教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
今天下午第一节课我在高二（2)班上了一节公开课。模块5第14单元第一课。这是一节阅读课，学生做一个有关性格的测试，通过测试结果获知自己的性格取向和适合自己的职业。此前在上模块四时学生做过有关情商的小测试，因此他们对这种类型的阅读材料不算陌生。阅读材料对我班学生而言还是有一定难度的。课前我进行了相关的准备工作。我在编写的导学案里设置了三项任务。第一项是复习有关表示性格的词汇（形容词），让他们通过选词填空来巩固对这些词汇的掌握。第二项是选出三个最符合自己性格特征的单词来描述自己。第三项就是预习本课生词。我采用信息匹配的方式让他们对生词有初步的了解，降低阅读难度。上课过程基本上是按照预先设计的思路进行的，先是检查课前任务的完成情况，接着让他们两人一组自由谈论彼此的性格特征和将来打算从事的职业。复习巩固有关性格的词汇和职业的词汇的同时为下一步的阅读做铺垫。然后我让他们独立阅读、完成测试并核对结果。接下来统计全班同学的测试结果，用
课件
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呈现他们的选择反映了他们具有了什么样的性格和建议他们今后从事的工作。然后让他们讨论测试结果是否符合他们的性格特征以及他们是否愿意从事答案分析部分建议他们从事的工作，帮助学生明白不同的人具有不同的性格，不同性格的人在遇到相同的情况时会做出不同的选择。再接下来，我请同学们观看一个视频（我自己做的一个动态PPT课件），让他们谈谈观后感并调查
记录
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另外三位同学的观后感。旨在帮他们意识到本课主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：Everybody’sgoodatsomething.（每个人都会在某方面很擅长）。最后让学生小结他们在这节课里有什么收获。课是上完了，各环节该涉及的都涉及到了，但是我自己并不满意今天的教学。我觉得许多地方还有提升的空间的。首先是备课还不够充分。教学设计主体早就定下来了，但有些细节还迟迟没有最后敲定，总是有新的想法，今天上午的大课间时间我还在对教学课件做调整和补充，本来
计划
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录制一段微课视频融入课件中的也因种种原因未能实现。其次是教学思路还不够清晰。上午连早读课在内上了四节课，没有时间静下心来把教学设计完整地过几遍。下午第一节课就进入实战演练了，另外，体力和精力也或多或少限制了这节课的呈现。再次是学生的活动展示环节不够充分。应该多设置些活动让学生参与完成才更能体现和实现“生本智慧型”课堂教学理念。此外还有一些教学方面的细节问题需要改进和提高如板书设计不够精美、对学生展示的点评还有些欠缺、最后的总结部分如果能用课件配合一下再播放点背景音乐效果会更好等。通过这节课我深深地体会了教学是遗憾的艺术，要想少留遗憾必须事先把各方面的工作做透、做实、做好。2015年10月27日
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