教学文档.中班言语故事活动教学方案：小熊不见啦教学
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：言语故事（小熊不见啦）活动目标：1.通过倾听表演故事，体验参与言语活动的乐趣。2.学说主要对话，培养幼儿大胆表演和口语表达能力。3.理解故事内容，丰富词汇：兴高采烈、冬眠。重难点分析：理解故事内容，学说主要对话。活动打算：物质打算：安排场景、头饰、课件、事先排练好孩子的表演。心理打算：幼儿已有的知识经验。活动过程：一、导入与小朋友玩捉迷藏的游戏，引起幼儿的兴趣。过渡语：“小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏，森林里的小动物也喜欢做游戏，它们都是谁呢下面就请小朋友观看故事表演（小熊不见啦）!〞二、展开1.分段讲述故事，通过提问援助幼儿了解故事情节。前半段进行故事表演后进行提问：故事里哪些小动物不见了谁发觉它们不见了它们为什么不见了过渡语：那到底你们猜的对不对呢听霍老师接着把这个故事讲下去!后半段提问：小熊、小蛇、小青蛙这些小动物他们干嘛去了那这些小动物是怎样冬眠的呢咱们一起来看看大屏幕(播放课件，解释动物的冬眠)。提问：这些小动物为什么要冬眠你看到的小青蛙是怎样冬眠的那小蛇是怎样冬眠的他是什么姿态啊那你看到的小熊是怎样冬眠的(幼儿模仿动物冬眠的姿态)过渡语：关于这个故事，还有一部好看的的动画片呢，你们想不想看我们大家一起来完整观赏一遍!2.播放课件完整观赏故事，援助幼儿理解故事内容。通过提问学说对话：谁来告诉我这个故事的名字叫什么看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐狸它们会是怎样的心情故事里用了一个好听的词是什么(兴高采烈)兴高采烈是什么样子的请小朋友来学一学!三个好伙伴先去找谁了(小熊)，它们的是怎样说的(小熊不在家，他们又去了小蛇家)它们又是怎样说的它们去找小青蛙时又是怎样说的过渡语：小朋友你们喜欢这个故事吗那咱们一起来表演一下，好不好3.教师带着全体幼儿一同表演。教师引导幼儿将故事完整表演。三、活动延伸故事里的小动物给冬眠的小伙伴堆了一个大大的雪人，今天霍老师也要送给咱班小朋友一个神奇的礼物，你们想不想要来，闭上眼睛数一、二、三看霍老师把他变出来，(出示小雪人)小雪人漂不美丽你想对她说什么大家都喜欢小雪人，让我们围着他一起跳个舞吧，我们带着小雪人再到院子里做游戏吧!(随音乐教师带着幼儿出教室，活动自然结束
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