大班语言活动《逃家小兔》教学反思大班语言活动《逃家小兔》教学反思艿羄蚄袀羆膆莀蚃膂袃芆羀薅薇芀莅蒄蚂薄肀荿羈膀螃莁PAGEPAGE11第PAGE页码11页/总共NUMPAGES总页数11页大班语言活动《逃家小兔》教学反思PAGE大班语言活动《逃家小兔》教学反思 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、
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现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 在《纲要》中指出:“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,我设计这一教学活动,让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上,感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱,知道妈妈的爱与关心是无微不至的,同时,通过教师的讲述及幼儿对作品的表现,让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣,从而激发幼儿对文学作品的喜爱。 根据我班幼儿的年龄特点我制定了以下三个教学目标:第一,练习用“如果……我就……”的句式表达故事内容,引导幼儿观察并展开想象,激发幼儿阅读的兴趣。第二,引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而练习自己的妈妈对自己的爱。第三,引导幼儿理解图书中小兔和兔妈妈变化之间的关系,尝试运用创作想象作画并用语言将图片内容表达出来,体会自己制作绘本的乐趣。第一点,让孩子们练习“如果……我就……”的句式中,我班孩子已经达到了预期的目标。在展开想象中,如:小兔子变成船,妈妈会变成什么?说说故事的情节。没有了图片的约束,孩子的想象力完全释放了,活动气氛很热烈。第二点,在引导孩子体会母爱伟大,在六幅图的中孩子们也能说出妈妈对自己的爱。第三点,尝试运用创作想象与作画,这个是整个活动的难点,孩子们从来没有尝试创作过自己的绘本,今天通过大家齐心协力2019--22 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