null④他走进教室唱了起来。 ⑤他走进教室就唱了起来。 ⑥他走进教室，就唱了起来。 (紧缩复句)(承接复句)(单句：连动式)null⑦给下列复句划分关系层次： ①我们不要死记硬背，②但我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力，③因为不把学到的全部知识融会贯通，④共产主义就会变成空中楼阁，⑤就会成为一块空招牌，⑥共产主义者也只是一些吹牛家。A、①||转折②|因果③||假设④||||并列⑤|||并列⑥null复句练习：1、指出下列各句哪些是单句并划分主干，哪些是复句并指出其关系： A、这一番事前的思索，不随随便便轻信的态度，便是怀疑的精神。 B、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 C、欢快的泉水，飞翔的苍鹰，和那盛长着各种青苗的田垄，组成了一幅美丽的图画。 D、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里去。 null2、分辨单句与复句，单句划分成分，复句写明关系 ： A、新的科学不断出现，正是各门学科互相影响、互相渗透的结果。 B、你瞧，西面那一片柿树，红得多么好看。 C、中国人民不但可以不要向帝国主义讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。 D、陈然不知道，这是在敌人机构里秘密工作的一个同志得到消息，来不及报告市委，才冒险直接通知他的。 null3。指出下列名言作的复句关系： A、失去了真，也同时失去了美。(别林斯基) B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。(裴多菲) C、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德) D、只有忠实于事实，才能忠实于真理。(周恩来) E、倘只看书，便变成书橱。(鲁迅) F、没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。(高尔基)null5、改正下列句子中使用不当的关联词语 ： A、我们国家的出版社既要讲究收入，但要注重社会效果。 B、一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而是关系到祖国的荣誉。 C、你参加天文小组，或者参加地理小组？ D、因为马克思有广博的知识作基础，而且他能够建筑起他的学术的高塔。 null6、在下列各句的括号中填上适当的关联词语： A、要懂得这些变化，必须逐渐学习，（ ）需要老师教，不可能只凭什么天才就可以很快学会。 B、蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是（ ）他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。 C、一个人的力量是有限的，（ ）伟大的事业需要汇集平凡的劳动。 D、文天祥（ ）站着死，也不跑着生。 null7、用恰当的关联词语，把下列各组单句构成复句，并说出复句类型 ： A、他们深入调查研究。他们有发言权。 B、自然是伟大的。人类更伟大。 C、李小林诚恳的接受了批评。李小林坚决的改正了错误。 D、它不需要谁来施肥。它不需要谁来灌溉。 E、把老虎打死。被老虎吃掉。 null8、将下面4个句子，根据不同的要求组合成复句： ①新加坡的旅游业在全世界享有盛誉。 ②新加坡的旅游业具有良好的天然条件。 ③新加坡的旅游部门与有关方面协调合作。 ④新加坡的旅游部门工作认真细致。 (1)复句将主要原因归结为工作的认真、细致以及协调合作。 (2)复句将主要原因归结为具有良好的天然条件。 新加坡的旅游业之所以在世界享有盛誉，固然在于它具有良好的天然条件，但更得力于旅游部门工作的认真、细致以及有关方面的协调合作。新加坡的旅游业之所以在世界享有盛誉，除了旅游部门工作的认真、细致以及有关方面的协调合作之外，更得力于它具有良好的天然条件。null9、指出下列各句哪些是单句并划分主干，哪些是复句并指出其关系： A、朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子在上着学，如今都成家立业了。 B、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 C、雷峰夕照并不见佳，我以为。 D、发达国家经济基础雄厚，国民生产总值基数大，即使增长率很低，增加的绝对值也相当大。