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自然辩证法概论

合金天下
2009-11-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《自然辩证法概论pdf》,可适用于工程科技领域

《自然辩证法概论》授课教师:牟焕森北邮文法经济学院mhsennet何谓“哲学”•“哲学”philosophy:西周舶来–从苏格拉底质疑特尔斐神谕谈起–爱智慧:特别的爱给特别的你万物之灵•质疑“不证自明性”•有知和无知•熟知和真知绪论•何谓“自然辩证法”?–DialecticsofNature–理工农医硕士研究生的必修课–自然辩证法是人们认识自然、改造自然界的根本观点和思维方式是关于自然界、科学和技术发展的一般规律以及人们认识自然和改造自然的一般方法的学问。–自然辩证法是马克思主义的科学技术哲学(PhilosophyofScienceTechnology)–哲学科技哲学自然、科学、技术三种基本思维方式哲学、科学与常识•何谓“思维方式”–主体概念框架客体•常识•科学•哲学自然辩证法的研究内容•自然观或自然哲学•科学观或科学哲学•技术观或技术哲学•科学、技术与社会(STS)–技术社会的悖论:技术飞速发展与质疑技术的极端落后–技术异化、拜物教、全球范围的物欲横流学习自然辩证法的意义–无用论:中国传统特色的“学以致用论”!–指导论:哲学指导具体学科的工作–影响论:哲学对具体学科有影响•科学工作者和技术工作者有必要自觉地学点、懂点自然辩证法•懂点自然辩证法对科技工作者作好自己的工作会有积极的影响–素质论:现代人要有良好的知识结构–恐吓论:必修课必须修不修毕不了业!第一讲什么是科学?–从“李约瑟难题”谈起•“为什么当代科学、伽利略时代的‘新哲学’或称‘实验哲学’只产生于欧洲文化而非中国文化或是印度文化中呢?”•“为什么在公元前世纪到世纪期间在应用人类的自然知识于人类的实际需要方面中国文明远比西方更有成效得多?”–另两个难题:•古代中国有没有科学?•现代中国科学为什么落后?科学中心转移说–三个难题的性质:是哲学问题还是历史问题?“Science”东进•“Science”:西方土生土长•由“Science”到“科学”:日本的福泽谕吉或西周的翻译舶来()•“科学”:中国康有为首次引进()•“科学”在五四新文化运动前后•任鸿隽《科学》(年):“中国无科学”•陈独秀《新青年》(年):“德先生”和“赛先生”DemocracyScience科学的内涵•知识体系:发展着的认识•认识活动:科学研究活动•社会建制:科学家共同体•思维方式:科学方法•精神气质:科学精神科学的特征•客观性和实证性•理性和系统性•探索性和创造性•通用性和共享性•一般生产力和直接生产力一个有中国特色的对联所引发的思考•上联:–说你行你就行不行也行•下联:–说你不行你就不行行也不行•横批:–不服不行•问题不服“什么”不行?•问题应该不服什么不行?第二讲科学、非科学、伪科学、反科学辨对科学的内涵的一种理解•几个案例、几个问题–唐雨与耳朵认字()–钱学森与人体科学():气功、“特异功能”与“大师”•严新、张宏堡、张香玉、沈昌–王洪成与“水变油”()什么是“非科学”?或什么不是科学?•典型的几种非科学:–艺术–宗教–迷信–哲学–魔术什么是伪科学(pseudoscience)?•古老的有争议“科学”:星占学•美国:–灵学研究(-):超心理学实验室及其杂志美国“星门计划”终止()–维生素C包治百病–神创论–外星人和UFO•前苏联:李森科事件•日本:“血型学”血型决定性格又几个著名案例•于光远老先生反伪科学•司马南与反特异功能•刘华杰、方舟子与反伪科学•柯云路与胡万林案•科学与伪科学斗争的长期性、复杂性和艰巨性:伪科学史太值得研究了。这段历史刚刚过去人们就显出惊人的健忘性。伪科学的类型分析•“江湖型”伪科学•“学院型”伪科学•“权贵沙龙型”伪科学:有中国特色的新类型它体现的是一种制度性思想腐败如何识别“伪科学”?•不要用常识的概念框架理解科学–“眼见为实”之批判:科学实验–“官大学问大”之批判:科学家•科学的内涵和特点有那些内容–知识体系–认识活动–社会建制–科学方法–科学精神伪科学的危害–首先伪科学冒充科学与真正意义上的科学技术争夺极为有限的科技投入。–伪科学给国家和人民生命、财产造成了巨大损失相当多行为已触犯刑法。–伪科学宣传混淆视听故意模糊真与假、理性与非理性等界限干扰正常的新闻舆论宣传和大、中、小学文化教育。–伪科学与科学争夺社会主义文化阵地严重影响社会主义精神文明建设。–根本危害:严重影响科教兴国之大计中国“伪科学”之猖獗及“反伪存真”之艰难原因剖析–土壤:愚昧之群众:大众化–阳光:无知之官员:政治化–帮凶:无耻之媒体:信息化–本质:缺乏科学精神的土壤太过于肥沃舶来的赛先生仍然未入我心仍然水土不服!反伪科学的基本对策•对中国伪科学的定性分析:–社会问题学术问题•依法去伪治乱。•从理论上澄清一些错误认识。•民主监督领导干部介人伪科学活动状况。•加强媒体管理。•定期召开反对伪科学的全国性会议。•加强彰显科学精神的全民科学教育学术问题:用科学战胜迷信?!•科学已经战胜迷信了吗?为什么?•与时俱进的迷信披着科学外衣、打着科学的名义的迷信•如何用科学战胜迷信?–最好用理论思维与迷信战斗–何谓“理论思维”?经验的局限性科学在何处终结?•“诚信”与科学精神–“傻瓜精神”:为真理而真理–怀疑精神实证精神理性精神宽容精神–诚实守信•自知自己无知自觉规定自己的界限–局限于对经验世界的探询–对自然界的因果关系的揭示–提供推翻自己的可能经验证据什么是反科学(antiscience)?•反科学作为一种社会思潮是世纪下半叶的典型风景前身是反技术思想渊源可以追溯到法兰克福学派、新时代运动、环境保护主义者、女性主义者和原教旨主义者等等•反科学没有伪科学那么多虚假成份持反科学见解的学者没必要与科学套近乎他们的动机就是要反思科学、批判科学•无论细节如何反科学比伪科学都要强百倍伪科学更多地造就伪君子和人格分裂患者而反科学可能造就一批有独立人格的先天下之忧而忧的真正学者“科学地”对待科学、非科学和反科学之间的关系•非科学:科学并非万能人生需要其他学问•反科学:科学也有毛病需要批评•力戒学术问题行政化和政治化解决:拔苗助长第三讲技术是什么?•再从广义的“李约瑟难题”谈起–为什么近代科学和近代技术只是在西方文化中产生而未产生于中国文化?或为什么近代中国的科学和技术落后了?–两个子问题:•为什么近代中国的科学落后了?•为什么近代中国的技术落后了?技术、工程与哲学•应当从哲学的观点考察技术和工程哲学中的造物主题的迷失•从神话谈起:上帝创世女娲创世盘古开天地•《尚书》的五行说•亚里士多德的四因说•笛卡儿:“IthinkthereforeIam”•拉梅特里:《人是机器》•马克思:“哲学家们只是用不同的方式解释世界而问题在于改变世界”。技术领域中真有令人感兴趣的、值得研究的哲学问题吗?•从最近的直观事件谈起:•“非典型肺炎”与取消“五一”长假问题•“伊拉克战争”:第四次浪潮的技术与第二次浪潮技术的较量•“小灵通”进驻北京事件:技术的社会控制问题•“人类最糟糕的发明是什么?”(英国《卫报》年月中旬)•德国工程师协会的〈工程伦理的基本原则〉(年月)•美加大停电(年月):天灾人祸技术失控从关于技术的一般问题谈起:•技术工作者(如工程师、技术工人等)的技术工程活动有什么本质特征和要求?•工科高校毕业生要成为称职的工程师需要哪些内外条件?•技术人才的成长有什么特点和规律性?•工程师应承担怎样的社会职责?•老生常谈:技术是双刃剑吗?哲学对工程的意义•CarlMitcham(C米切姆,):–哲学对于工程师理解和抵制哲学的批判是必要的–哲学尤其伦理学对于帮助工程师们处理职业道德问题是必要的–因为工程的内在的哲学特征哲学能够作为一种途径达到对技术与工程的更好的自我理解。–“Engineersare,Iwillfinallysuggest,theunacknowledgedphilosophersofthepostmodernworld”Whyisphilosophyimportanttoengineering•Ultimatelyandmostdeeplyitisbecauseengineeringisphilosophyandthroughphilosophyengineeringwillbecomemoreitself•Engineersoftheworldphilosophize!Youhavenothingtolosebutyoursilence!技术的三种历史形态•古代技术:techne、skill、craft•近代技术:technique、technology–Art(狄德罗《百科全书》)•现代技术:technology人工智能四种技术的思维框架•技术是客体(object)•技术是活动(activity)•技术是知识(knowledge)•技术是意志(volition)•技术一般是指人类为满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产性活动的需要运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。《哲学大辞典》技术的基本特征•中介性:人类社会需要与自然物质运动规律相结合的产物•二相性:主体要素和客体要素的统一•过程性:潜在形态向现实形态的发展过程•生产力的构成要素第四讲科学与技术的关系•一科学与技术的区别•从基本的性质和功能看•从要解决的问题和结构组成看•从研究的过程和方法看•从相邻领域和相关知识看•从实现的目标和结果看–规律和规则:“按规律办事”还是“按规则办事”?•从衡量的标准看–真理标准和功利标准•从研究过程和劳动特点看•从人才的素质和成长看•从发展的进展和水平看•从社会价值、意义和影响看–精神价值和物质价值“科技不分”的消极影响区分“科学”与“技术”的意义•对科学活动的消极影响国人对“science”的误读–科学精神、科学态度、科学方法的淹没•对技术活动的消极影响–技术精神、技术态度、技术方法等存在?•对经济活动的消极影响–两张皮中的错植:“科学技术经济”–“科学”“技术经济”二科学与技术的联系•技术是科学的基础•“科学的技术化”:现代科学发展的重要特点•“以技术为基础的科学”的形成和发展:技术对科学的重大贡献•“技术的科学化”:现代技术生命力之所在•“科学技术一体化”:科学技术融合密不可分的新现象三科学技术的体系结构•解读“科学研究的象限模型”纯基础研究(玻尔象限)应用引起的基础研究(巴斯德象限)纯应用研究(爱迪生象限)追求基本认识?应用考虑?YNNY研究由……引起:科学体系的构成•基础科学理论科学纯科学•技术科学技术基础科学应用基础科学•工程科学工程应用科学技术体系的构成•产业核心技术•产业支撑技术第五讲历史上的技术与科学历史地理解技术与科学•教学重点:–古希腊罗马的科学和技术–中国古代的技术与科学–近代科学革命和近代技术革命–李约瑟问题–近代形而上学的思维方式–现代科学革命和技术革命–现代科学的思维方式远古的技术和科学•原始社会中技术的萌芽–石器工具的创造和使用–弓箭、人工取火、制陶、冶金–原始宗教万物有灵论–的技术原型–劳动创造了人本身(恩格斯)古希腊古罗马的科学和技术•古希腊罗马的科学–自然哲学的猜测科学的特定历史形态–自然哲学的内容:•万物的本原问题•物质结构问题•天体系统的模型问题几位“科学家”•泰勒斯古希腊第一位科学家•毕达哥拉斯开定量研究之先河•巴门尼德的世界静止的世界•赫拉克利特的世界生成着的世界•亚里士多德方法论古代科学集大成者•阿基米德物理学之父杰出的工程师•欧几里德《几何原本》与公理法•托勒密地球中心说的集大成者•盖伦提出灵气说自然哲学的特点•直观性•辨证性•思辨性古罗马的技术•建筑技术•水利技术•交通技术•农业技术两大传统的形成与分立•学者传统科学活动的社会氛围•工匠传统技术活动的社会规范中国古代的技术与科学•古代中国的技术–四大发明–农业技术精耕细作–水利技术都江堰–医疗技术望闻问切、针炙技术–建筑技术园林桥木塔–制造加工技术冶金茶丝陶器船古代中国的科学•古代中国有科学吗?–“有”派“李约瑟问题”–“无”派“李约瑟问题”是“伪问题”古代中国科学的四大体系•农学–“四大农书”贾思勰《齐民要术》徐光启《农政全书》•医学–《黄帝内经》《神农本草经》《本草纲目》古代中国科学的四大体系•天文学–天学:“天人感应”北极星皇帝–盖天说浑天说–张衡的“浑天说”祖冲之〈大明历〉僧一行测量子午线•算学–〈九章算数〉其他科学成就•化学:炼丹术与火药的史诗•沈括的〈梦溪笔谈〉“中国科学史上的坐标”•宋应星的〈天工开物〉“中国的狄德罗”的手工业和农业的百科全书中国科学的性质实用科学•功利性•经验性•实用科学古代技术与科学的特征•古代技术的特征–“经验技术”形态–强调技能与悟性•古代科学的特征–“经验科学”形态–未曾独立混杂于哲学、巫术等之中第六讲近代科学的产生•一近代科学产生的社会背景–“黑暗的”中世纪不黑暗–资本主义生产方式的出现和地理大发现–文艺复兴:两种传统走向融和达芬奇–宗教改革:新教伦理与资本主义–工场手工业对科学的需求二、近代科学革命•“大宇宙理论的革命”“哥白尼革命”–〈天体运行论〉():哥白尼的日心说挑战托勒密的地心说伟大的科学思想的巨大的精神价值–伽利略和布鲁诺的积极宣传–开普勒的行星三定律天空立法者地上运动理论的革命”近代物理学的诞生•伽利略挑战亚里士多德的地上运动理论–近代科学之父伽利略–实验方法、数学方法和分析方法的结合使用“小宇宙理论的革命”血液循环理论挑战盖伦的“灵气说”•年维萨里发表〈人体构造〉•塞尔维特的“唯一血液”论•哈维的血液循环理论年牛顿力学的创立科学史上的第一次大综合•天地之间是统一的吗?•年〈自然哲学的数学原理〉•牛顿运动三定律•万有引力定律•牛顿力学成为科学的历程•近代自然科学体系的形成科学与社会的互动•社会对科学的反应科学的社会建制–英国皇家学会–法国科学院–德国柏林科学院–科学教育情况•科学对社会的作用近代科学的性质•“理论科学”形态–实验科学:以实验为基础–分析科学:以分析为核心–定量科学:以数学为手段•获得独立发展逐渐建制化三、近代的科学思维方式•思维方式革命性的转变–猜测实验–定性定量–思辨分析•近代科学思维方式的形成–形而上学–机械论–唯心主义第七讲解读李约瑟问题•再见“李约瑟难题”–“为什么当代科学、伽利略时代的‘新哲学’或称‘实验哲学’只产生于欧洲文化而非中国文化或是印度文化中呢?”–“为什么在公元前世纪到世纪期间在应用人类的自然知识于人类的实际需要方面中国文明远比西方更有成效得多?”–另一个难题:古代中国有没有科学?–三个难题的性质:哲学问题历史问题在李约瑟之前()•任鸿隽:《说中国无科学之原因》•魏特夫:《中国为什么没有产生自然科学?•竺可桢:〈为什么中国古代没有产生自然科学〉•徐模:《中国与现代科学》在李约瑟之前()•、世纪欧洲人对中国科学停滞原因的分析国人的解读•陈立:〈我国科学不发达原因之心理分析〉•唐君毅:中国科学与宗教不发达之古代历史的原因•金观涛:文化背景•林毅夫:“李约瑟之谜:工业革命为什么没有发源于中国”•范岱年:关于中国近代科学落后原因的讨论国外学者的观点•科恩HF:为什么科学革命绕过了中国?•席文:为什么科学革命没有在中国发生是否没有发生?•山田庆儿:中国科学的思想风土李约瑟本人的理解•.中国哲学本源于有机唯物主义哲学•.中国文化以经验主义为主导•.中国中央集权的封建官僚社会结构•.中国的“士”阶层的价值取向•.中国重视发明家和革新家•.中国的科技发展按部就班梁漱溟的观点•文化早熟之中国长于理性而短于理智中科院自然科学史所的理解•“近代中国科学技术落后的根本原因是受中国封建社会晚期旧生产方式的束缚而未能突破而近代科学之所以能在欧洲产生根本原因就在于新兴的资本主义社会制度首先在欧洲产生。”–小农经济、封建专制、鄙薄科技、妄自尊大、闭关锁国•“也可以从中国古代科学技术体系内部去寻找原因”–独立性、保守性、排他性其他一些观点•.中国古代“天人合一”思想占主导地位•.中国儒家文化重伦理(人人)轻物理(人自然)•.科举制度重文轻理中国是文官制度占主导地位•.中国人模糊思维•.中国“实用理性”占主导地位•.古代科学与近代科学有本质区别关于“科学与社会”主题的进一步思考•.“内因外因”的思考模式–内因的思考科学目的、科学精神、科学方法、科学共同体–外因的思考经济、社会、文化、教育的影响•.“社会存在社会意识”的思考模式–社会存在决定社会意识–科学属于社会意识有一定的、甚至有时是很强的相对独立性但归根到底由社会存在决定第八讲近代技术与科学的发展•一、近代第一次技术革命和产业革命–工具机革命:织布与纺纱之间的矛盾运动•织技术与纺技术的相互促进:凯伊飞梭惠特滚筒纺纱机哈格里沃斯珍妮机阿克莱特水力纺纱机克伦普顿Mule卡特赖特水力织布机–动力机革命:瓦特蒸汽机的产生•纽可门的发明•瓦特的改进和创新•对瓦特机的改进和完善–制造机革命:莫兹利•发明移动刀架年发明车床二、世纪:科学的世纪•星云假说:康德拉普拉斯•地质演化说:赖尔•热力学第一、二定律:焦耳克劳修斯•从分子原子论到元素周期律:道尔顿门捷列夫•细胞学说、生物进化论和遗传学说–达尔文《物种起源》()•电磁感应理论:法拉第麦克斯韦–麦克斯韦《电磁学通论》()三、自然辩证法的创立•世纪科学发展的特点–演化的观点、联系的观点进入科学–经典科学建立完成第二次科学大综合•马克思恩格斯建立自然辩证法四、近代第二次技术革命•电力革命–通信照明动力–莫尔斯发明电报贝尔发明电话西门子发明发电机爱迪生发明实用的灯泡•内燃机的发明和应用–奥托与煤气机–戴勒姆与汽油机–狄塞尔与柴油机近代技术发展的特点•世纪下半叶到世纪初科学走到技术的前面出现“科学的技术”新技术形态•更加重视器物和科学知识的应用技能技巧(art、techne)等处于次要地位•科学与技术相联系两个词联用才开始有了社会基础逐渐成为社会时尚科学和技术与社会•科学对社会的影响•技术对社会的影响第九讲现代的自然科学•一、世纪初的物理学革命序幕–晴朗的物理学天空远处的两朵“小乌云”•“以太风”实验•黑体辐射实验–三大发现•X射线(伦琴)•放射性(贝克勒尔居里夫妇)•电子(汤姆生)二、科学史上的第三次大综合相对论和量子力学的创立•爱因斯坦与相对论–对“以太风”实验的理论解释–相对论的成功与现代科学方法–宇观世界规律的发现•量子力学的创立和发展–普朗克的量子论对“黑体辐射”实验的解释–爱因斯坦的光子论–玻尔德布罗意海森堡薛定谔三、现代科学的全面发展大科学时代•微观世界探索:世纪的一堆“乌云”–“反物质”夸克幽禁•宇观世界探索–宇宙大爆炸学说•宏观世界探索–大陆漂移假说板块学说•分子生物学的创立和发展–DNA分子双螺旋结构模型的建立–人类基因组勘察工程混沌科学的创立和发展经典科学的第三次反动•老三论的产生–系统论、信息论和控制论•新三论的产生–协同学、突变论、耗散结构理论现代科学的性质•理论科学的高级形态–“大科学”综合性、辨证性•成为最重要的社会建制或社会事业中的一员四、现代科学中的哲学问题•现代科学的思维方式–大统一思维方式辨证思维方式•科学前沿的哲学挑战–“夸克幽禁”宇宙大爆炸生命中的偶然性与必然性决定论与非决定论•现代科学的伦理问题–核能研究克隆人研究人类基因组研究五、新技术革命的兴起•新技术革命的特点–“科学技术革命”科学对技术的影响越来越大–“科学的技术”或“科学技术”的快速演化成为世纪技术发展的主要成果–来自经验的技术发展仍然是技术演化的重要途径新技术革命的主要内容•电子技术和计算机技术•自动控制技术•能源新技术•激光技术•新材料技术•航天技术•海洋技术•环保技术新技术革命的社会影响•对时代特征的影响–高分子时代信息时代核能时代•对社会结构的影响–后工业社会知识经济社会•对人类相互关系的影响–地球村全球化–南北问题全球问题思考题•为什么用“科学革命”来表征近代科学的诞生?•为什么说近代形而上学的思维方式有历史基础?•现代技术革命有什么主要特征?•现代的科学思维方式是什么?•古代、近代与现代的科学之间有怎样的区别?•古代技术、近代技术与现代技术之间有怎样的区别?•不同时期科学与技术之间的关系发生了怎样的变化?(从历史上看科技相分的合理性)第十讲科学和技术的结构过程与方法一问题、观察与科研科研的起点:科学研究和技术研究是开始于问题(problem)还是开始于观察和实验(或试验)?问题的意义观察是中性的还是观察之中渗透理论?•“中性观察”的理论–实证主义与“中性观察”理论•“观察渗透理论”的理论–波普尔的科学发展模型•问题科研的“门户”–科研始于问题何谓“问题”?未知已知问题问题的构成与来源•问题的构成杨振宁和李政道的问题案例–“弱相互作用下宇称是否守恒?”–疑问句式–已知项–未知项•问题的来源问题的分类•科学问题:是什么,为什么•技术问题:做什么,怎么做爱因斯坦论问题的意义•“提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题也许仅仅是一个数学是或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要有创造性的想象力而且标志着科学的真正进步。”问题与科研选题•选题的意义–物理学家J·D·贝尔纳:“课题的形成和选择无论是作为外部的经济技术要求抑或作为科学本身的要求都是科研工作中最复杂的一个阶段。一般来说提出课题比解决课题更困难。……所以评价和选择课题便成了研究战略的起点要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来而不能把它们同非实质性课题混杂在一起。”选题的限制性原则•需要性原则•创造性原则•科学性原则•可行性原则•综合折中地应用这些原则二获得科学事实的方法科学观察与科学实验不要用常识的概念框架理解科学经验的局限性•“眼见为实”的局限性•再见两个批判–“眼见为实”之批判:科学实验胜“裸眼”–“官大学问大”之批判:科学家胜“领导”观察和实验相对经验的优越性•何谓“科学事实”•何谓“科学观察”和“科学实验”–观察(和实验或试验)渗透理论•实验或试验的特点:主动的受控过程•观察和实验(或试验)中的客观性原则三整理科学事实的方法•比较和分类•归纳和统计•分析和综合四科学的理论方法•科学抽象方法•形式演绎方法•臻美方法•科学假说–“经验事实假说理论新经验事实新假说新理论……”–“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说”恩格斯五技术方法•技术方法区别于科学方法–重视实践:人工–重视规则:经验–重视优化:选择–重视社会:责任•技术方法的类型和原则–发明构思法–方案设计方法–方案试验与实施方法课程论文写作要求•题目自拟,须为哲学思考•字数至少•论文格式参考已经发表的正式论文,要求有摘要关键词作者简介正文参考文献•时间:年月日前交稿第讲创造性思维科学创新与技术创新的思维形式与特点创造性思维的形式()•逻辑思维与非逻辑思维–逻辑思维:比较归纳演绎分析–非逻辑思维:联想猜测直觉顿悟灵感•正向思维和逆向思维–“好奇的目光常常可以看到比他所希望的东西更多。”(莱辛)–科学美感:真与美是统一的“美是真理的光辉”–简洁美对称美相似美奇异美“我相信直觉和灵感”爱因斯坦–“每一种假说都是想象力发挥作用的产物。”(普朗克)–“想象比知识更重要因为知识是有限的而想象力概括着世界是的一切推动着进步并且是知识进化的源泉。严格地说想象力是科学研究中的实在要素。”(爱因斯坦)–“只有通过那种以对经验的共鸣的理解为依据的直觉才能得到这些定律。”(爱因斯坦)创造性思维的形式()•发散性思维与收敛性思维–发散性思维:条条大路通罗马–“根据自己记忆贮存以精确的或修正了形式加工出许多备择的信息项目以满足一定的需要。”–收敛性思维:一条道跑到黑–“是指在解题过程中尽可能利用已有的知识和经验把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑程序中去以便最终得出一个合乎逻辑规范的结论来。”创造性思维的形式()•原子论思维和系统论思维–原子论思维:探索简单性分析法–系统论思维:探索复杂性整体法•老三论:系统论、信息论、控制论•新三论:协同学、突变论、自组织与耗散结构理论系统论思维方法•系统整合方法–()黑箱辨识法–()系统分析法–()综合创造法•因果反馈法–()目的型方法“吸引子”–()稳定型方法–()放大型方法•有控自组和目标优化法“两面神”思维与创造性•美国精神病学家A卢森堡:–“‘两面神’思维所指的是同时积极地构想出两个或更多并存的概念、思想或印象。在表面违反逻辑或者反对自然法则情况下具有创造力的人物制定了两个或更多并存和同时起作用的相反物或对立面而这样的表述产生了完整的概念、印象和创造。”•互动互补:保持“必要的张力”(库恩)创造性思维的过程•准备阶段:“昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路。”•孕育阶段:“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。”•顿悟突破阶段:“众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处。”•验证完善阶段:“大江东去浪淘尽千古风流人物。”第讲技术创新:技术的社会实现•熊彼特JosephASchumpeter()与“创新理论”(InnovationTheory•创新“新组合”•企业家“实现新组合的人”•创新“资本主义的本质特征”技术创新的本质–TechnologicalInnovation–技术经济学概念–技术创新是技术发明的首次商业化应用技术创新的主要内容–技术过程的创新–经济过程的创新–管理过程的创新产品创新工艺创新管理创新RD活动市场创新组织创新技术创新的基本环节产生新设想新发明新设想向产品转化新产品走向市场技术创新的模式技术推动的线性模型基础研究应用研究开发生产经营市场拉动的线性模型市场需求应用研究开发研究生产经营复合动态模型•复杂性世界中的技术创新网络化技术创新与科学技术的结构•解读“科学技术研究的象限模型”纯基础研究(玻尔象限)应用引起的基础研究(巴斯德象限)纯应用研究(爱迪生象限)追求基本认识?应用考虑?YNNY研究由……引起:技术创新的主体•企业:技术创新的主体•技术创新的激励结构政府的制度安排和企业的制度创新技术创新的微观主体•创新决策主体企业家•创新RD主体研发人员•生产技术创新主体工程师技术工人•市场创新主体营销人员•管理创新主体管理人员•创新主体之间的协同与竞争六持续技术创新•技术创新的间断性•技术创新的持续性第讲“人与自然”技术、科学与可持续发展•人与自然的关系对立性和统一性–人对自然的依赖:人的受动性–人与自然的对立:人的能动性–人工自然与天然自然的区分和联系自然界的物质性•物质不灭原理•运动不灭原理自然界的演化性•三种科学时间图景的困惑•自然演化的序向和周期一种科学图景–宇宙的起源和演化–恒星的起源和演化–地球的生成和演化–生命的起源和演化–人的产生和演化•演化最彻底的历史的方法自然界的系统性•系统普遍联系的基本形式•自然系统的整体性•自然系统的复杂性–自然系统的自组织•自然系统的演化混沌–技术系统与人工自然:重要的影响因子反思人与自然的关系影响人类命运的几本著作•《寂静的春天》•《只有一个地球》《增长的极限》学者的绿色宣言•《我们共同的未来》跨国的绿色呼吁–“可持续发展”(SustainableDevelopment))•《世纪议程》全球的绿色行动纲领可持续发展人类发展道路的新选择•危机全球性问题与可持续发展•尴尬的全球合作理论和现实的矛盾•“以经济建设为中心”和“可持续发展”之间的尴尬我国世纪发展中的困惑•人、自然、技术、科学、经济、文化、社会(HNTSECS)协同发展的系统观人类赢得美好未来的基础诚祝各位同学:•健康!•智慧!•幸福!一、科学与技术的逻辑概述《自然辩证法概论》何谓“哲学”绪论三种基本思维方式�哲学、科学与常识自然辩证法的研究内容学习自然辩证法的意义第一讲什么是科学?“Science”东进科学的内涵科学的特征一个有中国特色的对联所引发的思考第二讲科学、非科学、伪科学、反科学辨对科学的内涵的一种理解什么是“非科学”?或什么不是科学?什么是伪科学(pseudoscience)?又几个著名案例伪科学的类型分析如何识别“伪科学”?伪科学的危害中国“伪科学”之猖獗及“反伪存真”之艰难�原因剖析反伪科学的基本对策学术问题:用科学战胜迷信?!科学在何处终结?什么是反科学(antiscience)?“科学地”对待科学、非科学和反科学之间的关系第三讲技术是什么?技术、工程与哲学技术领域中真有令人感兴趣的、值得研究的哲学问题吗?从关于技术的一般问题谈起:哲学对工程的意义Whyisphilosophyimportanttoengineering技术的三种历史形态四种技术的思维框架技术的基本特征第四讲科学与技术的关系幻灯片编号“科技不分”的消极影响�区分“科学”与“技术”的意义二科学与技术的联系三科学技术的体系结构科学体系的构成技术体系的构成二、历史上的技术与科学第五讲历史上的技术与科学�历史地理解技术与科学远古的技术和科学古希腊古罗马的科学和技术�几位“科学家”自然哲学的特点古罗马的技术两大传统的形成与分立中国古代的技术与科学古代中国的科学古代中国科学的四大体系古代中国科学的四大体系其他科学成就中国科学的性质实用科学古代技术与科学的特征第六讲近代科学的产生二、近代科学革命地上运动理论的革命”�近代物理学的诞生“小宇宙理论的革命”�血液循环理论挑战盖伦的“灵气说”牛顿力学的创立�科学史上的第一次大综合科学与社会的互动近代科学的性质三、近代的科学思维方式第七讲解读李约瑟问题在李约瑟之前()在李约瑟之前()国人的解读国外学者的观点李约瑟本人的理解梁漱溟的观点中科院自然科学史所的理解其他一些观点关于“科学与社会”主题的进一步思考第八讲近代技术与科学的发展二、世纪:科学的世纪三、自然辩证法的创立四、近代第二次技术革命近代技术发展的特点科学和技术与社会第九讲现代的自然科学二、科学史上的第三次大综合�相对论和量子力学的创立三、现代科学的全面发展�大科学时代混沌科学的创立和发展�经典科学的第三次反动现代科学的性质四、现代科学中的哲学问题五、新技术革命的兴起新技术革命的主要内容新技术革�命的社会影响�思考题三、科学和技术的结构与思维第十讲科学和技术的结构一问题、观察与科研问题的意义观察是中性的还是观察之中渗透理论?何谓“问题”?问题的构成与来源问题的分类爱因斯坦论问题的意义问题与科研选题选题的限制性原则二获得科学事实的方法不要用常识的概念框架理解科学经验的局限性观察和实验相对经验的优越性三整理科学事实的方法四科学的理论方法五技术方法课程论文写作要求第讲创造性思维创造性思维的形式()“我相信直觉和灵感”�爱因斯坦创造性思维的形式()创造性思维的形式()系统论思维方法“两面神”思维与创造性创造性思维的过程�第讲技术创新:技术的社会实现技术创新的本质技术创新的主要内容幻灯片编号技术创新的基本环节技术创新的模式市场拉动的线性模型复合动态模型技术创新与科学技术的结构技术创新的主体技术创新的微观主体六持续技术创新第讲“人与自然”�技术、科学与可持续发展自然界的物质性自然界的演化性自然界的系统性反思人与自然的关系�影响人类命运的几本著作可持续发展�人类发展道路的新选择诚祝各位同学:

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