课件
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3.1转化的策略课件PPT1.学会联系不同的知识,作出不同的推理,体会策略和
方法
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的多样性。 2.在运用不同的策略解决问题的过程中,感受知识间的内在联系,形成最优化思想。 3.在解决问题的过程中,增强解决问题策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。*1.找出句中的单位“1”?2.根据这句话,你能想到什么问题?根据这句话,我们可以通过转化,用不同的方法来
表
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示男、女人数之间的关系。今天,我们将学习运用画图转化的策略,解决一些以前学过的数学问题。《“画图转化”的策略解决问题》星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人,男生有多少人?1.这是一道什么应用题?2.根据“男生人数占总人数的”,可以知道什么?4.这是我们常见的分数应用题,除了用方程,你还会用其他方法吗?探索新知解:设星河小学美术组总人数为χ人。总人数-男生人数=女生人数χ-χ=21χ=35男生人数:35-21=14(人)答:男生有14人。画线段图(1)将题中的分数关系转化成份数关系。把总人数看成5份,男生看成2份,女生人数是5-2=3(份)。也就是3份是21人,1份是21÷3=7(人);1份是7人,男生有这样的2份,所以男生是7×2=14(人)男生人数:21÷(5-2)×2=21÷3×2=7×2=14(人)答:男生有14人。列综合算式:检验:14÷(14+21)=14÷35=(2)将题中的分数关系转化成比的关系。男生人数占总人数的。男生人数和总人数的比是2︰5,女生人数和总人数的比是3︰5,男生人数与女生人数的比是2︰3。求一个数是另一个数的几分之几?用乘法计算。答:男生有14人。列式计算:
总结
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解决上面的问题,我们用了解方程的策略、画图的策略和把分数转化成比的策略,在这三种策略中,你觉得哪种策略更适合。解方程画图转化成比三种策略的特点:1.画图策略:能使数量关系更直观,更清楚。2.分数转化成比策略:更容易理解数量之间的关系。3.解方程策略:可以直观地将题目中的等量关系表现出来。今天我们主要学习的是画图转化策略,只要画出图来,我们就能很快、很清楚地看出数量关系,列式解答。现在我们就用画图策略解决一些实际问题。课件PPT典题精讲以前研究平面图形和立体图形时,哪些地方也用到了转化的策略?推导平行四边形的面积
公式
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时,把平行四边形转化成长方形。推导三角形面积公式时,把三角形转化成平行四边形。推导圆面积公式时,把圆转化成长方形。推导圆柱体积公式时,把圆柱转化成长方体。÷3.84÷1.6=2.4下面的计算中有转化吗?计算下面图形的周长r=4mO易错题型计算下面图形的周长r=4mO计算下面图形的周长r=4mO学以致用253523752725课件PPT课堂小结同学们,这节课你学习了哪些策略?主要学会了什么策略呢?三种策略的特点:1.画图策略:能使数量关系更直观,更清楚。2.分数转化成比策略:更容易理解数量之间的关系。3.解方程策略:可以直观地将题目中的等量关系表现出来。*