我认识您了一、教学目标1.情感与态度：培养尊敬老师、热爱老师、尊重教职工、热爱学校生活的情感。2.行为与习惯：熟悉
小学
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的学习和生活环境，初步适应小学生活。3.知识与技能：认识和了解教师和教工的工作，会在校园生活中寻求他们的帮助。4.过程与
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：创设情境，做做猜猜他是谁的游戏，采访、小调查等。二、教学重点与难点1.教学重点：建立对老师和校工的亲近感，愿意主动和他们亲近、交往。2.教学难点：了解并感受学校内全体教职工的工作与自己校园生活的关系，激发感激之情，懂得尊重他们。三、教学过程(含活动作业单)（一）课前课前小调查：小朋友们，除了任课老师，你还认识了学校中的哪些大朋友？他们都在学校里负责什么工作呢？我认识的大朋友有……他们在学校里……（二）课中活动一：激趣导入，出示课题1.创设情境，小朋友，今天上课前，老师要和你们一起读绘本《小白兔豆豆》。你们看，开学了，阳光小学的小朋友们都来报道了，小白兔豆豆也是其中一员。（播放绘本故事，录音内容是：大家好，我是小白兔豆豆，今年在阳光小学读一年级。开学已经两个多星期了，我认识了很多好朋友，可开心啦！可是，我发现学校里还有很多大朋友。同学们，你知道他们是谁吗？）2.提问：小朋友们，开学两个多星期，你认识我们学校的大朋友们吗？学生交流。3.出示课题：小朋友已经认识了一些大朋友了，那么学校里还有哪些大朋友呢？今天，我们就一起来认识我们学校的大朋友们。（出示课题，齐读课题）活动二：游戏交流，认识任课老师1.做游戏，认识任课老师：小朋友们，现在啊，我们来玩个《猜猜他是谁》的游戏，看看你对学校老师们认识了多少。一位同学描述老师的特征，其他同学来猜。老师先来做个示范，她头发长长的，拥有一双会说话的眼睛，和小朋友们一起探索科学的奥秘，她是谁？2.学生介绍一位身边的老师，其他同学猜一猜。（教师随机出示照片。）小朋友们真聪明，猜得又快又准。3.小朋友，刚刚你们猜的这些教授不同学科知识的老师，有一个共同的名字，叫做任课老师。（出示板贴：任课老师）4.提问：开学才2个星期，我们就已经认识了那么多任课老师。你最喜欢谁？能说说你们之间的故事吗？学生交流与任课老师之间的故事。5.小结：看来，大家对任课老师都很熟悉了。其实啊，任课老师不仅教小朋友知识，更是大家的好朋友。活动三：小组讨论，认识其他老师、校工过渡：小朋友们，不仅你们认识了许多大朋友。你们听，小白兔豆豆也认识了新的大朋友，我们一起去听听他们的故事吧！（播放录音，录音内容是：开学两周了，我在学校里还认识了大队辅导员。升旗仪式上、鼓号队训练中，总能看见他的身影。有一次，我跑得太快，摔倒了，还是他扶我起来的，我可喜欢他啦！）1.认识其他老师（1）提问：小朋友们，除了任课老师，你在我们学校里还认识了哪些大朋友呢？老师课前给大家布置了一个调查小任务，请你找一找学校里的大朋友，看看他们在学校里负责什么工作呢？赶快小组讨论一下吧！（2）小组讨论，汇总课前调查成果。（出示课前调查的要求）（3）组长交流，教师适时出示学生介绍的老师。①观看采访视频，认识大队辅导员。②观看图片，认识校长。③联系自己，认识医务老师（4）
总结
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：其实，在校园里，我们除了看到辛苦的大队辅导员、亲切的校长、关心小朋友身体的医务老师，还有许多教高年级哥哥姐姐的其他老师们，他们都在为小朋友的成长保驾护航。（出示板贴：其他老师）2.认识校工（1）播放视频，认识食堂阿姨：小朋友们，你们看，这是谁？（播放食堂阿姨正在帮学生分饭盒的视频）①提问：食堂阿姨在干什么？是呀，小朋友们还小，小手拿不了那么多东西，于是食堂阿姨来帮忙了。②提问：你们看，食堂阿姨可忙啦！食堂阿姨还为你做过哪些事？学生交流。（2）提问：除了食堂阿姨，学校里还有哪些大朋友？学生交流，交流预设：①我还认识了门卫叔叔。（教师随机出示图片。）②我认识了清洁工阿姨。（教师随机出示图片。）（3）总结：刚刚我们提到的这些大朋友是我们学校的校工。（板贴：校工）他们虽然不给小朋友上课，但是我们在校园里的生活却离不开他们的付出和帮助。活动四：歌曲寄情，拓展延伸过渡：在今天的课堂上，老师也特地请来了几位大朋友代
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，请小朋友转头看看，现在认识他们了吗?1.与大朋友互动交流：大朋友们来了，你想对他们说什么呢？请你们用才艺或小礼物表达你对他们的喜爱和感激吧！2.现场采访：你刚刚对大朋友说了什么？我来采访一下大朋友，你的感受怎么样？3.小朋友的礼物让老师感觉心里暖暖的，你们和大朋友们越来越亲近了。（适时板贴：亲近）4.演唱歌曲《我爱老师的目光》：小白兔豆豆在学校里也认识了这些大朋友，非常高兴，她邀请你们和她一起唱一首歌。（播放歌曲《我爱老师的目光》）5.利用板书，归纳总结：小朋友们，今天我们认识了学校里的——任课老师、其他老师、校工，知道了我们的成长离不开全体教工的辛勤工作。课后，小朋友根据自己的实际情况，评一评自己是不是礼貌小达人。最后，也请小朋友继续完成小调查：想一想你在学校里有没有遇到过小困难或者小困惑？你觉得应该请谁来帮你呢？下节课我们讨论。板书
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：3.我认识您了亲近任课老师其他老师校工
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