昆虫记教学设计

....word.zl.昆虫记【教学目标】1．走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。2．结合?昆虫记?选文，了解把握昆虫的习性,体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。3．了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写?昆虫记?所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神〞。【教学重难点】结合?昆虫记?选文,了解把握昆虫的习性,体会法布尔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。【教学过程】第一课时教学活动复学〔备〕〔一〕导入新课同学们喜欢猜谜语吗？教师这有一个谜语请大家猜猜好吗？出示谜底一飞嗡嗡嗡，做事有分工，手提小花篮，整天忙不完同学们很聪明，像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓这些小动物他们有一个共同的名字：昆虫，你们身边都有哪些昆虫，能说说你对他们的了解吗？〔生自由答复〕看来大家的知识很丰富，其实有一本书，里面介绍了许多的昆虫，表达了昆虫世界许多有趣的故事，他就是法布尔的?昆虫记?，今天就让我们一起走进?昆虫记?，去探索昆虫的奥秘吧(设计意图：有简短的谜语导入，激发了学生对昆虫的兴趣以及?昆虫记?的阅读期待〔二〕了解作者及写作背景学生交流搜集到的资料，教师明确：1．简介作者让·亨利·法布尔(1823—1915)，出生在法国南部山区一个贫苦农民家庭，是法国著名的昆虫学家、作家。他小时候饱受贫苦，曾经流浪街头，靠卖汽水、做零工等挣点儿钱。经过刻苦的自学，他进入一个食宿免费的师学校，毕业后，当上了中学教师。他没有进过正规的大学，但他以顽强的意志，不懈的努力，自学了大学课程，并取得了博士学位。不管自己生活多么艰辛，工作多么繁忙，法布尔从没连续过对昆虫的研究。他深入昆虫世界，怀着无限的热情对昆虫进展观察和实验，真实地 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下昆虫的本能与习性，著成了?昆虫记?这部巨著。1885年，?昆虫记?3卷本出版，直到1910年，?昆虫记?10卷本才出世。2．简介写作背景法布尔的成功不是一蹴而就的，他的一生面临着两大难题：一是“偏见〞，二是“贫穷〞。他想“登上大学讲堂〞的梦想始终没有实现，开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支持。教育，科学界权威们，骨子里看不起他的自学学历，看不贯他的研究方向。这种漠视与虚伪，庸俗，妒嫉的心理合拍，长期构成对法布尔的偏见。然而，法布尔没有向“偏见〞和“贫困〞屈服。他依然勤于自修，扩大知识储蓄，坚持不懈地观察试验，不断获得新成果，一次又一次回击“偏见〞。他挤出一枚枚钱，购置坛，罐，箱，笼，日复一日，月复一月，年复一年地进展研究，化教书匠之“贫困〞为昆虫学之“富有〞。3．教师还找到了几个有关法布尔的小故事，想不想看看？出示，交流。曾经有这样一个小男孩，在他八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……有一次，他正在细心地观察周围的一切，突然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！〞他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比还要蓝。他快乐极了，把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。走在路上，他又发现许多蚂蚁正在搬运几只死苍蝇，就伏在地上，用放大镜全神贯注地观察起来。汗水湿透了衣服，手脚都麻木了，他一直观察了4个小时才离去。长大后，有一次，他爬到一棵树上，观察螳螂的活动。把周围的一切都忘了。结果，别人误把他当成了小偷，要抓他，他才从观察中惊醒过来。〔让学生认识法布尔，从事例中感受法布尔对昆虫着迷的程度〕〔三〕走进?昆虫记?1．出示不同版本?昆虫记?的封面图片，请同学们欣赏。2．介绍目录。　目录是书中容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起来读一读目录，同学们说说，目录中都有哪些容？卷一第一章圣甲虫第二章大笼子第三章捕食吉丁的节腹泥蜂第四章栎棘节腹泥蜂第五章高明的杀手第六章黄翅飞蝗泥蜂第七章匕首三击第八章幼虫和蛹第九章高超的理论第十章朗格多克飞蝗泥蜂第十一章本能的技能第十二章本能的无知第十三章登上万杜山第十四章迁徙者第十五章砂泥蜂第十六章泥蜂第十七章捕捉双翅目昆虫第十八章寄生虫·茧第十九章回窝第二十章石蜂第二十一章实验第二十二章换窝同学们从这些短短的标题中能获取了哪些知识呢？能猜出书中写了哪几种昆虫呢？有哪些是你认识的或者听说过的呢？3．出示?昆虫记?的容精要，看看法布尔还对哪些昆虫进展了详细的观察和描述吧。?昆虫记?是法布尔以毕生的时间和精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进展的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。本书共10大卷，每卷包含假设干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：瓢虫、蜣螂、萤、蝉、螳螂、蚱蜢、蚂蚁、蟋蟀、孔雀蝶、松毛虫、天牛、狼蛛、绿蝇、蝈蝈、朗格多克蝎子、石蚕、豌豆象……要是你喜欢，就也买来读一读吧！〔设计意图：让学生对文本有一个初步的了解，以便进一步激发学生对其作品的关注。〕〔四〕昆虫的世界1.昆虫的外形看，这段文字是我从?昆虫记?里摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？引文一：它有纤细而优雅的姿态，淡绿的肤色，细薄如纱的长翼，它的颈部柔软，头可以任意转动，看起来温柔可人，现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，好似修女在祈祷。(1)猜猜这是什么昆虫，并说说自己猜想的依据是什么。〔祈祷〕(2)出示螳螂的图片，请学生仔细看图，再读读这段文字〔变成诗歌的形式〕，从字里行间你又能读出些什么？(3)蟑螂除了有美丽的外形外，其实身上还隐藏这一个更大的秘密，你知道是什么吗？〔学生交流〕?昆虫记?光蜜蜂就有11种之多，其实这些蜜蜂都是小异的，如果让我们来区分肯定会一头雾水，想看看法布尔是怎样区分他们，描写它们的吗？请看以下引文引文二：舍腰蜂：它的身体很有意思，中间局部非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个局部之间是由一根长线连接起来的。矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹局部成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光辉。读了这些片段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？看，来了三只得意的小蜜蜂，你能根据法布尔的介绍分别说说他们的名字吗?〔在引文上圈圈画画，做做记号〕而我们为什么一读他的描写，也能区分清楚了呢？〔学生讨论交流〕明确：观察细致，抓住蜜蜂与众不同的外形特点激情：书中还有许多美丽的昆虫，孔雀蛾大孔雀蝶、意大利蟋蟀、豌豆象、圣甲虫这些我们从未听过和见过得的昆虫，大家想不想知道他们长啥样子，回家读书自己去发现吧2.昆虫的生活习性法布尔不仅对昆虫的外形观察细致，而且对昆虫的生活习性也有细腻的观察哟。〔1〕看，谁来了？出示萤火虫图片，请你猜猜它最喜欢吃什么？引文一：通常，它的俘虏对象主要是一些蜗牛。这个事实，早就被人们认识到了。而人们所不知道的，鲜为人知的，只是萤的那种有些稀奇乖僻的捕捉食品的方法。外表善良得意的萤火虫竟然是食肉动物。，那他是靠什么把比它几倍的蜗牛捕到手的？学生猜想后出示引文引文二：萤的身上长有两片颚，它们分别弯曲起来，再合拢到一起，就形成了一把钩子，一把尖利、细小，像一根毛发一样的钩子。如果把它放到显微镜下面观察，就可以发现，在这把钩子上有一条沟槽。如此而已，这件武器并没有什么其他更特别的地方。然而，这可是一件有用的兵器，是可以致对手于死地的夺命宝刀。你相信这把夺命宝刀有这么厉害吗？，请看引文引文三：这个小小的昆虫，正是利用这样一件兵器，在蜗牛的外膜上，不停地、反复地刺击。但是，萤所表现出来的态度很平和，神情也很温和，并不像恶狠般凶猛，乍一看起来，好似并不是猎人在捕猎食物，在咬它的俘虏，倒好似是两个动物在亲呢接吻一般。当小孩子在一起互相戏弄对方的时候，他们常常用两个手指头，互相握住对方的皮肤，轻轻地揉搓……。在扭动蜗牛时，颇有它自己的方法。你会看到它一点儿也不着急，不慌不忙，很有章法。它每扭动一下对方，总是要停下来一小会儿。仿佛是要审看一下，这一次扭动产生了何等效果一般。萤扭动的次数并不是很多，顶多有五六次足以。就这么几下，就能让蜗牛动弹不得，失去了一切知觉而不醒人世。〔1〕萤捕食的过程中哪些地方吸引了你？〔学生讨论交流〕〔2〕默读，说说你读出了点什么？〔捕食手段极为残忍〕激情：萤火虫如何享受捕到的蜗牛的呢？它是不是和我们一样把食物嚼烂，咽到肚子里呢？你想不想知道， 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 就在书里，回家好好读吧!〔吊学生的胃口，激发学生的阅读兴趣〕(3)出示图片：这是什么？〔课件出示：红蚂蚁〕引文：在一块废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的方法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为已有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍，这队伍大约有五、六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴时，前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时在荒草的枯叶中假设隐假设现。最后，它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里，把它们抱出了巢。在巢，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番剧烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。(1)红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？(2)他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？谁能告诉了我们这个秘密？抢小宝宝干什么呢？〔学生讨论交流〕激情：小小红蚂蚁身上还有许多我们不知道的秘密呢，如：它是怎样回家呢？你想不想知道？秘密就在书中，自己回家读吧！3.昆虫的人情冷暖在18世纪崇尚科学、崇尚自然的大时代背景下有许多人观察昆虫、写昆虫，为什么法布尔的?昆虫记?独树一帜，一版再版呢？因为他的书中闪烁着我们人性的荣耀！下面我们一起去感受法布尔笔下昆虫世界的人情冷暖引文〔1〕矿蜂：矿蜂可谦虚友好了，不信你看这场面：一只蜂刚要出来，而另一只蜂正要进去，于是那只要进去的蜂会很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一个绅士，矿蜂不但谦逊，而且还很聪明，看看它的小家，每一个都修得很光滑别致。〔2〕西西斯甲虫：西西斯爸爸和妈妈一起做好孩子的食物球后，妈妈去找地方贮藏，而爸爸会留下来，蹲在食物球上守护着。如果等的时间太久，它就用它高高举起的后足灵活地搓球，用来解闷儿。瞧，它那幸福的样子，好似在说：“我搓的这个球，是做给孩子们的面包。〞等他们把食物球贮存好以后，爸爸会钻出洞穴为妻子和孩子们看门。〔3〕无翅黄蜂：无翅黄蜂是一群好吃懒做，不劳而获的恶棍。你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧，它经常潜进别人的茧子把自己的卵产在那睡得正甜的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就把茧子的主人当成美食。1．请同学们开火车读，分别说说你读出了每只昆虫有什么特点？2．引文2中，你觉得这是一个怎样的家庭?3．你觉得法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢？〔学生讨论交流，引导学生从修辞的角度去考虑〕教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：几个片段不仅向我们展示了奇异的昆虫世界，带着我们去探索神秘的知识海洋，更表达了大家对作品的领悟与理解。〔五〕法布尔精神?昆虫记?通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。他透过被赋予了人性的昆虫反观社会，传达观察中的个人体验与思考得出的对人类社会的见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理〞和“社会生活〞中重新认识人类思想、道德与认知的准那么。正是因为作者对昆虫的热爱，对生命的尊重，他坚持自己的信念，情感自然流露在字里行间，就让我们与作者一起来感受一下，找同学起来读以下的句子。 预设：在他的笔下：松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰〞；萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点〞；他描述步甲“打仗这一职业不利于开展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长〞；犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁〞。明确法布尔精神：求真，即追求真理，探求真相。〔本环节进一步强化学生对作者的认识，不仅停留在文字上，而是透过文字读到作者的心，正是因为这种对生命的热爱，对真理的追求，才有了这部经典著作的诞生。〕〔六〕教师小结这节课我们共同认识了一些昆虫及它们的习性，从中领略到昆虫世界的神奇，法布尔把昆虫当作人来写，让他们拥有人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以才更加引人入胜。除了教师讲的这些，?昆虫记?里还有许多我们不知道的秘密，如：不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、充分的一流住宅，你听说过吗？白蝎为什么要自杀，你想了解吗？……想解开这些奥秘须大家课下细看哟。〔七〕布置作业必做：摘录书中写的优美的语段，把它抄写在读书笔记上。选作：读?昆虫记?，选择你喜欢的一种昆虫，把它的有关知识介绍给你身边的人。〔八〕板书设计外形昆虫的世界习性人情冷暖教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。